老街中的象与意——解读《我在想》的两个层面

从历史的角度上讲 ,老街是一首深沉而冷寂的诗。“这些青石板木房子的老街 /陷在时间里是不是太深了 /陷在山坳里是不是太深了 /我看见它在临街的窗里饮泣”诗人超越时间与空间的限制 ,站在历史发展的大背景中 ,用深邃的目光来审视这条老街。它在风雨中“飘摇” ,只是“光着腚在屋檐下呆望世界”。可见 ,“风雨飘摇中的老街”饱尝岁月的沧桑 ,历尽磨难的洗礼 ,也正因为如此 ,老街才“在临街的窗里饮泣” ,才显得“冷寂” ,更显得“孤傲”。由于历史的发展与变迁 ,老街已明显地落后于社会与时代 ,尽管“它衰败的门户中锁着多个辉煌” ,尽管有…     

做个快乐的读书人

假日的早晨,当我坐在院子里呼吸着新鲜的空气,感受着一份温暖的阳光,我在想：昨夜,我是否与书同眠？我也在幻想：今夜,我能否陶醉在书香中入梦……     

做个快乐的读书人

假日的早晨，当我坐在院子里呼吸着新鲜的空气，感受着一份温暖的阳光，我在想：昨夜，我是否与书同眠？我也在幻想：今夜，我能否陶醉在书香中入梦……     

散步

不一定要选择黄昏,不一定要在月下,不一定要有和煦的阳光,也不一定要有柔柔的细雨……四季中任何一天,任何一刻,你都可以从很小的世界中走出来,到大自然里走走,随意走走,就是走走……今天,我就从屋子里走出来了,还有妈妈、爸爸。早春二月,夜晚乍暖还寒,昨日一场滂沱大雨使空气变得湿润,闻得出春草绿叶的芳香,本已灰蒙蒙的天空因为路灯的照耀而变得五彩斑斓。我张开小嘴,贪婪地呼吸着这新鲜的空气,我展开双臂,感受着风从我指尖滑过,感受着快乐从我的胸膛里溢出,想在这寂静的夜空里欢快地放歌。我回过头来,路灯下我清楚地看到妈妈挽着爸爸的手…     

神秘的雕刻家

<正>想不透自己为何喜欢花花草草,更想不透为何爱那些落花枯叶。如果含苞的花朵象征青春,那么地上泥里的花叶,即是老年,像人生。我也许是喜欢这一点灵犀相通。在我的书页里常夹着叶子,它们不是枯了就是被虫蛀了,没有一片是完好的。而我深爱着它们,爱那一份饱尝风霜摧折却尽力维持的生之尊严。岁月的轮痕太快也太深,叶片的筋骨在被啃噬之后依旧以它最原始的图     

与人生的对话

我在寒冷的雪夜里独行,也许是压抑得太久,我早就想呼吸一下新鲜的空气了,我抬起头望着天空,雪花飞舞着向我飘来,落在我的眼里、嘴里又消融了,我喜欢雪,它使我变得更清醒,使我那颗烦躁的心更冷静。每个人都想拥有幸福多彩的人生,那么“人生”我问你,什么才是幸福?怎样才能获得     

泡泡的生命

你吹过泡泡吗？你见过像太阳一般美丽地闪着光芒的小泡泡吗？在公园里，妈妈给我买了一瓶泡泡水，我高兴地吹着泡泡。那些大小不同的泡泡在阳光的照射下绚丽多姿，斑斓绮丽。请相信，那些飞舞的泡泡也有它们自己的语言。一个小泡泡对一个大泡泡说：“这个世界多么美丽呀！有充足的阳光和新鲜的空气，还有松软的草坪……”大泡泡说：“这个世界不是只有这些东西美丽，还有更多更美丽的东西呢！只可惜我们的生命短暂，来不及欣赏它们了。”说完它俩就消失了。有三个贴在一起的泡泡，它们飞过小树，飞到了池塘里。它们在水面上漂呀漂呀，探着小…     

