举班级文化之旗,铸班级建设之魂——高中班级文化初探

班级是学生在校的主要活动场所,是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地,所以班级文化建设必须着眼于培养学生的竞争、自主、审美、创新意识等人文思想。本人从教21年,担任班主任工作15年,从担任班主任开始,注重经验的积累,不断总结得失,尤其是不断的加强理论学习,大胆创新,勇于实践,为了实现学校     

举班级文化之旗 铸班级精神之魂

新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观价值观,这就要求班主任重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。健康的班级文化在陶冶学生的品德情操、提高学生综合素质、促进学生的健康成长等方面起着积极有效的作用。     

高中和谐的班级文化建设研究

班级是教育教育组成的基本单位,是我国文化传承的基本场所,和谐的班级文化建设对我国教育文化的传承具有重要的影响意义。良好的班级文化,可以促进教育事业的发展,激发学生的学习积极性和创造性。所以,我们应该注重和谐的班级文化建设。     

班级自治文化建设初探

班级管理是一项极为复杂的育人活动，其境界与品位主要取决于班级文化的经营与打造。有的班级管理追求的是“管”——把学生管得一丝不苟，把班级管得风平浪静。这种管理，营造的是一种专制文化。有的班级管理追求的则是“理”——帮助学生理清自我管理的头绪，理清自主发展的思路。这种管理，建设的是一种自治文化。     

春风化雨 润物无声——浅谈高中班级管理中的文化建设

班级文化建设是班级管理的重要组成部分,是对被教育者心灵的塑造,从班级文化氛围建设、班级精神文化建设、班级制度文化建设上进行创建。     

高中班级管理中的班级文化建设探讨

新课改大环境下,高中班级管理工作推进中,实现班级文化的建设至关重要。有了物质文化做保障,精神文化为核心,促进高中生综合素质以及综合能力的双向发展,不断优化班级管理,最终揭开素质教育的崭新篇章。培育出大批高素质、有理想的栋梁之材,班级管理的相关问题得到妥善解决,文化建设始终向前,一定会取得事半功倍的效果。鉴于此,做了高中班级管理中班级文化建设内容的具体研究。     

浅析班级文化建设

班级文化建设是班主任的重要支柱,班主任对班级文化建设具有决定性影响。班级文化的核心是班级精神和价值取向。     

借文化之力，筑育人根基——初中班级文化建设的有效方法

班级文化是班级成员在长期的班级组织生活中,共同磨合、彼此适应和积极建构,从而形成的集体认同并遵循的班级价值观与行为标准体系。在初中教育阶段,良好的班级文化能够为学生的学习与生活产生正面导向作用,使学生在和谐美好、欣欣向荣的班集体中找准个人位置,发挥个人作用。班级文化建设需遵循“以人为本”“特色鲜明”与“循序渐进”的原则,与学生的实际成长需求绑定,构筑有机的文化体系。文章结合班级管理的实践经验,对初中班级文化建设的有效方法展开讨论,以供教育工作者参考。     

春风化雨,润物无声——高中班级文化建设刍议

在班级文化建设中,物质文化建设是基础、制度文化建设是保障、精神文化建设是核心。本文作者结合所带高中班级学生的实际,探讨如何通过提升班级物质文化、创新班级制度文化、凝聚班级精神文化,以期激发学生的学习热情、促进学生奋勇争先,不断挖掘自身潜能,不断超越完善自我。     

在线班级文化建设的策略——“停课不停学”的班级管理创新

班级是学校的基本单位,是学校行政管理的最基层组织,原则上是将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接受知识教育的环境,也是学生社会化的环境,具有"空间性",包括物理空间、关系空间、心理空间和文化空间。物理空间是指常规的学校班级以教室为区隔及承载.     

班级“乒乓球文化”建设初探

班级文化在引导学生的言行、净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力方面发挥着重要的作用。我校是乒乓球特色学校,而我所带的班级是学校乒乓球特色班级。为了挖掘乒乓球班级文化,建设乒乓球特色班级,在班级管理中,我试图将“乒乓球精神”渗透到班级的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设中去,探索班级“乒乓球文化”在学生育德、启智、健体方面发挥的作用,促进特色班学生的全面健康发展。     

班级文化建设管见

学校教育是以班级为单位的集体教育，班级形成，班风建设历来为教育工作者乃至家长、学生重视。班风的形成，核心工作是班级文化建设。努力营造积极、健康、符合时代发展的良好班级文化氛围，为人的成长和发展开辟肥沃的土壤。笔者试以“宏志班”班务工作为例浅述几点做法。     

班级文化建设在民办高中班级管理方面的作用

良好的班级,离不开班级文化的建设。优良的班级文化,有利于班级团队的形成和发展。班级文化建设对于民办高中尤为重要。     

刍议高中的班级建设

高一新生怀着眷恋离开母校,怀着憧憬走进新校。新生在为新的学习、生活兴奋的同时,又怀着对新环境、新同学的忐忑。他们对未来充满着渴望,却又由于未来的不可知而感到不安。作为高一新生的班主任,应让他们拥有一个温暖、民主、充满自信的良好的学习环境。     

班级文化建设初探

班级文化建设是校园文化建设的有机组成部分，是学校全面实施素质教育应有的基础，班级文化建设应以实施素质教育为宗旨，通过健康、丰富的班级活动建立优良班风，增强班集体的凝聚力、向心力，提高学生素质。班级文化建设内容丰富。本文谈一谈对班级文化建设框架的看法。     

班级文化建设在班级管理中的重要性

在班主任的班级管理工作实践中,"班级文化"就像是一只隐形的旗帜,指挥着整个班级的发展方向。文化建设是班级建设的重要组成部分,营造良好的班级文化氛围,可以感染学生、吸引学生、熏陶学生,有利于落实学校的管理,有利于学生在中学阶段身心健康地持续发展,对学生全面发展更是有着潜移默化的作用。     

润物细无声——班级文化建设的实践探索

班级是学校教学工作的基本单位,是学生在校的主要活动场所,是学生良好道德品质、健全人格、积极向上的精神风貌形成的主要基地。在同一校园中,不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级发展水平的差异。班级文化是班级的灵魂所在,具有一种无形的教育力量,它将有利于班级德育工作的顺利开展。因此,班主任应十分重视班级文化建设。     

班级文化建设操作纪实

近些年来公共关系的研究和实践在市场经济的催化作用下获得了长足的发展，尤其值得注意的是其主体有由经济组织向非经济组织拓展的明显趋势。正是在这种环境下成长，1998年6月，从湖南城市学院毕业时，曾任校公关协会会长的我已有将企业文化理论嫁接在班级管理之中的想法。1998年9月至2001年6月，我在湖南省南县较偏远的北河口中学担任了三年初中班主任，在这一理论的指引下，把一个“烂班”带成了一个公认的优秀班级。学生毕业之际，我也考取了湖南师大的硕士研究生。在三年的研究生学习中，我经常与学生保持联系，继续回味和思考着班级文化建设的经验。