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1.
桂红生 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
学生的学习负担形成的原因有很多:来自社会的、家庭的、学校的、教师的,还有来自学生自身的原因。作为高中的教师,我们能做的就是在教和学的两个方面采取适当措施以提高学生学习效率,一方面减轻学生负担,一方面做出成绩回报家庭与社会。一、要关注课后作业的布置在教的方面,提高课堂教学效率一直是教师关注的重点,但要使学生的负担减轻并且不影响教学效果,教师的关注点就不能仅仅停留在课堂,更要关注课后的作业布置。因此,教师一方面要备好课,明确每节课要达成的教学目标; 相似文献
2.
在当今中国教育界减负是推行创新教育和素质教育的基础,学生过重的学习负担来自多各方面。首先是社会原因,其核心是传统的劳动人事制度。其次是教育体制的原因,其核心是高考制度与学校、教师评价制度。最后是教师方面的原因, 相似文献
3.
实施素质教育和减轻学生负担,是教育战线的两台重头戏。有人说,要减轻学生负重,就实现不了素质教育;要推行素质教育,就不能减轻学生负担。“减负”与推行素质教育是否水火不容呢 ? 学生的负担主要表现为“六多、一难、一重”,即辅导材料多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多;学习内容难;心理负担重。这诸多的负担,来自于学校、教师,当然与社会、家庭对学校的期望值过高,教师的压力过大不无关系。要把学生从“六多、一难、一重”中解脱出来,必须全面推进素质教育,着眼于全体学生,重视学生的全面发展和发挥学生的主动性… 相似文献
4.
谢利民 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(3):37-41
我国经济比较发达地区处于顺境下的学生负担同题及其形成的原因,可以从社会、家庭、教育和学生等四个方面进行分析,在此基础上对解决顺境下学生的负担同题可提出多方面的思考与建议。 相似文献
5.
三明市普通中学学生学习适应性研究 总被引:4,自引:0,他引:4
通过分层随机抽样调查 ,三明市普通中学初中生与高中生的学习适应性都不同程度地存在问题 ,初中生问题更为突出。乡镇中学学生学习适应性比城区中学差。初中与高中不同年级学生的学习适应性水平有差别。男女生在交往能力等方面存在差异。造成学生学习适应性不良的原因来自学生本身、家庭、学校、教师、社会环境等方面 ,要提高学生的学习适应性 ,需要教师、家长等共同努力 相似文献
6.
学习是学生的主要任务,因而学生最关心、最困惑的就是学习问题。目前的中学生面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。不少中学生心理负担较重,这影响了青少年身心的健康发展。学校教育的终极目的是育人。学生心理负担过重,焦躁不安,心理行为不健康,很难形成健全的人格。而如果能抓住初中学生学习心理障碍,去除学生中这块最大的“心病”, 相似文献
7.
落实“减负”的初衷,是让我们的学生真正减轻作业或学习上带来的心理负担。“减负”既是学校和教师的责任,也是社会和家庭的责任。要想减轻学生的课业负担或心理负担,老师就要花相当多的时间和精力来研究学生、研究教材, 相似文献
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9.
学业负担与学习时间不是简单的正比关系。学业负担是学习任务、学习时间、学生素质、教师授课质量等因素交互作用的结果。文章通过对这些因素的系统分析,提出了学业负担模型和减轻学业负担的若干策略。 相似文献
10.
马文婵 《新课程改革与实践》2010,(14):62-63
“素质教育”的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础,学生过重的学习负担从何而来?这有多方面的原因,首先是社会原因,其核心是传统的劳动人事制度。其次是教育体制的原因,其核心是高考制度与学校、教师评价制度。最后是教师方面的原因, 相似文献
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13.
学业负担模型与"减负"对策 总被引:5,自引:0,他引:5
学业负担与学习时间不是简单的正比关系.学业负担是学习任务、学习时间、学生素质、教师授课质量等因素交互作用的结果.文章通过对这些因素的系统分析,提出了学业负担模型和减轻学业负担的若干策略. 相似文献
14.
探索学习负担具体维度对小学生厌学的影响,提出有针对性的策略。采用问卷法对江西省一所农村和两所城区小学四至六年级305名学生进行了调查,运用多元回归分析方法进行数据处理。结果表明,学习负担对厌学影响显著,随着学习负担的加重,厌学加重;学习负担中的时间负担和课外作业量负担是影响小学生厌学的最主要因素。学校、家庭应采取有效方法切实减轻小学生的学习负担,以缓解或消除厌学行为的产生。 相似文献
15.
许雪峰 《临沧教育学院学报》2006,15(3):98-100
针对在校学生普遍存在学习心理负担较重的特点,如果教师的教学方法单一,不注重激发学生学习的积极性,学生学习心理负担必然加重,教学效果也就不尽人意。因此,如何减轻学生学习心理负担,已成为教师备课的重点。旨从优化课堂教学入手,探讨如何减轻学生学习的心理负担。 相似文献
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17.
文章探索学习负担具体维度对小学生厌学的影响,提出有针对性的策略。采用问卷法对江西省一所农村小学和两所城区小学四至六年级的305名学生进行了调查,运用多元回归分析方法进行数据处理。结果表明,学习负担对厌学影响显著,随着学习负担的加重,厌学加重;学习负担中的时间负担和课外作业量负担是影响小学生厌学的最主要因素。学校、家庭应采取有效方法切实减轻小学生的学习负担,以缓解或消除厌学行为的产生。 相似文献
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浏览一些新闻媒体,三天两头总能看到这样的报道:某学生因为学业负担过重选择出走,某父母因为家庭负担太重上吊自杀,某中小学教师因为教学负担超限而神经错乱,某大学教授、某白领因为工作压力过大而跳楼身亡……据权威调查,广州每年有100多名大学生被送进精神病院,有1.7%的公务员产生过轻生念头,主要原因是不堪生活、工作、学习的重负。 相似文献
19.
顺境下学生负担问题的社会学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
谢利民 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(2):8-12
学生课业负担过重问题长期以来一直是困扰基础教育领域的问题。为了探究顺境下学生负担问题的较深层次的根源,我们从社会学的视野,通过调查研究和理性思考,对这一问题进行了比较综合的分析。我们认为,社会、家庭、学校等多方面因素的共同影响造成了今天学生过重的课业与心理负担。社会的发展要求与传统人才价值观的束缚、现代家庭变异以及对教育的过高期望、现代学校教育功能的扭曲等都是影响学生负担问题的重要原因,学校成为学生负担问题最突出和最集中的表现场所。 相似文献
20.
就现实情况而论,我国中小学生过重的学业负担是由来已久,有其历史、文化、社会,以及教育内在等诸多深层次的原因。对于减轻学生过重的学业负担这一工作,需要从多方面入手。其中,关注学生学习能力的提高至为重要。学生学习能力的提高离不开教师的有效指导,只有师德高尚、学科思想明确、本体知识扎实、教育技能过硬、心中有学生的教师,才能使学生的学习能力得到有差异、有效率的关注和指导,从而获得最好的发展,实现学法科学合理向学能全面提升的转化。 相似文献