浅谈《中国近现代史纲要》课“三结合”教学法

《中国近现代史纲要》课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分。它是一门集思想政治性与历史性于一身的课程,因此在讲授这门课程时,要时刻把握这一特点。本文提出了教师讲授和学生讨论相结合;历史事件和现实问题相结合;课堂教学和社会实践相结的"三结合"教学法。     

实现思品教育“三结合”,提高思品教育生命力

思品教育旨在从思想和品德两个方面培养符合社会发展需求的合格人才,伴随着社会的快速发展,尤其是随着世界接轨的逐步加快,互联网信息技术的日新月异,思品教育面临的难题和困境越来越多。如何做好思品教育工作,使得思想品德教育入脑入心,关键在于发挥思品课的功效,让学生实实在在地感受到思品的作用。本文以初中思品教育为例,对如何更好地发挥思想品德课程的功效进行了简单探讨,并提出了具体建议。     

试论高职生思想政治教育中的“三结合”

近年来，随着我国的高等职业技术教育迅猛发展，探索出一整套高职生思想政治教育的新内容，成了高职院校学生思想政治教育中亟待解决的问题。     

内蒙古自治区中等职业教育“十二五”发展规划

为贯彻落实国家和自治区《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（以下简称《纲要》）,根据《内蒙古自治区教育事业“十二五”发展规划》的要求,结合自治区中等职业教育实际,制定本规划。     

“三结合”校社互动教育初探

“三结合”调控式典型教育是现代公民教育的一个重要组成部分．是推进学校文明建设和社区文明建设的一种有效做法。我校针对生源素质低下的特点，依靠“三结合”力量对学生进行典型教育。要求学生在桉做个好学生．在家做个好孩子，在社会做个好公民。实践证明，这一教育模式对提高青少年的心理健康水平和道德水平有着深远的现实意义。     

读懂孩子 塑造未来——首届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛第一轮通知

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神,进一步普及、巩固和深化我国中小学心理健康教育,提升心理健康教育工作的实效性和科学性,为儿童青少年健康成长和未来发展建设和谐积极的学校、家庭及社会环境。     

学困生教育『三结合』

多年的班主任工作实践中,最棘手的要属学困生了。这类学生往往关系到班集体的稳定和班风的好坏,因此,笔者在学困生身上花的精力比好学生要多。长期的班主任工作,使我摸索出了三点教育学困生的有效方法。     

教育“十一五”规划：推进教育持续协调健康发展

当前我国教育事业发展面临的形势 国务院近日批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。《纲要》指出，“十五”时期各级各类教育稳步发展，国民受教育水平显著提升，15岁以上人口平均受教育年限达到8．5年左右。     

区域教育发展的战略思考

国家已颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,各地也将制定“十二五”教育发展规划,由于我国一般以一个区域[指县（市、区）]为一个独立的教育“单元”来规划教育发展,本文拟就区域教育发展问题作一些探讨。     

以办好家长学校为切入点 开创“三结合”教育新局面

众所周知，在人类社会发展的进程中，家庭教育曾在人类文明发展的进程中起过极其重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”由此可见，家庭教育是整个教育中一个重要组成部分。然而，随着学校教育的日臻完善，以及社会竞争的日趋激烈，许多家长将教育孩子的义务直接全部推到学校，使很多家庭丧失了对孩子的教育功能。再者，有些家长虽有教育子女的想法，但教育观念、教育方式、     

浅析家庭教育在“三结合”教育现实中的一些困惑

《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中强调指出：“关心和保护中小学生健康成长,不仅是教育部门和学校的职责,而且是全社会的责任和义务,要把社会和家庭教育密切结合起来,     

扬“三敢”精神 办“希望”教育

教育是民生,是千家万户关注的焦点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布,为我们教育事业的发展指明了方向。北师大燕化附中作为燕山地区的唯一一所高中校,面对时代赋予的使命与燕山人民的期盼,有一种前所未有的使命感。我们将扬“三敢”精神,办“希望”教育。     

以改革为动力以发展为要义科学编制宁夏教育事业发展“十二五”规划

今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动与“十二五”规划的编制之年。在总结宁夏教育“十一五”规划执行基础上,科学编制《宁夏教育事业发展第十二个五年规划》,是自治区教育战线的一大重要任务。     

“三结合”提升心理健康教育效果

新课程关注更多的是学生的喜怒哀乐与他们的情绪生活和情感体验。教师在平时的教育教学过程中不仅要对学生进行文化教育,而且要承担起开展心理健康教育的新任务。面对层出不穷的学生心理,教师如何才能提升心理健康教育的效果呢?笔者通过实践,认为提升心理健康指导效果要做到"三结合"。一、家校结合夯实指导基础家庭对学生的成长最为重要。家长是否有效地配合学校对子女进行心理健康教育,直接决定着学校心理健康教     

校内家长代理制——“三结合”教育的一项新举措

为了更好地落实中央教育科学研究所德育研究中心“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”总课题组无锡年会精神，推动家庭教育与《当代家长》实验研究，认真落实中共中央国务院颁发的《进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》。2004年4月7日-4月9日     

解读教育“十一五”规划

国务院近日批转《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,《规划纲要》全文也随之公布。作为教育事业在“十一五”期间发展的宏伟蓝图,《规划纲要》引起了社会各界尤其是教育工作者的高度关注,如何理解制定《规划纲要》的背景？《规划纲要》体现出了哪些理念？“十一五”教育的重点难点工作是什么？[第一段]     

班集体教育均衡发展是义务教育均衡发展的关键

实现义务教育均衡发展、体现教育公平，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《教育规划纲要》）的重要工作。为使每一个学生都有接受公平优质教育的权利和机会，就要把以人为本、全面实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，     

推动德宏教育持续健康协调发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施以来,在省教育厅具体指导和州委、州政府的领导下,德宏州教育系统始终把贯彻落实教育规划纲要列入工作的重要议事日程,成立了学习贯彻教育规划纲要工作领导小组,以召开局领导班子会、各科级干部会议和全局教职工会议、集中讨论等形式深入学习领会教育规划纲要的精神实质,积极动员和号召全局干部职工要把思想和行动统一到中央、省委的要求和部署上来,增强优先发展教育的责任感、使命感和紧迫感。