“四大”审计生存指南

<正>·职业小贴士·从业者：大磨王从业年限：4年从业地点：上海一句话感受：工作犹如打怪升级对口专业：一般来说四大会计师事务所不限制专业,但总的来说以财经类专业居多从业门槛：应届毕业生,倾向于在校成绩较好的学生。面试会考查应试者的英语案例分析能力,工作也算是英语环境,因此对英语能力有一定的要求     

建材行业继续教育科目指南编制和实施研究

根据人事部关于编制专业技术人员继续教育科目指南的精神,国家建材局于1991年3月开始着手组织建材行业继续教育科目指南的编制工作,目前已进入实施阶段,现将编制和实施的有关情况介绍如下:一、建材行业继续教育科目指南的编制过程1.建材行业的状况和特点     

努力编制 积极实施——国防科技工业部门首期继续教育科目指南研讨班小结

一、研讨班的概况。为了使学员从理论上和实践上都有收益,这期研讨班安排三个方面的内容。授课。这期研讨班讲授了四个单元的课,即,由国家人事部考核培训司继续教育处张庆龙处长讲授了“继续教育科目指南的定义、内函研究及全国目前科目指南的编制情况;由北京船舶工业管理干部学院常务副院长蒋小雄教授讲授了继续教育科目指南编制的原理研究;由机械工程师进修学院刘兴家副主任、陈瑜总工讲授了继续教育科目指南编制过程研究;由北京船舶工业管理干部学院副院长宋树泽高级工程师讲授了继续教育科目指南的实施研究——模块式教学在领导干部继续教育中的应用等课程。讲座。为了使学员们更多地了解继续教育的形势和任务,进而开阔思路。这期研讨班开了两个讲座。北京市科技干部局继续教育处郁蕾处长做了“关于北京市继续教育探索”的报告;中国继续工程教育协会副秘书长庄英翘做了“关于中国继续教育发展与研究”的报告。     

谈对“综合科目考试”的认识——“综合科目教学”研究之一

20 0 0年广东省高考在 1999年顺利实施“3 +Ｘ”高考改革基础上增加“综合科目考试” ,明确体现了素质教育的要求 ,并对普通高中的教学提出了新的要求 ,是新的机遇和挑战。我们必须认清形势 ,顺应潮流 ,迎接挑战。下面谈谈对“综合科目”的认识 ,并提出个人对“综合科目”教学的一些意见与设想。“综合科目考试”的命题指导思想是 :以能力测试为主导 ,考查学生所学物理、化学、政治、历史、地理、生物六个科目相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和应用这些基础知识分析、解决问题的能力。“综合科目考试”首先是学科内的综合 ,其次是学科…     

实施教师队伍建设“四大工程”

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。打造一支德艺双馨、身心两健的教师队伍是教育工作永恒的主题,也是实现学生健康发展、学校可持续发展的基础和前提。     

南安：实施“四大工程”

加快实施技能型紧缺人才的培养培训工程。一是加大布局结构与专业调整力度。市教育局将根据区域经济特色和社会市场需求，从宏观上对各类公办中等职业学校进行布局结构调整，整合配置教育资源，根据“规模调大、结构调优、专业调强、特色调明”的要求。从宏观上适时进行职校间专业设置的组合与调整，力求避免专业的重复设置与建设，促进中等职业学校上规模、上水平。二是根据市场需求深化教育教学改革。     

“跑赢初三”系列讲座的开发与实施

“跑赢初三”系列讲座是杭州江南实验学校开发的年级德育活动项目,旨在助力学生高质量地度过初三一年的生活、促发更长远的生命成长。初创至今,“跑赢初三”系列讲座已实施十余年,生命力强劲,校内外口碑良好。系统分享该项目的开发历程、内容架构和成效反馈,能为落实立德树人提供校本样例,助力更多的生命成长。     

实施“四大工程”推进教育兴农

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出：“必须全面贯彻党的教育方针，坚持为“三农”服务的方向，增强办学的针对性和指导性，满足农民群众多样化的学习要求。”贫困山区农村教育如何做好服务“三农”工作，真正体现“三个代表”的要求，近几年来我们做出了有益的尝试，效果较好。英山县是湖北省东部的一个农业小     

在“现代生物技术专题”中实施SSI教育的尝试——以“基因工程专题”为例

以"基因工程专题"为素材,根据拉特克里夫(M.Ratcliffe)提出的在SSI教学中实施抉择性决策(decision-making)的教学模式,将本专题的教学分为选择、标准、信息、检验、决策、审核6个环节进行。     

The Non-Finites非限定动词——英语语法专题系列讲座

本文是笔者近两年在《A Comprehensive English Grammar》的教学中准备的几个专题系列讲座之一,它是作为语法教学的辅助内容,大约20个学时完成.在几年师专英语系(三年制)的语法教学中,首先感到难以选到适合的教材、如教育部推荐的《实用英语语法》(张道真编著)固然体系完整,内容丰富,但在教育部规定的七十二学时内是无法完成的.而有的教材又失之过简,几年来我校选用《A Comprehensive English Grammar》固然有许多优点,诸如语言道地,句例精辟,文词优美,但由于中国学生学习英语的某些特殊问题,这些问题在教材中自然难以得到圆满的解决.于是笔者在教学过程中,从我国学生学习英语的特点出发,有计划地作了一些补充.在语法教学的实践中,常发现经教材肯定的语言规律与活的语言有矛盾.因此我在使用某个语法教材之时,除必须正确讲授教材内容以外,还必须经常从外刊、外报中了解语言发展的新动向,并争取在教学中得到及时、正确的反映.以上是形成这个材料的主要原因.由于笔者知识浅薄,信息不畅,错误在所难免,不当之处,欢迎指正.     

