谈高中数学教学中创新能力的培养

有关学者指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是21世纪最具竞争力、最受欢迎的人才.提高学生的创新意识和创新能力是我们面临的重要课题.创新意识具有求异性、探索性、开创性.这就要求教师的教学观念必须转变,教学要创新,教学思维要创新,具有驾御全局、随机应变的能力;具有开展数学活动的能力,创设"问题情境"的能力.     

精心设计课堂教学 诱发学生创新意识

《数学新大纲》中明确说明高中数学教学目的之一,就是培养学生的创新意识．而21世纪需要的是创新型人才,具有创新能力的人才是最具竞争力的,最受欢迎的．据报道：中国学生与西方发达国家的学生相比差存缺乏创新意识,创新能力亟待加强．因此,提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面对的重大的课题,     

语文教学中学生创新能力的培养

创新能力是未来人才的重要素质,是一个民族兴旺发达的灵魂.“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”.创造力是蕴藏在每个学生身上最宝贵的资源,如何发掘每个学生潜在的创造因素,培养学生创新能力,已成为当前教育工作者研究的重要课题.笔者认为,要培养小学生创新能力,在教学中应以教材为媒体, 立足于课堂,创设能诱发学生创新思维的活动情景,培养创造性思维能力.     

论数学教学中学生创新意识的培养

著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竞争力,最受欢迎的人才;提高学生的创新意识和创新能力是数学教师面临的重要课题。《数学新大纲》明确说明数学教学目的之一,就是培养学生的创新意识。数学教学应对创新意识的培养加以重视,如何培养学生的创新意识,是教师在教学中必须解决的问题。     

浅谈高中数学教学与创新教育

<正>我国数学著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竞争力、最受欢迎的人才;提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题.第一,什么是你教学的成果?是留在学生脑海中的公式、定理、解题方法,也许还有学生的能力、意识、情感体验等.但笔者觉得学生走出校门,所剩下的东西才能本质地反映你的教育成果.没有上进心、不会独立思考的教师很难造就不断进     

谈数学教学中创新意识的培养

二十一世纪最具有竞争力，最受欢迎的人才就是具有创新能力的人才；提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。问题教学，变式教学，研究性学习是培养学生创新意识的三个重要途径。     

如何在初中数学教学中培养学生的创新能力

教育是培养创新精神和创新人才的摇篮.新课标下的教学应加强学生创新能力的培养,积极开展创新教育.只有这样,才能培养出适应社会需求的具有创新能力的人才.数学作为初中的主要科目,是培养学生创新能力的主阵地.初中数学必须改变过去那种单纯传授知识的机械教学,转而注重激发学生的创新兴趣、创新动力,不断培养学生的创新意识、创新能力.本文就此探讨了如何在初中数学教学中培养学生的创新能力.     

高中物理教学中学生创新能力的培养

高中物理教学应注重对学生创新能力的培养,以适应社会对创新人才的需求和发展的需要.创新人才的培养,必须依赖于教育创新,而现在教育创新的关键又在于教师创新能力的培养.高中物理教师是物理科学知识的传播者,是学生精神文明的建设者,创新也是当前中国迫切需要的,只有赢得了创新才能赢得国际竞争的主动权.所以,在高中物理教学中学生创新能力的培养意义很大,给社会培养出有创新能力的人才.     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

胡锦涛总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人才的成长靠教育."科教兴国,重在教育.教育的根本在于培养出具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的人才.为了创新能力的培养,国家教育部颁布了新的课程标准,启用了新的教科书和循环教课书,旨在启迪学生思维,培养学生创新能力.如何培养学生的创新能力呢?下面结合教学实践谈几点体会.     

浅谈信息技术课创新能力的培养

创新能力的培养是时代的需要,是新世纪人才最核心的素质培养.新课标的制定与实施,给教师带来全新的教育理念,在学科教学中进行创新教育已成为培养学生创新能力的主渠道.那么,信息技术课教学中教师应当如何培养学生的创新能力呢?……     

基于ISM模型的创新人才培养研究

创新人才是指具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才,其核心是创造性思维.影响学生创新能力的各种原因是相互影响的,运用ISM模型可以具体分析导致学生创新能力不强的原因,从而提出相应的对策.     

学生创新能力的培养策略

素质教育的核心是培养学生的创新能力和创新精神,创新能力是人们发新问题、解决新问题、创造新事物的能力.创造才能是各种能力的集中和最有价值的表现,人类社会文明都是创造能力的产物,如今这个科技迅猛发展的新时期,对创造能力提出了更高的新要求,那就是创新能力.所以只有具备了创新能力和创新精神的人,才是最有价值的人才,一切发达国家都非常重视青少年创新能力和的创新精神培养.在教学中,我是采取以下方法培养小学生创新能力的.     

浅谈当前高校教师创新教育能力的自我培养

我国要实现创新社会,就要培养一大批创新人才,要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,其中最关键的是要建设一支高素质的、创新型的教师队伍来实施创新教育.     

初中生作文创新能力的培养

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."知识经济呼唤创新人才,创新人才需要创新教育.因而素质教育十分重视对学生的创新能力的培养,而写作教学对培养学生的创新能力有不可忽视的独特作用.现在的初中生作文现状要么无话可说,要么胡编乱造,教师应着力培养学生的创新能力,写出具有真情实感的华章.     

质疑 合作 想象 求异——谈语文教学中的创新

培养学生的创新能力．是时代和民族发展的需要,也是学生社会化的内在要求。随着知识经济时代的到来,知识创新将成为未来社会的基础和核心．只有具有创新思维和创新能力的人才是最宝贵的人才。因此,无论对社会发展而言,还是对学生个体发展而言,培养学生的创新能力都是非常必要的。作为基础工具学科的小学语文不仅负有培养创新能力的职责和任务,而且有培养学生创新能力的独特优势。     

高中数学教学中学生创新能力的培养

二十一世纪最具竞争力、最受欢迎的人才,是具有创新能力的人才。而作为培养直接踏上社会或进入高等学府深造的人才的高中教育来说。教学要注重培养学生的创新思想和创新能力,而对对逻辑思维要求较高的数学学科来说,应合理设计教学环节,重视教学过程,在课堂教学中培养和提高学生的创新能力。     

中职英语教学中创新能力的培养

科学技术的创新能力和水平是知识发展的根本动力和源泉,经济和社会的发展取决于人才的创新精神和创新能力.人才素质教育的核心是培养创新能力.创新是素质教育实践的主题.实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.     

小学美术教学中个性与创新的培养初探

美术是公认的最能培养学生创造力的学科之一,它可以培养学生的创新意识和创新能力。而创新教育是素质教育的核心,是否具有创新能力是现代社会评价人才的重要标准。因此要让学生具备创新能力,适应经济时代的发展和竞争,必须在美术课堂教学上进行个性化创新教学。     

在物理教学中如何培养学生的创新能力

当今社会越采越需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养.在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神,提高创新能力,是落实素质教育的核心.但落后的教育观念和方法妨碍了时学生创新能力的培养.因此,在物理教学中要充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力.     

数学教学中培养学生创新意识浅探

在数学教学中发现,现在的学生普遍缺乏创新意识,创新能力更有待加强．然而具有创新能力的人才将是最具竞争力,最受欢迎的人才．学生的创新意识主要是指对数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究．教师应从数学创新意识的培养上入手,