基于层次分析法的创新型人才评价研究

培养创新型人才是当前中国各大高校的重要任务之一。通过选取了创新意识、创新人格、创新能力和智力4个主指标并进行细分和量化,利用层次分析法构建创新型人才指标评价体系模型得到12个细分指标的重要性优先级关系。该评价体系的研究对高校实施创新型人才培养工作具有重要的指导意义。     

基于层次分析法构建网络安全系统的方法

目前的网络安全分析方法或者只是针对单机系统,或者不能适应网络使用环境和目的的变化.文章试图用层次分析法构建一种网络系统安全性分析的动态方法,从而构建一种灵活的、适应性比较强的分析方法.     

基于层次分析法的政府规模评估体系研究

通过结合数量和质量两个标准,具体划分四个维度:精简维度、效率维度、公平维度和自律维度,运用在经济管理领域应用较为普遍的层次分析法,结合国家规范的统计指标构建政府规模的评估体系。随后,通过计算1996至2006近十年的统计数据对我国政府规模进行总体的判断并分析我国政府规模的发展趋势,目的是提供一个新的视角和方法供管理者发现问题,供学者进行深入研究。     

基于层次分析法的高校教师绩效评价实证研究

高校教师绩效评价是优化高校管理和教师工作的重要手段,也是促进高校健康发展的一个关键因素。高校教师绩效评价具有相对的独特性,研究运用层次分析法对两位教师的绩效评价进行分析,从绩效薪酬的制定、人才选拔、教师的培训工作、高校建设的投入等方面着手,使高校教师绩效评价更加合理化。     

基于层次分析法的高职教学资源库评价研究

对现有高职教学资源库进行分析,指出其评价方式的弊端;以教学资源为评价对象,专家、学习者、管理者为评价主体,利用层次分析法从用户的角度出发建立了共享型教学资源库评价指标体系,并确定了权重系数。结果表明,该评价方法可较合理地评价资源库的优劣。     

基于层次分析法的学士学位授予质量评价的研究

文章首先阐述了学士学位授予质量评价指标体系的构建,包括办学定位与目标、人才培养过程、教学资源保障、学位质量保障、职业发展能力,然后在概述了层次分析法原理的基础上阐述了学士学位授予质量评价体系各指标权重,并进行了结果分析。     

基于区分性层次分析法高职教师绩效考核体系研究

层次分析法通过引入相对指标,实现了主观评价与数理评价的结合,克服了传统考核主观因素过重的弊端;同时,针对高职学校不同职位教师的岗位职责的不同,区分考核主体、考核对象及考核指标,提高了考核的针对性和准确率。     

浅谈企业财务分析的局限性

财务分析可以从偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力四个方面来评价一个公司,是公司分析的一个重要工具.但是财务分析在财务指标本身等多个方面具有局限性.这些局限性可能导致财务分析结果的不准确.所以,可以从对财务分析指标的改进来减少财务分析的局限性.     

浅析企业财务分析中的指标及运用

本文就如何以更全面、更清晰、更简洁的方式满足企业管理人员及相关信息使用者对财务信息的需求提出自己的观点和建议。     

基于模糊层次分析法的企业技术创新能力评价

企业技术创新能力是一种系统能力,是便于支持企业创新战略和创新活动的一系列综合特征.在建立了一套科学完整的企业技术创新能力评价指标体系的基础上,结合层次分析法和模糊综合评价法建立数学模型,对企业技术创新能力进行评价,可以更客观的评判企业技术创新能力的真实水平,为企业制定有效的技术创新战略提供科学依据.     

基于模糊层次分析法的计算机网络安全分析

目前,计算机网络应用技术已被人们广泛接受,而计算机网络安全问题已经成为了计算机行业发展的核心,所以提高计算机网络安全的重要性,一直是人们所关注的重点。模糊层次分析法是现阶段对计算机网络安全性分析的主要方式,本文浅要阐述模糊层次分析法的含义,并探讨其在计算机网络安全的实际应用。     

基于层次分析法的企业群众体育活动评价机制研究

在新时期全民健身背景下,作为群体活动的重要组成部分,企业职工体育活动水平影响着整个群众体育的开展。应用层次分析法对企业群众体育活动开展的的影响因素（人、财、物）进行了评价和分析,得出企业领导是关键,工会体育干部在发展企业体育当中要起承上起下的作用,尽可能增加活动与竞赛经费的投入等结论,从而使体育真正在发展企业当中发挥其功能。     

基于层次分析法的高校优秀团员评选

优秀团员评选工作是共青团组织建设的重要组成部分。本文以团员教育评议为切入点,构建一种以评议内容为核心、定性和定量相结合为手段、考核结果为目标的优秀团员考核评价机制,以此实现优秀团员考核评价的民主化、科学化和规范化,真正实现团员教育评议工作在共青团组织建设中的积极作用。     

基于层次分析法的员工绩效诊断

一般员工的工作角色可以描述为五个雏度的工作绩效，在对工作绩效的进一步分析基础上，利用层次分析法可以把定性分析和定量研究结合起来，得出影响工作绩效的各因素所占权重，从而得到工作绩效诊断表。     

基于层次分析法的人才评价调查与实证分析

社会对人才的需求趋于开放化、个性化和多样化。为了更好地了解社会人才需求现状,为地方院校教学改革提供可靠的参考数据,使其人才培养更符合用人单位的实际需要,特开展本次调查,并对调查数据采用层次分析方法进行定量分析。     

基于层次分析法的教学质量评价模型

层次分析法(AHP)能更全面客观地评价学校的教学质量,有利于学校培养方案的改进。在创建基于AHP的层次分析评价模型的同时,运用.NET、AJAX、SQL Server及三层架构等技术对系统运用的AHP算法进行了优化设计和实现,验证性试验表明这一模型克服了传统评教模式的缺陷,提升了评价效果。     

层次分析法与语义指向分析法的关系

新的语言事实和语言现象层出不穷,使得原来的分析方法不再适合对它们的分析和解释,也就意味着各种分析方法必然存在一定的局限性.我们在探讨一种分析方法的优点和局限性时,如果能把它和另一种分析方法进行对比研究,那么,这些被比较的分析方法的先进性和局限性就能够更加清楚地展现在我们面前.层次分析法从形式方面来分析句法结构,语义指向分析法从意义方面来分析句法结构,二者是互相补充的;语义指向分析法还可以帮助层次分析法解释造成歧义的原因.     

基于层次分析法的中学教师绩效评价研究

中学教师绩效评价是优化教师管理和教师工作的一种手段,也有利于中学教师队伍的健康发展,使其合理化、科学化、公平化,是每位教师所追求的目标。中学教育阶段对教师的绩效评价结合层次分析法的优点,构建了关于教师自己、学校领导、学生的中学教师绩效评价指标体系,有利于教师管理制度的最优化。运用层次分析法对绩效指标权重进行了科学的量化,通过对访谈教师的调查数据进行绩效评价分析,得出比较符合实际情况的数据,合理的评价指标和层次分析法的运用为中学阶段教师绩效评价提供科学的视角,有利于解决教师管理的难题。     

基于层次分析法的教学质量模糊评价

文章运用系统工程学的层次分析法(AHP)和模糊理论，并结合教学工作的特点，就如何对课堂教学质量进行全面、综合的评估，给出了各评价指标权重的确定方法，提出了教学质量全面评价的分层模糊推理评判方法和实用模型。最后通过实例分析，证明了该模型具有较好的实用性。