关于高校“十五”规划的两条主线

规模和学科是高校“十五”规划思路的两条主线，高校要抓住机遇发展规模，以各种改革思路挖掘、激活、积聚办学资源。拥有学科是高校的基本特征，学科建设是高校重点工作，是“十五”规划的核心内容，学科特色是高校最重要的特色。规模和学科从量和质两方面贯穿于高校“十五”规划之中。     

铜川市依托区县职教中心开发“一村一品”

近年来,铜川市采取措施,加大“一村一品”建设力铜川市坚持“统一规划、合理布局、相对集中、形成规模”的原则,结合实际,认真制定规划,明晰了产业发展思路,使产业发展规划科学性和操作性进一步提高。     

南京中小学办学条件定下新“尺度”

南京市出台《教育发展“十一五”规划纲要》，对全市普通中小学办学条件提出新的“尺度”。学校选址以人为本。该市明确规定，新建住宅区内要根据规划的居住人口及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学校。学校服务半径要根据学校规模、交通及学生住宿条件、方便学生就学等原则确定。学生不应跨越铁路干线、高速公路及车流量大、无立交设施的城市主干道上学。     

浅析教材结构的完整性

一本好的教材不但要保证内容的科学性,而且还要注意其结构的合理性和完整性,以利于培养学生的科学思维习惯,分析问题和解决问题的能力。一、对航空高等学校“七五”规划教材结构的调查“七五”期间航空航天工业部规划出版航空     

北京超大规模小学将瘦身不再区分重点校重点班

根据即将出台的《北京市教育改革发展规划纲要》精神，北京市教委对《北京市区（县）小学规范化建设工程专项督导评价指标体系》进行了修订。今后，公办小学不但不能以“重点”、“非重点”区分，其班级规模也要严格控制。     

发展产业集群 强化“工业立市”——合肥市实施“工业立市”发展战略解读

合肥市提出“工业立市”战略是经济和城市发展的需要，也是环境和条件的选择。“工业立市”一要规模，二靠竞争力，关键则在于产业集群化的支撑，这是现代工业发展的趋势，也是产业发展的规律。“工业立市”要通过产业集群规划和政策引导，发挥自身“科教”和“创新”优势，扶持和打造集群“龙头企业”和“王牌产品”，构建“工业立市”的组织架构和实力基础。     

实践导向的个案透析——对传统职教理论研究的颠覆与超越

目前，顺德职业技术学院进行课程设置与实施、专业建设与调整的“十一五”规划，为了论证其科学性、有效性、前瞻性，笔者从CEPA、“泛珠合作”、经济、教育、文化等各个方面对顺德及其周边地区进行了详细的调研取证。这次调研是对职教理论研究的一次验证，通过本个案的透析，职业学校层面的实践研究，相当程度上已经对传统职教理论给予颠覆与超越。本文认为，传统的“室内”或“书斋”取向的职教理论研究范式已经作古，当前研究范式亟待改变——那就是要从活生生的实践中汲取教育的诗情!     

北京市西城区“九五”期间教育科学研究课题选题范围

说明一　列入本选题范围的１１５个课题共分八部分。二　本选题范围的课题是以《中国教育改革和发展纲要》为指导，根据国家及北京市“九五”期间教育科学发展的基本指导方针、目标和任务以及本区教育改革发展规划，并遵循实效性原则、科学性原则、超前性原则、全方位性原则，经过充分讨论，并经区教育科研规划领导小组审批确定的。三　本选题范围为“九五”期间的教育科学研究提供选题参考，具体研究课题的题目由研究者自行确定。四　“九五”期间，要组织力量，对教育教学管理、干部教师队伍建设、学生素质培养、现代化教学手段和社区教育…     

"两课"教师如何做好"经师"和"人师"

“两课”教学中如何实现江泽民同志提出的大学教师要做传授知识的“经师”和善于育人的“人师”，是师德建设的核心内容，也是培养新世纪人才对教师提出的更高要求。“两课”教师在教学中，要实现“经师”和“人师”的统一，就要塑造自身健全的人格，以此来影响学生；要坚持“两课”教学内容的科学性、超越性、先导性；要努力学习，积极创新与时俱进。     