大学，大水一方

沭浴着和煦的阳光,呼吸着清润的空气,脚下是柔软的细沙,身边是白浪飞溅,微风扬起,捧书而读。如此诗情画意的境界你是不是很向往呢?如果我告诉你,有这样一些大学:它们依偎在丽水之边,含情脉脉的双眼正向钟情于它们的同学送出阵阵秋波,笑靥盈盈的双手正在热情地欢迎你的加入,你的心中是不是跟我一样,浮现起了朵朵涟漪,想马上飞奔到现场去看看?别急,让我们且走且停,去寻找他们的美丽吧……     

食烟虫

汪科和夏文满怀激动地走下了飞船。“啊!这里真是太美了!”夏文尽情地呼吸着新鲜的空气,感叹着说,“我真想拥抱一下这个美丽的星球。”蓝天、白云、碧草、绿树,这一切和地球上的景象是多么的相似啊!“这个星球很适合人类居住,只是不知道这个星球上的居民和我们人类是不是一样的?”     

秋叶

傍晚,我漫步在林中,一面尽情呼吸新鲜的空气,一面观赏秋天的美景。轻风吹过,带来一阵清香。几片叶子飘然而下,在空中盘旋漫舞,像一只只活着的蝴蝶。我俯身拾起一片落叶,它的颜色绿中带紫,紫中透着黑,黑里又露出红来……好像要把全世界的色彩都汇聚在一起。它的形状像诸葛亮的羽毛扇,是不是诸葛亮在行军时因为紧急而遗忘了呢?它的身上还有一个洞,也许是一只小虫虫留下的烙印吧?我把它轻轻地放在树底下,它也一定想回到妈妈身边吧?风又来了,卷起了地上的落叶,像荡漾的波浪;树上的叶子纷纷落下,似满天蝴蝶飞入浪花中。风停了,“蝴蝶”落在地上作…     

老街

每当回忆起四合院的那段生活，总会深深地怀念那条老街。老街在四合院门外，不是很宽。听大人们讲，老街已经很老很老了。经历了风雨沧桑的路面，记载着它的年龄，记载着它的故事。很小很小的时候，老街是我的童话。我和小伙伴们把长得很高的梧桐当作能通向天堂的豆藤；翻开厚重的尘土和落叶，寻找当年海盗留下的宝藏；听到小麻雀的鸣叫，以为它是野天鹅的另一种化身；坐在小路旁，等待伴随着清脆铃声的金马车从面前驶过……老街带给我的遐思和幻想，让我无忧无虑地度过了快乐的童年。我想我是在老街温暖的怀抱中长大的。那时候，老人们喜欢…     

我们送给地球一份什么礼物?

我们的母亲——地球赠送了我们很多礼物,有生命的源泉,有植物赖以生存的土地,有供动植物呼吸的空气,它的这些礼品蕴育着世界的万事万物。它们是生命的起始,是生命的延续,地球源源不断地供给着。     

枝上的苹果(外一首)

我发觉,每一根枝条都是通向秋天的道路青涩的苹果正在一天天地膨胀着一天天地白亮着夏天里这一嘟噜一嘟噜的苹果长成了日子的焦点阳光始终关注着它们风一遍遍地巡看着它们我的身影也陷在这些果树中拔也拔不出来现在离秋天还有一段距离这些苹果还没有饱满成圆圆的句号却已坠弯了     

从唐诗里的一棵树谈起

唐诗中有许多棵树 ,长成诗国里的一个植物园 .你喜欢在这里———充满诗意的树林里漫步吗 ?“四月南风大麦黄 ,枣花未落桐叶长 .”就让我们注视唐诗里的这棵桐树吧 .农历三月 ,正是清明、谷雨时节 ,桐树碧绿青葱 ,叶子在初夏的风中抖下一地的清凉 .许多儿童在桐树下嬉戏 ,飞奔着 ,追逐着 .麦子黄了 ,捉来几个麦穗 ,用手掌揉一揉 ,便挤出一把绿宝石一样的麦粒 ,吃起来 ,满口的清香 .漫步在树下 ,你可以呼吸到唐时没有任何工业污染的、新鲜的、带点植物清香的空气 .你是不是会想 :牛顿在苹果树下想啊 ,想啊 ,想到了万有引力 .你自己在这棵唐时…     

