谈中职计算机课程的设置

中专计算机课程设置,应少开或不开计算机语言课程,多开实用技术、实用软件应用类的课程,中专计算机课程设置应考虑学生实际、市场需要、证书考试因素等.     

以证促学——谈OSTA计算机认证对计算机教学改革的推动作用

中专学校的教育既要适应社会的需求,又要顾及现阶段中专学生发展的需要.在社会进入信息化时代的今天,信息技术飞速发展,其应用几乎渗透到社会的各个领域,从而对信息技术人才的知识结构提出了新的要求.计算机技术的应用在社会覆盖面之广,为软、硬件及网络维护人员提供了广阔的就业空间,特别是把"软件蓝领"的培养定位在中职教育后,既为中专计算机专业的发展提供了良好的机遇,亦对我们的教学质量提出了更高的要求.由此,计算机及应用专业与许多专业相比,面临的挑战显得更为严峻.因此,突破传统的课程设置学科化的束缚,改造和组建新的课程体系结构势在必行.     

计算初教学中的素质教育研究

随着网络的应用与普及,计算机课程教育已经在中专院校中大力开展,但是由于中专学生的理解力、学习能力、适应性还有待提高,在教学方面就应更加关注将计算机教学与素质教育融为一体、双向促进,从而达到更好的教学效果。实践已证明,不懂计算机将成为新时代的文盲,计算机基本知识和基本操作技能已经成为构成人们文化素质的要素之一,总之加强计算机素质教育已是文化素质教育中的重要部分。     

浅谈中专计算机教学中的德育教育

互联网中大量黄色、暴力等不健康的内容不断侵蚀毒害着中专学生的心灵,部分学生长期沉溺于网游、网恋等虚拟世界,对中专学校的教学工作产生了深刻的负面影响。如何利用计算机类课程帮助和引导学生科学认识网络,树立正确的价值观,成为中专学校计算机教学工作者面临的重要课题。本文主要从入学教育、分层次实施“成功教育”等方面阐述在中专计算机课程中开展德育教育的若干思考和实践。     

《计算机网络技术》课程教学改革探索

中专《计算机网络技术》课程要在新形势下提高教学质量,关键是将课程定位转变为专业技能课,并以此为依据构筑以职业能力为本位的新的课程体系结构,建立教、学、做一体的新的教学模式。     

上好中专计算机课程的一点体会

在计算机技术发展飞快的今天,学校里使用的教科书以及教学都在一定程度上跟不上企业、公司对职业人才应具备素质的要求.计算机课程的教学将直接影响这些问题,本文就如何上好中专枝计算机课程中涉及的三个方面进行一定的浅谈.     

培养适应市场发展需要的中职生之中职计算机教学

本文介绍了现在中职计算机教育所面临的现状;如何从课程设置、证书的考评及市场的反应来改进现在的中职计算机教育;重点介绍了中职计算机教育的课程设置;从而让中职计算机教育真正具有生命力,培养出受社会欢迎的中职计算机人才。     

《计算机电路基础》课程教学的实践和探索

本文依照高等职业教育的特点阐述了<计算机电路基础>课程在高职计算机专业中的地位及特殊性,根据其特殊性并结合高职院校学制短、学时少及后续课程设置的新要求,对计算机专业的学生如何进行计算机电路基础的教学进行了探讨,提出了课程的设置应更好地适应高等职业技术教育教学改革的需要.     

关于信息管理类专业计算机课程设置的探讨

本文根据1998年教育部颁布的“普通高等学校本科专业目录”,就信息管理类专业的计算机课程的设置进行了探讨,认为应从计算机文化基础、技术基础、应用基础和应用实践四方面进行课程设置。     

谈中职学校计算机专业的定位与课程设置

当前中等职业学校计算机专业的发展停滞不前,甚至有些萎缩,其产生的原因可从目前该专业的生源、师资、教学设施及课程设置等方面去探讨。文章简要阐述了中等职业学校计算机专业的定位,强调对学生专业职业技能的培养,同时也进一步探讨了计算机专业课程设置的原则与课程设置的内容问题.     

谈职校计算机专业课程设置问题与对策

本文通过对农村中等职业学校计算机专业人才需求现状的分析,通过对学生、教师、社会需求的调查了解,制订出中等职业学校计算机教学课程设置方案,方案包括基础类课程、专业类课程和选修类课程三类。通过实施课程设置方案,因材施教,分层教学,取得了良好的效果。     

中等职校计算机专业教学定位的思考

职业教育专业设置存在的问题,职业中专计算机教学应如何定位:计算机是一种工具,讲求实用;而课程的设置则依据:学生、市场、教师     

中等职业学校计算机专业和课程设置的思考

通过对天水农业学校计算机专业和课程设置进行详细的调查,作了数据分析,并且统计了各方面的反馈意见后提出了自己对中等职业学校计算机专业和课程设置的意见。     

计算机辅助设计在园林景观设计课改中的应用初探

通过研究园林计算机辅助设计课程教学的现状以及在实际教学中发现的一些问题,尝试园林计算机辅助设计课程教学改革。以培养学生实际操作能力和综合能力为目标,从计算机辅助设计课程体系设置、课程教学方法及教学考核等方面探讨本课程的教学改革对策。     

中等职业学校计算机专业和课程设置的思考

通过对天水农业学校计算机专业和课程设置进行详细的调查,作了数据分析,并且统计了各方面的反馈意见后提出了自己对中等职业学校计算机专业和课程设置的意见。     

中职计算机网络技术专业课程设置初探

本文以中等职业学校的计算机网络技术课程与企业的需求进行无缝对接为出发点,在课程设置中提出了三个模块:即专业基础课程模块、网站建设课程模块、网络技术课程模块。各个课程模块中,课程的设计最终都是为了完成网站建设、网络搭建而设置的,并对这种课程设置的优越性进行阐述。     

黑河学院电子商务课程与共青城国立技术大学商务信息课程设置之比较分析

本文主要研究了俄罗斯共青城国立技术大学计算机专业商务信息课程的设置,并与黑龙江省黑河学院电子商务课程的设置进行了比较,通过对研究对比的结果的分析,能够更好的促进我系对计算机专业人才培养方案的制定,为我系计算机专业教学改革提供依据。     

注重教学模式创新,优化中专计算机教学

为了顺应社会对技术型人才的需求,中专院校应该注重教学模式的创新,培养创新型人才。计算机是中专院校教学的基础学科,它具有很强的独立性、知识性与技能性。基于这些特点,在中专院校的教学模式创新中,计算机具有其独特的优势。因此,中专院校要注重教学模式创新,优化计算机教学。     

应用型本科计算机专业课程体系的探讨

应用型本科教学的关键在于以开放的心态引进国际先进的教学理念、教学模式和教学内容,从而体现出专业、学科发展,以此来提升本学科的教学水平,全面推进学科建设,培养和造就适应现代社会发展需要的新型人才.其中一个重要的环节就是与实际应用接轨的课程设置,本文从开放经济发展的客观要求出发,在总结计算机专业近年来教学实践的基础上,参考和借鉴美国大学计算机专业的课程设置体系,就我国计算机专业教学的课程设置体系中出现的问题提出若干建议.     

高职计算机专业课程设置的几点探讨

高职计算机专业课程设置。高职教育应以市场为导向,从人才需求出发。要达到真正的培养目标,应从课程设置、教学方法、实践能力等方面进行改革,以培养出社会真正需要的计算机人才。