新时代高校“十四五”规划编制研究——以H大学为例

本文基于新时代我国高等教育发展的新内涵，结合H大学“十四五”规划编制的探索和实践，探讨高校“十四五”规划编制的科学方法和有效途径，建议在提前谋划周密部署、目标牵引问题导向、广纳群言广集众智、思想引领组织保障等方面入手，提升高校“十四五”规划编制的科学性、精准性和前瞻性，为推动高校高质量规划的科学编制和有效实施提供借鉴和参考。     

数学选择题的编制要注意“三性”

选择题是最常见的标准化题型之一,在编制选择题时,一般要注意“三性”:科学性、迷惑性、创造性。一、要确保科学性任何学科、任何环节的教学都要确保科学性,数学选择题的编制自然也不例外。因此,衡量一道数学选择题的优势,毫无疑义地应以科学性为其首要标准。一道好的数学选择题,在科学性上应当做到:概念正确,表述清晰,答案唯一。(其中第三点是对“单一”选择题而言,若是“多重”选择题,则允许     

方法也要传授

最近有人称课标建构了“三维”立体的“语素养的教育模型”，其中认为“过程”是隐性的目标、长远的目标，由此得出“方法不一定要靠传授”的结论，其理由是“因为学生在学习过程中对方法的体验和创造要比教师的授予有意义得多。”本只对“方法不一定要靠传授”这一结论的严谨性和科学性做初步的探析。     

立足校本 管理创新——记呼和浩特市青山小学

呼和浩特市新城区青山小学成立于1968年，是一所办学规模较大的完全小学，是教育部“十五”规划重点课题实验基地，是内蒙古自治区教育科研规划课题实验基地。     

动向

教育部：明确规定新建学校规模 近日，教育部发布《关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》，对未来新建学校的规模做了明确规定。     

推进教育改革要正确处理好几个关系

津市1995年实现两基，1996年全面实施素质教育，为整体推进教育改革奠定了基石。我们深切地感到，只有正确处理好几个关系，教育才能向时代交一份满意的答卷。一、统揽教育大局，既要有远景规划，又要有近期目标教育要立足长远，要有远景规划。近十年的津市教育，就是沿着五年规划发展起来的。前一个五年规划确定完成“两基”，后一个五年规划确定区域内整体推进素质教育的目标，我们都已按期实现。这些规划，符合教育发展规律，符合津市实际，具有科学性、可操作性，得到了市委、市政府的肯定和支持，主导了津市教育发展的大方向。同时，教…     

关于建立开放性教师教育体系的思考

“教师教育”已替代“师范教育”概念，意味着教师教育“师源”和“生源”的开放，也就预示着基于教师专业化发展的开放性教师教育体系的建立已迫在眉睫。这是教师教育的国际化趋势，也是我国基础教育改革与发展的必需。而其建立必须要有适当的规模；必须要有切实的质量保障；必须基于教师教育发展的历史；必须坚持培养与培训并举；必须加强培训基地建设；必须有利于与基础教育的联系与沟通；必须科学规划，分层推进。     

搞好军校实验室建设规划的思考

搞好实验室建设规划，要高度重视整体布局的科学性，要坚持高起点建设，要注重优化教学体系，要努力提高教员队伍的素质。     

“六化”教育

教育活动是一门科学，同时也是一门艺术，教育学是科学性和艺术性紧密相联的一门社会科学。而当代教育在走向科学性和艺术性的过程中必然要体现其内涵，表现出“六化”的特性。     

认真编制“十二五”发展规划精心描绘宁夏教育事业宏伟蓝图

今年是“十一五”收官之年,也是制定新世纪第一个教育事业“十二五”发展规划之年。在回顾成就、总结经验、分析形势、立足现状、展望未来中,编制出具有科学性、前瞻性、全局性、战略性的宁夏教育事业“十二五”发展规划,对促进宁夏教育又好又快发展意义重大,责任重大,影响深远。     

把握科学性 切实做好德育工作

德育工作是一门实践性很强的综合性科学，是一门研究“教书怎样育人”的科学，是一门研究“德”“智”“体”“美”如何相融、相互促进的科学。是一门研究如何把一个个中小学生培养成为既是人又是才的“现代人”的科学。要做好中小学德育工作，不仅要充分认识其“科学性”，而且要在理论上和实践中明确和坚持以下几个基本观点：