基于“微专题”实施协同教学

当下的教育教学中,"微课""微实验""微专题"等因"微"易接受,受到学生喜爱;因"微"便于操作,受到教师欢迎。教学中教师从考点、学生学习的疑点、难点等角度设计主题突出的"微专题",适当穿插进行协同教学,对教学有事半功倍的效果,助推学生和教师的共同成长。     

实施“快乐的一年级”专题改革

实施“快乐的一年级”专题改革天津市红桥区教育局实施“快乐的一年级”专题改革，是以小学一年级学生为对象，以实现素质教育为目标，以减轻小学生过重课业负担为突破口，在整体改革的思想指导下，创设生动、活泼的教育环境，优化教育过程，促进学生全面、和谐、主动发展...     

“四大”——会计师的黄埔军校

"年年岁岁花相似、岁岁年年人不同",每年秋天的"四大"校园招聘,正应了这句俗话。以"四大"入校为标志,2008届高校毕业生,开始初次走出象牙塔。带着刚刚建立起来的"风度",他们以新鲜职业人的姿态和向往中的名企开始职业生涯的首次"约会"。而每年都在织就校园传奇的"四大",今年再度重装出击,掀起了求职风潮的"第一波"。     

濮阳市实施“四大工程” 加强教师队伍建设

为进一步加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量，濮阳市教育局近日决定实施“四大工程”，以此带动全市教育队伍素质的提高。“四大工程”如下：一是“师德教育工程”。将师德作为对中小学督导评估的一项重要内容，制订《关于进一步加强中小学教师职业道德教育的意见》和《中小学教师职业道德评估方案》，建立师德问题报告制度，全面提升教师素质。二是“继续教育工程”。     

实施“四大工程”，提高教师素质

就教育本身而言，教育的成功是环境陶冶和人格熏陶的结果，而且这种陶冶是润物无声的；就教师而言，教育的成功是教师对学生行为施加良好影响的结果，它包括感情的接近、心灵的共鸣、知识的启发、能力的建树，而且始终伴随以德育德。一个好的教师应该是一个具有深厚文化底蕴和崇高教育理想信念、充满教育智慧的教师，这就需要教师不断发展，提高自身素质。近年来，兴山一中实施了“四大工程”，以促进教师不断提高素质。     

编制继续教育科目指南的实践与研究

随着继续教育工作的进一步发展,特别是国家人事部提出继续教育要实现“五有”、“三化”,即有规划、有制度、有组织、有经费、有考察和经常化.制度化、科学化之后,我国继续教育工作开始向法制化、规范化方向发展,并逐步形成以法规建设为主体,建立包括规划设计、学分登记、效益评估和科目指南在内的主体结构,形成一整套正规化的协调动行机制.     

关于继续教育科目指南有关情况的说明

新年伊始,国防科技工业继续工程教育协会和船舶工业总公司北京船舶工业管理干部学院便联合举办编制与实施继续教育科目指南的专题研讨班。大幅度地推动继续教育科目指南的编制工作,是1995年继续教育工作的重点任务之一。国防科技工业继续工程教育协会的领导对这项工作抓得很紧,今天来参加研讨学习的都是各个部委和有关综合管理部门主管继续教育工作的负责同志,研讨班将跨越两个休息天,大家这种关心继续教育事业的热情和只争朝夕的精神值得我们学习。今天的研讨题目,应该请我们主管继续教育工作的成银生司长来讲,他是这方面的专家。但事有不巧,成司长出差到外地去了,所以由我来介绍点情况,从继续教育宏观管理的角度,对继续教育科目指南的有关思路,有关想法,有关情况作个说明,仅供大家参考。     

贫困山区学校实施素质教育面临“四大障碍”

实施素质教育应以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,注重学生的德智体美等综合素质能力的培养。然而,笔者在实践中发现,目前我国许多贫困山区学校还没有办法全面实施素质教育。分析其原因,主要是面临“四大障碍”。一、教师队伍整体素质有待进一步提高。素质教育重在课堂,关键在教师。教师是教育活动的组织者,对学生的发展起主导作用;教师是实现教育教学改革,发展教育事业的中坚力量,是决定教育成败的关键因素之一。要实施素质教育,培养高素质的学生,首先要有一支高素养的师资队伍。在贫困山区,由于经济发展滞…     

实施“四大工程”发挥农广校的积极作用

十六届五中全会把新农村建设作为新时期农村农业的总抓手。社会主义新农村包括新房舍、新设施新环境、新农民、新风尚五方面，要按照“生产发展、生活宽裕、乡风明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。在大力实施新农村建设工程中，除做好村容、村貌的整体建设外，更重要的是提高广大农民的科技化素质，更新他们的观念，提高他们的科技管理水平，培养他们成为新农民，才能宴现新农村建设的整体目标。在新农村建设中农广校要以“培养新农民，服务新农村”为己任，充分发挥体系健全、了解农村、熟悉农业、贴近农民的优势，以远程教育培训体系为依托，对农民进行大规模的科技培讥和多层次的学历教育，为提高农民素质发挥重要作用。农广校是符合国情民情、行之有效的农民教育培训形式，是培育新农民、建设新农村的主力军。那么在新农村建设中农广校应怎样发挥自身的作用呢，笔认为应该实施“四大工程”。     

西周春秋时代的教育科目——“言”

西周春秋时代贵族教育的科目,不是《周礼》记载的“六艺”,而应该是河南信阳长台关楚简记载的书、言、射、御、礼、乐,其中“言”的科目因西周“言礼”而设,又因“言礼”需赋诗言志而有诗教。西周春秋时代的诗,除了“诗”之外,还包括某些有韵的“书”,因此“言”是孔子“六艺”中诗、书的源头。