让学生学会“反思”

目前,反思已被广大的教师接受且应用,学会反思已成为教师专业成长的一个重要手段之一。同样,反思对学生的学习、成长也具有十分重要的作     

对待学生,教师要学会鼓励和宽容

<正>阳光、鲜花、蓝天和绿草,是多么和谐的一道风景!在教育这片特殊的园地里,被誉为"园丁"的教师,当我们面对着娇嫩如花朵般的孩子时,我们给予他们的应该是什么呢?在我的教学过程     

学会宽容

宽容是一种修养，是一种美德，是一种胸怀，更是一种高贵的品质和崇高的境界。懂得宽容的教师，不仅懂得教育，更会享受教育。     

学会宽容

新学期,接手了五年级的新班,第一节课我就宣布了上课纪律,其中最重要的一条——上音乐课一定要带好音乐书!学生不带书上课是我最痛恨的一件事。令我高兴的是:纪律宣布以后,大家都能遵照执行。     

让学生学会宽容

<正>宽容,在《辞海》中的解释是宽恕,能容人的意思。当今,在青少年群体中出现了某些宽容精神缺失的现象。究其原因,主要有以下几个方面。一是家庭的宠爱。现在的学生基本上是独生子女,他们从小就生活在备受关注的环境里,在家中是     

学会宽容

今天穿了一件新衣服,刚进校门,就有同事说:你今天真漂亮!听得我心里美滋滋的。     

宽容：转化“学困生”的妙方

有的老师喜欢使用“差生”的字眼,说得好听一点叫“学困生”或“后进生”。一提到“后进生”,总有人会直摇头,认为他们无可救药;而我却认为,一个老师,只要你能够树立一切为了学生的信念,时刻注意留给学生一丝宽容,一份真诚,一点自尊。我想,你的班上一定能够最大限度地减少“后进生”。     

学会宽容

“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”     

学会宽容

闲暇时,我喜欢听杨坤的《无所谓》,因为里面有一句我钟爱的歌词——原谅这世界所有的不对。宽容对人而言,是一种更广阔的生命空间。学会宽容,你便真正地领悟了生命的内涵,看问题和处理事情也会比别人更加透彻。     

记一次“学会宽容”主题班会

周一那天的班会课，主题是“学会宽容”。我先抛砖引玉：“宽容是中华民族的优良传统……”话没说完，一学生站起来打断我的话：“老师，请问对小日本就应该宽容吗？”顿时教室沸腾了，一切来得那么突然，让人始料不及。这时我静下来说：“今天咱们也谈谈小日本，来个刘雷答大家问，好不好？”“好!”     

我宽容孩子的“不务正业”

我的孩子在被视为“差生”的舆论中初中毕业了。他选择了他最喜爱的计算机网页设计和动画设计专业。在新学校，他是老师计算机教学的助手，语文课上写的作文得到老师的欣赏，绘画由D级上升到C级。儿子每天高高兴兴地去上学，又心情愉快地回到家。在轻松而欢快的生活中，他的个子猛长，像个魁梧的小伙子。看到孩子如此舒展的精神状态，我感受到了作为一位母亲从未有过的幸福感。也许，这正是我宽容儿子“不务正业”的回报。儿子是从小学三年级起学习成绩逐渐下降，直至各科成绩由优秀降到差的地步。经过分析，商问题，而是不适应学校这不是…     

学生暴力事件浅探

凡有人类群体的地方，总有矛盾和冲突存在，矛盾和冲突的解决有时是以和平方式而有时却诉诸暴力。提起暴力，当今的人们往往联想到恐怖主义、社会黑帮等，然而暴力也充斥于我们一直认为天真纯洁的中（包括中专和职业学校）小学生中间。最近几年学生暴力事件的发生率呈上升之势，尤其广大农村的中学、城镇中的中专、职业学校等更是学生暴力事件的多发区。据了解，许多学生暴力事件性质严重，但长久以来却没有引起人们的关注，尤其理论界更是很少涉足于此，因此如何应对学生暴力问题已经成为当务之急。一、学生暴力事件的分类与表现学生暴力事…     

学会宽容

古人云：“人非圣贤，孰能无过。”面对学生的错误，教育工作者要学会宽容，帮助他们纠正错误，引导他们少犯错误直至不犯错误，让每位学生都得到健康成长。如何学会宽容，全面培养人才，这是很值得教育工作者研究的问题。     

朱自清宽容对待学生作文

朱自清向来反对“师道尊严”的传统，要求学生克服见了老师就“矫情饰伪”的毛病，培养做人“纯正的趣味”。无论遇到什么问题，他都和学生平等地讨论。     

一起校园暴力事件过后的反思

学校发生了一起学生间的暴力事件：两名女生带领她们的“小弟”冲进另一个部里把一个班的班长给打了。隔壁就是年级处的办公室。当时是下午放学打扫卫生的时间，全体教师包括该班班主任都还在办公，教室里的学生也大都还在。     

学会宽容学生

作为一名教师要有博大的胸怀,宽容地对待学生、工作、生活、社会和世界。在教育学生、班级管理等工作中,我始终相信宽容与爱的魅力。     

学会宽容学生

作为一名教师要有博大的胸怀,宽容地对待学生、工作、生活、社会和世界。在教育学生、班级管理等工作中,我始终相信宽容与爱的魅力。今天语文课代表来交作业时,说李晨又没有做作业。心中     

教育：宽容还是严格？

“宽容”和“严格”这两个词语在我们小学教师口头和笔头出现的频率日益增加，但何为“宽容”，何为“严格”？如何“宽容”，如何“严格”？若我们对这些基本问题都知之不多、知之不深，又怎能应之有术，行之有效？     

浅谈青少年学会宽容

中国以"礼仪之邦"而骄傲,严于律己,宽以待人,是我们的传统美德。对他人的宽容是处理人际关系、人与人、人与自然的和谐的有效手段,是自然人向社会过渡的基本品质。面对现今的青少年学生,独生子女普遍,在家里娇生惯养,从而滋生了他们娇气、任性、固执甚至蛮横。把这样的品质带到学校、班集体中,同学间合作、宽容的精神十分缺乏,他们斤斤计较,严重影响班集体和学校的正常管理和教学,有碍学生的全面健康的发展,不利于学生良好人格的形成,笔者从而提出了一些有关青少年学生宽容心理形成的积极方法,从而又提出宽容和纵容的不同之处和区别对待,希望通过有效的方法培养孩子的宽容之心。