海洋里的浪花

一小朵浪花在海洋里欢快地上下跳动；它沐浴着海风，呼吸新鲜的空气，玩得开心极了，直到后来它发现自己前面的波浪都在海岸处撞得粉身碎身。     

理解生命

“蓝蓝的天空,青青的湖水,绿绿的草原,我的家……”随着滕格尔优美高亢的歌声,我仿佛走进了广阔无边的大草原,呼吸着新鲜的空气,看着马儿自由地在草原奔驰,我陷入一片沉思……不知怎样的一种缘份,我特别喜爱绿色,每当我看到那令人心醉的绿,我总被某种动人心魄的东西震惊着,这,便是生命。绿是生命的颜色,是生命的象征,生命用绿诠释着自己,看到一颗绿绿的小草,我会静心地去欣赏它,每一丝叶脉里我都能捕捉到生命的影迹,我会想到风雨中摇摆的小草的身姿;我会想到赤日下不屈的小草的身姿;我会想到许多,但想得最多的便是这绿的生命和这生命的绿。…     

森林教室

1月11日晴每当看到我们窄小的教室,我就想:如果有一天,森林是我们的教室,那该多好啊!我们可以在没有围墙的"教室"里席地而坐,呼吸着新鲜的空气,和老师自由地交流。在大自然中,我们学习各种奇妙的知识,如果要提问,就举起一朵小花或一片树叶示意。我们还要大声地吟诵古诗,快乐地和鸟儿一     

用照应构建结构匀称之美——感谢您的恩赐

①亲爱的自然妈妈,你赐予我阳光雨露,赐予我春夏秋冬,赐予我风花雪月,赐予我美的享受,我感谢您的恩赐。 ②春天百花争艳,到处郁郁葱葱,是那么的美丽。我在春天里散步,尽情地享受着阳光的温馨,尽情地呼吸着新鲜的空气,尽情地和蝴蝶一起起舞,     

……眼中的世界(杂文)

人类眼中的世界,是一个逐步被钢筋水泥等覆盖的世界,人类在这个世界里怡然自得,呼吸着被污染的空气,破坏着自然的绿色,有人却不断地欢呼自己战胜了自然,自豪地认为自身的伟大已超过了自然。老鼠眼中的世界,是在人类的阴影下总是难以逃过被毒杀的世界,厄运是狭隘生存的空间。老鼠们在这个世界里变得贪婪,惹人讨厌,因为它们穿梭在人类堆积的垃圾中疯狂地寻觅食物,搬进了人类家中而引出女主人的声声尖叫,它们只得时刻警惕地窥视人类的一举一动。麻雀眼中的世界,是自己不能随处筑巢的世界,终日不得不在电线上、屋檐上跳着、叫着,它们只有短暂快…     

小刺猬交朋友

请你把喜爱的玩具带到学校里来,摆一摆,玩一玩,再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听,然后写下来。比一比,看谁写得有意思。 我有一个可爱的玩具小刺猬,今天我就用它来编一个童话故事吧。雨后,一只小刺猬从洞里出来,呼吸着新鲜开门见山,想写什么就说要写什么。的空气,沐浴着灿烂的阳光,它感到很舒服,伸了个懒腰,快活地抖开自己身上的刺针。它希望找个朋友和它一起玩,于是便在山上欢快地到处奔跑。小刺猬碰见鲜花,过去想和它打招呼。可走近鲜花时,它身上的刺针划破了花叶。鲜花骂它没教养,它气呼呼地走了。迎面来了一只可爱的小松鼠,…