语文课堂“曲低”才能引来“众和”

面对信息技术给人们的学习方式所带来的深刻变革,面对知识经济对创新能力的呼唤,面对新世纪基础教育课程的重大变革,我们每一位一线教师可能都在思考这样一个问题:今天,我们该做一个怎样的教师?有人说:做老师的,特别是语文老师,当然最好是才高八斗、能说会道的了,不然学生怎么会服你呢?     

根深才能叶茂--对语文课堂新"三化"的忧思

新 课 程的 实 施 ,使 得 教 学园 地 呈 现 出一 派 蓬 到 船里 … …这 时 候 大 雾漫 天 ,江 上 连 面 对面 都 看勃 的 新 景 象 。你 看 ,“ 自 主 、合 作 、探 究 ”的 学 习 方 不清 。”我 知道 诸葛 亮 早在 两天 之 前就 算准 长 江上式 已在 教 学园 地 上扎 根 生 长 ;人 文 精神 的 阳 光 ,已 面必 有 一 场 大雾 , 这场 大 雾 可 以帮 助 他 靠 近曹 军经 烛照 着 广袤 的 语文 田 园 。然 而 ,在 这 教 改 的茂 盛 水寨 去借箭 。田 园中…     

小学语文课堂如何才能高效

<正>小学语文课程内涵丰厚,与其他学科相比,它承载着过多的职责与使命。在面对教材文本时,教师往往深挖洞,广积粮,致使语文教学陷入了繁琐分析、面面俱到,甚至无休止纠缠的泥潭之中。小学语文课堂如何才能高效呢?1.备课不要忘记备学生在追求高效课堂的过程中,教师一定要坚持做到,学生能做的坚决让学生自己做,不能越俎代庖。因为这些看似简单的活动确实是在培养学生对于语文学科的动手和动脑的基本能     

如何才能让语文课堂丰富多彩

无论是做一线教师,还是抓教学研究,都离不开课堂。课堂教学应该被看做是师生互动的精彩演绎的组成部分,既要放飞学生自由想象的翅膀,又要培养学生主动参与的能力。曾经看到肖川教授的一句话：“生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值”。     

了解学生才能提高语文课堂教学效果

提高语文课堂教学效果,就要了解学生;了解学生才能教育学生,才能取得好的课堂教学效果;了解学生就要全面深入,讲究方法,把工作做到实处。     

如何才能让语文课堂充满激情

语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且要教书育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生的全面发展。为了完成以上任务,在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论,深入研究教材教法,虚心向老教师学习。经过一段时间的努力,获取了很多宝贵的教学经验。     

语文课堂回归本色才能焕发活力

广袤美丽的自然里,多姿多彩的生活中,处处都有语文的影子。语文是茫茫宇宙里的日月星辰,是浩瀚南海中的碧波银沙;语文是大自然中的蜂飞蝶舞,是秦砖汉瓦上的岁月印痕;语文是锁进日记、深藏心里的小秘密,是母亲手中递来的温热牛奶;语文是时事报道中的纷争焦点,是社会评论中的智慧见解。语文教育的意义在于改变一个人的性情,让他变得更有教养,更富情趣,更具亲和力,更懂得生命的无奈和崇高,更能理     

了解学生才能提高语文课堂教学效果

提高语文课堂教学效果,就要了解学生;了解学生才能教育学生,才能取得好的课堂教学效果;了解学生就要全面深入,讲究方法,把工作做到实处.     

唱响语文课堂的情感曲

梁启超认为．“天下最神圣的莫过于情感。用情感激发人,好像磁力吸铁一样,有多大分量的磁,便吸引多大分量的铁．丝毫不得躲闪。所以情感_这东西．可以说是人类一切的原动力,是‘生命之奥’的东西,是一种人的本能、实际存在。又能超越本能、超越实际存在的东西”。情感是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,是对事物好恶的一种倾向。     

小学语文课堂教学五部曲

面对当前社会发展的需要,小学语文教育应该且必须在课程目标与具体内容、课堂教学观念和小学生学习方式、学校学校评价目的和方法等方面进行系统的一系列改革。的确是这样的,面对今天的教育环境,绝对是有改革的必要和要求。教学有法,教无定法,可以说没有一种教学方法是最好的,只能在实际教学环境中灵活运用。新课标提出学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,本文将谈谈小学语文课堂教学的五部曲。     

奏响语文课堂教学的和谐曲

小学语文教学应该成为教师与学生共鸣、语言与情感共生、内容与形式共体、传统与现代共融、预设与生成共舞、继承与创新共存的和谐曲。这应该成为小学语文课堂教学的主旋律。     

奏响语文课堂教学的和谐曲

小学语文教学应该成为教师与学生共鸣、语言与情感共生、内容与形式共体、传统与现代共融、预设与生成共舞、继承与创新共存的和谐曲.这应该成为小学语文课堂教学的主旋律.     

