关于“教育方针”和“教育目的”

毛泽东同志于1957年提出的“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。”是教育方针?还是教育目的?或二者兼之?目前,看法不尽相同。 笔者认为,教育目的和教育方针,尽管二者有共同     

教育文摘

新时期教育方针怎样表述 新时期教育方针表述有三个建议方案 一、“教育要面向现代化,面向世界,面向未来,使受教育者在德、智、体、美、劳动技术教育等方面生动活泼地发展,成为有理想、有道德、有文化,有创造能力、体魄健全的建设者”。二、“教育为社会主义     

中学数学教学联系农业生产的初步尝试

贯彻党的社会主义教育方针,培养有社会主义觉悟、有文化、身体健康的劳动者,使教育为政治服务,教育同生产劳动结合,这是任何教育部门和任何具体的教育单位所必须坚持的原则。中学数学教学当然也是毫无例外地遵循党的社会主义教育方针。事实上,大纲(修订草案)在     

貫彻执行党的教育方針切忌片面性

几年来的教育工作实践,我们深刻地体会到,提高教育质量的问题,就是正确地全面地贯彻执行党的教育方针的问题。我国的教育方针,是教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合。贯彻这一方针,根本目的在于培养无产阶级的坚强的革命后代,使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。在贯彻执行这一条马克思列宁主义教育方针的工作中,切忌片面性。     

对教育方针内涵的探讨

近年来,关于教育方针问题,教育界同仁发表了许多很有价值的见解,但对教育方针的内涵,教育方针与教育目的、教育工作方针的区别及联系,仍存在着模糊认识。本文拟就此问题作一探讨。在有关教育方针的研究文章中,经常可以看到这样一种情况:把教育方针和教育目的当作同一概念使用。这是由于我国现有的《教育学》教材都未对教育方针的含义作专门的论述,只是在论述我国的教育目的和在引用毛泽东同志“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”这一论断时,带出了“教育方针”这一概念。由于对二者未加区分,结果给人一种错觉:教育方针只不过是教育目的的另一种表述,可以作为同一概念使用。《中国大百     

新形势下必须探讨德智体的内涵变化

我们党一直十分重视教育,并且总是根据不同历史时期的总任务及时地提出党的教育方针。建国以后,比较明确、系统地提出党的教育方针有两个。其一是58年提出的,教育必须为无产阶级政治服务。必须同生产劳动相结合;我们的教育方针应该是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。其二是“文革”以后提出的,教     

对教育方针内涵的探讨

在有关教育方针的研究文章中,常常可以看到这样一种情况:即把教育方针与教育目的当作同一概念来使用。这是由于关于教育方针的含义,我国现有的《教育学》教材都未作专门的论述,只是在论述我国的教育目的、在引用毛泽东同志“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”这一著名论断时,带出了“教育方针”这一概念。由于对二者未加区分,结果给人一种错觉:教育方针只不过是教育目的的另一种表述,可以作为同一概念使用。包括比较有权威性的《中国大     

不全面 不准确 不科学——评五十年代后期提出的教育方针和教育目的

五十年代后期,提出了教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动结合的教育方针和培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的教育目的。三十年来的教育历史的基本事实是:解放后的最初年代里,在还没有提出这个教育方针和教育目的时,我们的教育工作取得了极其伟大的成就,经历了第一个上升时期;     

体育在教育教学中的地位

一、学校体育的地位学校体育是社会主义教育的重要组成部分,是国民体育的基础,是培养合格人材的根基。我国的教育方针在不同时期都把体育列在重要位置。建国初期,我们党的教育方针明确指出,我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。在任何发展阶段,也没有忽视体育在整个教育中的作用。我们党的几代领导人在对教育的论述中都肯定了体育在教育中的地位。     

浅议体育与德智美育的辩证关系

一 我国的教育方针培养什么人的问题,是教育方针的核心,也是教育目的终极所在,是一个国家繁荣强盛的千年大计.我国是社会主义制度的国家,其教育目的,是以马克思主义关于人的全面发展的科学理论体系为理论基础,明确规定教育要培养德智体美全面发展的“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”.邓小平同志结合我国国情,创造性地提出“要努力使青少年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人”.我们认为这就是有中国特色的新型“四有”人才.     

