从容的坚守 智慧的超越（一）——双流县棠中外语学校“3＋1”课堂教学改革探索

基础教育课程改革步履蹒跚,高中课程改革又接踵而至。这对于小学、初中、高中兼有的四川省双流县棠湖中学外语实验学校（以下简称“棠中外语学校”）来说,形成了更大的压力。面临课改的推进和深化,改革之路如何走？基于这一追问,棠中外语学校通过对“3＋1”课堂教学改革策略的探索、构建与实施,取得了成效,积累了经验,为教育改革的现实景观增添了又一个亮点。     

从容的坚守 智慧的超越(二)——双流县棠中外语学校“3+1”课堂教学改革探索

上期,本对话专题呈现了四川双流县棠中外语学校自主学习—点拨归纳—自检互评+拓展迁移课堂教学策略构建的现实需求、基本理念及操作过程,本期继续呈现课堂改革管理行为创新与改革实效,以展3+1教学改革全貌。     

生命拔节的欢歌——棠中外语学校“3＋1”课堂教学实践概览

课堂需要一场静悄悄的革命。什么样的教学才是为了学生发展？什么样的课堂在现实的土壤上才具有生命力？从山东杜郎口中学“10＋35”模式,到河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”,全国著名的九大教学模式,无一不是课堂教学的先锋探索。然而,这些课堂要么是过分强调了学生的主体地位．有意弱化了教师的创造力和指导作用;要么是过于模式化、程式化、凝固化,使原本鲜活的生命课堂变成了知识的演练场所。