"心灵"才能"手巧"

正古人创造了"心灵手巧"这个成语,就是把动手和思维联系在了一起。现代心理学研究表明,思维与手指的灵活性有着密切的关系。手指活动越多,动作越精细,对大脑的刺激就越丰富。而相应的大脑的兴奋程度越高,又能更有效地调节手指的活动,提高手指动作的协调性和灵活性。因此,幼儿的手和手指的动作的协调性和灵活性,已经成为衡量其智力水平的标准之一。     

"仁"与"众善"

"仁"是孔子思想体系的核心.孔子以"一以贯之"评价自己的学说,何晏在<论语集解>中也作了进一步阐释,客观上指出了孔子学说的思想核心与其繁富学问的联系:以"仁"为核心建构起伦理学、天命观、人才观等众多内容,它们依"仁"而立,为"仁"而成,在"仁"的统摄下形成了一个包含多元因素、多种内容层次的思想体系,共同为平定乱世、重建社会秩序而服务.孔子和何晏的阐释有助于从一个全新的视角去理解"仁"的内涵.     

众老帅"大闹怀仁堂"

陶铸引火烧身一月风暴初起 1966年底,江青、张春桥、姚文元、王洪文一伙加紧了向上海市委夺权的步伐,夺权与反夺权的斗争激烈地进行着.1967年元旦社论发表后,夺权的狂潮更是一浪高过一浪.处于这场斗争漩涡中心的我和荻秋同志心急如焚,可又力不从心,难挽狂澜.面对这种从未经历过的危急情况,我和荻秋同志商量,决定向中央汇报,向中央求援.1967年1月3日,我挂通陶铸同志的电话,向他汇报了上海局势紧急的情况,倾诉了内心苦衷,请求中央的支持和帮助.陶铸同志听完之后急切地问我:"你们能坚持一个星期吗?最好能坚持两个星期!"他在电话中对我又加重语气说:"总之一句话,坚持就是胜利!"     

人文化教学,语文课堂才能充满活力——浅谈中职语文课堂教学法

中等职业教育的培养方向是使学生具备过硬的专业技能、良好的职业能力、良好的科学文化素质。著名的语文教育家吕叔湘先生曾指出,学好语文是学好一切的基础。语文能力将直接影响到中职生专业技能、职业能力的形成,以及就业、择业等一系列环节的实施,所以学好语文对中职生的未来发展有着十分重要的作用。但是,当前的中职语文课堂教学现状不容乐观,提高语文课堂教学质量刻不容缓。实践证明,通过创设情境、贴近生活、自主实践等方法,语文课堂教学的不良局面是能够得到改变的。     

懂得"扬长避短"才能"高人一头"

我本来生活在南方的一个小城,去年随爸妈来到了美 丽的哈尔滨。以前我的个子在班级里还算中等,可是 来到这里,我的个子就显得偏矮了。同学们也常常 因此而取笑我。开始我还会反驳,什么“浓缩就是 精华”啦,什么“拿破仑还没我高”啦……可渐渐 地,我却产生了自卑感,一谈及身高,心情就变得 很糟。我常常抱怨父母,为什么把我生得那么矮。我 甚至连与人交往都失去了自信,我的所有能力仿佛 都因为个子不高而被掩盖,我的所有优点仿佛都因为 个子不高而不再闪光。 北方的芒果     

会"拼"才能"赢"

新课标理念下应运而生的拼图在2005年中考中继续走红,成为令人瞩目的亮点.拼图是一种益智游戏,充满着智慧与挑战,能增添生活的志趣,但更重要的是丰富多彩的拼图世界蕴含着丰厚的学问,是对学生动手操作、观察实验、空间想象、综合分析等能力的考查,是符合新课标理念的好题类.现选择2005年有关拼图的几例作浅析,以飨读者.     

语文课堂,留出时间才能点燃思维火把

在实际的语文课堂上,教师提出问题,学生一片沉寂,多次点名,几番追问,答案并不如老师心意。于是,教师怕学生见解不到位,领悟不深刻,怕教学任务不能完成,最终越俎代庖,几乎包办了所有问题的解答,一人独"秀"。而属于学生的阅读、思考时间少得可怜,学生成