教育理想与现实的冲突

一自新中国成立以来，党和国家在不同历史时期确立过很多教育理想，描绘过很多教育蓝图，提出过很多奋斗目标。如建国之初毛泽东曾提出要建立民族的、科学的、大众的文化教育。１９５７年，毛泽东在他的著名论著《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出了充满理想色彩和导向性质的教育方针：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”改革开放以后，邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；《中华人民共和国教育法》中规定的新时期的教育方针：“教育…     

小议中学生参与图书馆管理工作

党的教育方针是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。现在,中学教育要从应试教育转到素质教育的     

评“宁要一个没有文化的劳动者”

“四人帮”反党集团,为了把教育变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具,煞费心机地篡改党的教育方针,破坏无产阶级的教育革命。国民党特务、野心家、阴谋家张春桥鼓吹什么“宁要一个没有文化的劳动者,而不要一个有文化的剥削者、精神贵族”,就是一个全面篡改和公然反对党的教育方针的反革命谬论,用心险恶,流毒极广,必须痛加驳斥,彻底批判。     

我校是怎样按教育方针办事的

过去,我校教育质量上不去,根子在于办学思想不端正。六中全会以后,我们认真学习《决议》中关于教育方针的论述,认真学习教育部《关于当前中小学教育几个问题的通知》,端正了办学思想。大家认识到:按教育方针办事,才能培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代。我们实验小学应当成为全面贯彻党的教育方针的好样子。在统一认识的基础上,我们狠抓了如下的措施,千方百计提高教育质量。一、严格执行教学计划,坚持全面发展。小学教学计划是贯彻党的教育方针的具体体现,是教育工作的法规。我们引导教师深入理解新教学计划的指导思想,增强执行教学计划的自觉     

中学历史教学中的工人阶级立场教育、阶级斗争教育和劳动教育

毛主席提出的新教育方针,使我们明确了普通教育的目的是培养有社会主义觉悟、有文化教养的劳动者。各科教学怎样贯彻这一方针,“人民教育”1957年九月号“认真学习、大力贯彻毛主席提出的教育方针”的社论中指出:“要从各科教学上贯彻新的教育方针,首先要在教学中贯彻马克思列宁主义的观点方法。”我体会,这就是说,要在教学上贯彻新教育方针,首先应重视马克思列宁主义思想教育。历史教学由于本身的特点,它的思想教育任务就更为突出。中学历史教学的思想教育,几年来已为广大教师所重视,而且收到了很大的效果;有关这方面的先进     

彻底清算“四人帮”破坏幼儿教育的罪行

儿童是祖国的未来。“四人帮”为了篡党夺权复辟资本主义,竭力破坏教育革命。他们肆意践踏党的教育方针,否认幼儿年龄特点,摧残幼儿身心健康,造成了严重恶果。为落实华主席抓纲治国的战略决策,继续搞好教育革命,必须紧密结合幼儿教育战线的实际,把被他们颠倒了的路线是非逐个加以澄清。要不要贯彻执行党的教育方针? 毛主席指出:“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”“四人帮”任意践踏党的教育方针,     

坚持德智体全面发展的方针

党的教育方针是我们做好教育工作,提高教育质量的指南。我们一定要正确理解,全面贯彻。六中全会《决议》提出的“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”,是教育全体人民和青少年的方针,是国家培养人的总目标和总要求。这是社会主义教育的根本方向,也是社会主义建设长远的需要。从我们中小学来说,贯彻党的教育方针,提高教育质量,其核心就是要培养学生德智体全面发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者;就是要使学生具有《学生守则》和教学大纲所要求的思想品德、     

大力贯彻新教育方针 提高算术教学质量

毛主席提出的教育方针是我们教育工作的灯塔,学校中的一切活动,学校中的每一位教师,都应认真地贯彻和执行这—新的教育方针。究竟算术教学如何贯彻新教育方针呢?我们从培养有“社会主义觉悟”的劳动者和“有文化的”劳动者两方面来谈。一、通过算术教学向学生进行社会主义思想教育和劳动教育,培养儿童成为有社会主义觉悟的劳动者。数学是研究现实世界的数量关系及空间形式关系的科学。所以我们要通过它给学生树立辩证唯物主义世界观的基础。数学中的所有公式、定律、法则,无     

依托历史教材 培养道德人格

学校教育应该贯彻全面发展的教育方针,这是20世纪50年代毛泽东的论断:"我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。"我们的教育方针自始至终都把德育工作放在首位,可见德育对国家人才培养的刚性要求。一德育就是对公民按一定标准进行道德人格培养。学校担负着青少     

素质教育是体现中国教育方针性的教育思想

一、素质教育是体现中国教育方针性的教育思想 当前,建设高等教育强国已经成为国家意志和政府行为.建设高等教育强国是高等教育的崇高使命.而建设高等教育强国,每个国家必须建设自己的、有世界影响的高等教育思想体系.中国有着优秀的文化传统,其中有很多的教育思想、理念值得总结提炼,如以文化素质教育作为切入点和突破口的素质教育就是有中国特色的高等教育思想,或者说是带有方针性的、体现教育方针性的教育思想、教育理念.