提高青年教师的施教能力

我园的U币资特色是既“新”又“老”,由于幼儿园的发展,每年都有相当人数的新毕业的本科生加入到我们的教师队伍中,说到“老”,就是带班一线还活跃着一批资深教师,其中具有30年教龄的就有三位,还有一些中青年的成熟教师。“老”教师的优势不言而喻——她们有很多宝贵的教育教学经验,“新”教师的现状显而易见——她们自身的专业素质不错,而且工作热情高、爱孩子,缺少的就是“怎样将理论与实践结合起来”的经验。     

青年教师科研能力的培养

根据社会发展以及对医学人才的需求,分析青年教师科研现状,提出加强基础医学青年教师科研能力培养的建议。     

浅谈培养和提高青年教师教学能力的策略与方法

文章对陕西科技大学理学院数学教研室五年来青年教师的培养工作进行了总结,从培养青年教师的重要性、制定规章制度、培养计划及培养方案的实施等方面进行了讨论,主要论述了教学实践和分层培养的重要作用.     

如何培养新教师的施教能力

学校每年都有一些新教师走上工作岗位。无论是角色转变、经验积累。还是在施教能力等方面，他们都需要经历一个培养和实践的过程。要使新教师尽快成长起来．迅速提高其施教能力．就必须采取一些行之有效的措施。     

高校青年教师能力培养的研究

针对高校青年教师的特点,从教师的教学能力、科研能力、组织管理能力、社会实践能力等四方面介绍了青年教师应具有的素质,并就提高高校青年教师的综合能力提出了具体措施,探讨了青年教师应具备的能力体系。     

论高校青年教师教学能力的培养

随着高等教育事业的加速发展,青年教师逐渐成为教学的中坚力量。加强青年教师培养,成为高校教学改革的重要任务。本文分析了青年教师能力的现状,并提出青年教师增强教学能力的有效途径。     

高校青年教师可持续发展能力培养的分析

高校青年教师经历3～6年的硕士或博士研究生教育,拥有较为扎实的理论基础和开放性视野,开始加入到教学科研工作中来,是教师队伍的新生力军,也是未来的主力军、学科带头人。高校青年教师的可持续发展能力,将关系到学校及教育的可持续发展。     

高校青年教师科研能力的培养

随着高校的扩招,青年教师在高校的比例不断提高。青年教师一般都受过高等教育的系统学习,思维活跃,是高校科研队伍中最具活力的群体,其科研能力的高低对高校的持续发展至关重要。培养青年教师的科研能力需要多方面的合作和协调,学校应制定相关的倾斜政策．加强对青年教师的人文关怀,提供相应的科研配套设施,激发青年教师做科研的兴趣,提供更多的科研机会,挖掘其科研潜力,达到培养其科研能力的目的。     

中学青年教师可持续发展能力培养研究

人类的可持续发展在于教育。教育的社会职能要通过教师来实现。教师的创造性劳动使人类社会得以延续和发展 ,是过去和未来之间的活的环节 ,是教育及社会可持续发展的重要因素。现代教育具有开放性、动态性 ,社会发展的快节奏、教育背景的复杂化 ,使知识陈旧和能力退化的速度加快了 ,青年教师不可能从老教师那里获得行之有效的现成经验 ,必须独立应答教育领域接踵而来的新问题。构建青年教师可持续发展能力培养的模式 ,成为时代的需要     

高校青年教师科研能力培养探索

当前,高校青年教师科研存在着缺乏经验,科研意识较弱、科研条件不足、科研梯队配置不尽合理、缺乏学术责任感等问题.为此,要提高青年教师的科研意识,要加强科研配套建设,要构建科研梯队,要增强青年教师的学术责任感.     

高等学校青年教师教学能力培养的研究

本文阐释了高校青年教师能力培养与实践的重要性,提出了加强高校青年教师教学能力培养的对策建议。     

青年教师工程实践能力培养的之探析

本文从高等院校青年教师工程实践能力的现状出发,分析了我国高校青年教师工程实践能力低,重学术轻实践的问题,从教育模式、考核晋职政策导向、校企合作等方面分析问题原因,总结了从高校青年教师的聘任、职称评聘和校企合作三方面进行制度改革的青年教师工程实践能力培养模式.     

高校青年教师教学能力培养研究

青年教师是高校教学的中坚力量,他们教学能力的提高决定着我国未来高等教育的质量。青年教师精力充沛,有强烈的事业心和进取心,他们普遍具有较高的学历、扎实的理论基础。加强青年教师培养是一项长期、艰巨的任务。根据不同学科的特点制定不同的培养方案[1],为青年教师教学和科研能力的提高创造宽松优质的环境,是国家以及各高校长期的工作重点。     

试论青年教师教学语言能力的培养

青年教师要努力提高教育质量,除了要掌握丰富的专业知识和教育理论外,还应加强教学语言能力的培养,重视教学语言的准确性、逻辑性、启发性、生动性和节奏感,并把它们有机地结合起来,努力提高教学水平.     

浅论高职青年教师科研能力的培养

不论从增强高职院校办学实力方面还是从提高高职院校教师自身素质要求方面来说,高职青年教师都需要进行科研。作者从科研工作的重要性、科研工作研究什么、如何提高高职院校青年教师科研能力等方面阐述时高职院校青年教师科研能力培养的认识。     

浅析独立学院青年教师科研能力的培养

随着独立学院生存压力的日趋加剧,独立学院之间的竞争也愈发激烈。年轻、高素质的教师队伍成为独立学院的核心竞争力,教师的科研能力成为提升学校可持续发展能力的重中之重。然而,现阶段独立学院青年教师的科研水平、创新能力着实令人担忧。以独立学院为研究对象,以青年教师科研能力的提升为切入点,通过对青年教师科研能力现状的分析,从四个层面提出了提高独立学院青年教师科研能力的有效方法。     

高校青年教师教学能力及其培养研究

青年教师是高校未来执行教学任务的主力军,其教学水平和成长数度决定了未来学校的教学质量。他们不仅承担着教书育人的职责,还肩负着向社会培养合格人才的使命。较强的教学能力是对青年教师最基本、也是最重要的要求。所以我们要重视对高校青年教师教学能力的研究,并培养其教学能力,以便逐步提高青年教师的专业化水平,继而提高整体的教学质量。     

试论高校青年教师教学能力的培养与提高

随着高等教育的蓬勃发展,青年教师已经成为高校教师队伍的主力军,他们教学能力的高低直接影响高校教学质量的高低。因此,提高青年教师的教学能力成为各高校面临的一项非常紧迫的任务。本文针对高校青年教师教学能力的现状及存在的问题进行了分析探讨,就如何培养和提高青年教师的教学能力提出了几点思考。     

浅谈青年教师培养

全面推进素质教育是我国教育领域的一场深刻变革,建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。青年教师承上启下．继往开来,能否培养和建立好这支队伍,从现实和历史两个角度来看,都涉及到教育改革和发展能否顺利进行的大问题,抓好了青年教师的培养,就是抓住了学校的未来,抓住了教育的未来。