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翟吉林 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
现代学徒制下创新专业课教学模式势在必行。本文着重以生为本,从教学各环节的创新等方面进行探索分析,期望找到现代学徒制培养模式下更适合中职学生成长、成才的教学新模式。 相似文献
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贯彻以生为本的德育教学模式,在方法上要变“老师说”为“学生说”,在教学过程中要变老师的一人“动”为学生的全体“动”,以此促进学生自主发展,构建和谐课堂。 相似文献
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以生为本就是“以学生发展为本”,是当今教育教学改革的核心理念,其主旨就是一切以学生的发展为中心,一切从学生出发,一切为学生服务,以学生能否获得全面的发展为标准。多年的教育改革实践,多年的努力探索,笔者所在学校树立以学生发展为本的教育新理念,在日常的教育教学活动中,教师积极主动地调动学生的主观能动性,充分发挥学生的主体地位作用,精心构建了适应学生全面发展需要的现代办学新模式,教育教学质量显著提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
新课程理念下的英语教学要树立"以生为本"的思想,充分发挥学生的主体地位。结合初中英语教学实践,探讨了以生为本理念下,开展英语教学的一些方法和策略。 相似文献
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许高明 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):19-20
针对传统语文课堂教学评价的问题和不足,依据新课程标准对课堂教学评价的要求,我们提出应当构建以生为本的高中语文课堂教学评价标准。 相似文献
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在新课改不断发展的背景下,小学体育课堂教学要明确小学生的课堂主体地位,从根本上转变小学体育教师陈旧的教学思想,时刻秉承着"以生为本"的核心教学原则,将体育课堂更多地留给小学生,合理配置教学资源,灵活安排教学活动,全面培养小学生的体育素养。为此,本文主要对在以学生为课堂主体前提下提高体育教学的有效性途径进行了探讨,以供参考。 相似文献
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在语文教学实践中,教师要把学生置于主体地位,引导学生参与学习的全过程,让他们积极动口,动脑,动手。真正让学生亲身体验、主动参与到教学的方方面面之中。动口,训练表达能力;动脑,发展思维能力;动手,锻炼技能技巧。只有让学生参与动口、动脑、动手,去经历读书的训练过程,才能在不断的实践中去认识,去积累,去提高语文基础知识,并形成自行探求知识的能力。 相似文献
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本文从儿童认知规律出发,以学生的发展为核心,强调学生学习的主动性,提倡让学生自行主动地邀游于知识的海洋,不断去探索,不断去积累,不断去创新。 相似文献
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科学发展观是我们党的指导思想,"以人为本"在教育领域表达为"以生为本",高校思想政治理论课教学需要"以生为本",这不仅是宏观的指导思想,更是提升思想政治教育实效性的微观途径。在思想政治理论课教学中要创新教学内容,创新教学方法,课堂由教室走向社会,进行实践教学。 相似文献
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本文先阐述了“以生为本”的教育理念,并以课堂教学为例,从理论联系实践的角度谈了如何构建“以生为本”的课堂教学模式,以此来培养深受社会欢迎的创新型人才。 相似文献
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针对中职学校思想政治课的教学现状,提出以生为本、全面育人的科学发展观。从创新教学理念、更新教学内容、变革教学方法等方面进行一些初步探讨.以提高思想政治教学的实效性。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的核心,培养小学生的阅读能力是重要的教学任务,对个性不同的小学生采用不同的阅读教学方法也是培养人才的奠基工作。但在语文课堂里,由于受传统教育观念和应试教育的影响,还存在着教育方法单一,缺少师生互动; 相似文献
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写好汉字不仅是每一位中国人的文化名片,同时是学生综合语文能力的重要体现。因此,教师要在学生的基础学习阶段,充分关注写字教学,帮助学生形成良好的写字习惯,为学生的语文综合素养奠定坚实的基础。本文提出,链接原始经验,自主写好笔画;给予充分权利,自主审查结构;大胆实践尝试,自主处理行款;推动审美体验,自主创作作品。 相似文献
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英语教学要“以生为本”,使学生运用正确的学习策略,培养自主学习的能力,达到学以致用的目的。因而,教师在教学过程中有效地应用英语教学的策略,才能使学生提高学习效率,获取更多的知识,从而真正实现灵活运用语言知识。 相似文献
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艾咏东 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):170+206
本文基于以生为本的视角下,对初中历史教学改革进行了深入分析,并且以多个初中历史教学实例为依据,阐述了以生为本理念对初中历史教学改革的影响与指导,同时进一步探索了初中历史教学改革的思路,期望对当下初中历史教学改革的推进起到积极作用。 相似文献
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小学语文作文教学过程中,教师要针对学生实际的作文技能,教会学生作文方法。教师要以生为本,读写结合,选择适合学生的教学策略,确定不同的作文训练方法。同时教师可以选择多媒体课件等辅助作文教学,让学生逐步从感性认知过渡到理性思考,学会写作,学会交流,提升作文能力。 相似文献