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1.
刘晓玲 《新疆广播电视大学学报》2003,6(1):51
除了智力因素外,非智力因素在学生取得学习或事业的成功方面起着重要的作用。同样,在汉语教学中,非智力因素也起着非常重要的作用。明确汉语教学中非智力因素的作用,培养学生的非智力因素,有助于提高汉语教学的水平和质量。 相似文献
2.
亓峰 《中国科教创新导刊》2013,(30):23-23
在高中化学学习中,非智力因素对化学学习具有动力、定向和影响、维持和调节、弥补作用。它将直接影响学生的化学学习态度、化学学习策略以及化学学习成绩。本文在广泛统计调查的基础上,指出非智力因素在高中化学学习中的重要作用,并指出如何在化学教学中培养非智力因素,提高学生的化学学习成绩。 相似文献
3.
影响学习的因素分为两个方面,一个是智力因素,即智商:一个是非智力因素。经过研究发现,非智力因素在一个人的成功过程中起到的作用达到90%,也就是说智力因素在一个人的成功中所起的作用不足10%,所以非智力因素是最重要的。英语学习的过程,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学生要取得优异的成绩,除了要具有一定的智力水平外,更多地依赖于非智力因素。因此,为提高英语教 相似文献
4.
5.
冯健萍 《福建教育学院学报》2008,(8):41-43
学生在学习中要取得成功,需要全部心理活动的积极参与,一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不与非智力因素方面的一定倾向相结合,那也不可能取得较高的成就。因此,非智力因素在学习活动中也具有较重要的作用。研究表明,非智力因素与学习成绩之间关系非常密切,在正常智力范围内,非智力因素都与学习成绩有显著相关;特别是对于智力中等的学生而言,非智力因素的作用更大。 相似文献
6.
在新课程改革的背景下,学生在学习中要取得成功,需要全部心理活动的积极参与,一个人即使具有高水平的智力,如果没有与非智力因素的有机结合,就不可能取得成功.本文就中学科学教学中如何培养学生的非智力因素,谈谈自己在教学实践中的一些体会. 相似文献
7.
王立堂 《西北成人教育学报》2012,(4):75-76
在初中英语教学中非智力因素起着至关重要的作用。非智力因素的优劣影响着学生的学习水平,甚至是学生成功与否的决定因素。本文通过分析非智力因素中动机、兴趣、情感、意志、性格对英语学习的影响来探讨如何在初中英语教学中最大程度地开发学生这几个方面的非智力因素,提高英语教学效果。 相似文献
8.
谈化学教学中学生非智力因素的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
王伟峰 《中国科教创新导刊》2009,(11):110-110
学生在学习中要取得成功,需要全部心理活动的积极参与,一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不与非智力因素方面的一定倾向相结合,就不可能取得高度的成就,本文就中学化学教学中如何培养学生的非智力因素,谈谈自己在教学实践中所采取的一些方法与策略。 相似文献
9.
张著永 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在高中化学教学中非智力因素对提高化学教学质量的作用是很大的.教师应最大限度地开发学生的非智力因素,让中学生愉快地学习,不断激发他们的学习兴趣,全力培养他们克服困难的决心,使学生的非智力因素对化学教学起到积极的促进作用. 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
所谓非智力因素是相对于智力因素而言的,是对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度。主要包括:兴趣、爱好、情趣、自信心等。所以,为了提高学生的课堂参与度,也为了激发学生学习化学的热情,更为了有效地培养学生的非智力因素,在化学教学过程中,教师要更新教育教学观念,要通过组织多种活动构建出高效的化学课堂,使学生在轻松的环境中形成基本的化学素养。 相似文献