考场作文写作策略

写作从本质上来看是一种交流,是一场对话。考场作文恰如其分地体现出交流性,只不过是将人与人之间面对面的交流变成了书面上的交流。考场作文的交流性体现在考生与命题人的交流,体现在考生与阅卷教师的交流。考场作文要求考生首先注重审题。而审题的过程,就是考生与命题者交流对话的过程。准确把握命题人的意图,正确理解题意,确立     

考场作文写作浅谈

考场作文是语文考试的重头戏,一篇文章写得好与否决定着语文考试的成败。因此在考场作文写作中一定要慎重对待。本文从审题、开头、结尾、书写、文采等方面对考场作文写作进行了论述。     

考场作文写作技法探讨

考场作文是学生最担心的,因为它不同于一般作文。针对考场作文固有的特点,让学生能获得高分,离不开三心：慧心、真心、用心。     

考场作文写作四步技巧

一、题部——紧扣全文,新颖夺目 标题是文章的窗口,在一定程度上来说,透过标题,我们可初步感知作者的文学素养。所以我们要给自己的作文取一个有新意的标题,从而给读者留下良好的第一印象。     

话题作文考场写作指津

所谓话题作文，就是针对一种现象或事物，自由命题进行作文。这类作文题面上一般不合有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限，就是“四自”原则：自拟题目，自选文体，自主立意，自由选材。     

刍议考场作文与个人写作

考场作文与个人写作的本质相同,但是二者也有细微的差别,如考场作文因为阅卷特点而更加强调清晰和突出,个人写作的水平就体现在对各种文体的熟练把握上,一般情况下,个人写作高手没有理由写不好考场作文。学生提高写作水平的基本方式就是加强各项写作基本功的练习,进而能从容应对考场作文,实现考场作文与个人写作的高度统一。     

林黛玉作诗与考场作文写作

林黛玉是大观园中的才女。第五回《贾宝玉神游太虚境警幻仙曲演红楼梦》（拙文所引回目、引文,除单独作注外,其余均据江苏文艺出版社2004年出版的程丁插图全本,笔者自注）之判词云“堪怜咏絮才”,以晋代才女谢道韫作比,就是一例证。此外,第十八回《皇恩重元妃省父母天伦乐宝玉呈才藻》中,林黛玉、薛宝钗等人作诗,元妃评价说：“终时薛、林二妹之作与众不同,非愚姊妹所及。”     

开放性考场作文写作指津

从目前高考改革的趋势看,1999年高考作文题应作为我国高考史上的里程碑。可以想像,今后高考作文(也包括中考作文)会朝全方位的开放性迈进。因此,平时的作文教学也应顺应这一趋势,培养学生的创新能力与想像力。下面列举一例,谈谈开放性作文的写作思路。题目:以”这是一个阳光灿烂的早     

故事新编式考场作文的写作

近几年，高考作文坚持“立意自定，文体自选，题目击者自拟”的“三自方针”，给那些形象思维发达，想像力强，关于虚构，爱编故事的同学提供了充分展示文学提供了充分展示文学才华的机会，故事新编作为一种以想像，虚构为主的叙事性文体，因其容易出彩，得高分，故深受考生欢迎。     

比喻型考场作文的写作流程

随着课改的推广,高考作文的命题形式也日趋呈现多元化趋势,其中比喻型作文的比重有着上升的趋势。如2005江苏"凤头、猪肚、豹尾",2006广东"雕刻心中的天使",2007上海"必须跨过这道坎",2007安徽"提篮春光看妈妈",2007江西"语文,心中的一泓清泉",2008山东"春来草自青",2009湖南"踮起脚尖",2009北京"我有一双隐形的翅膀",     

故事新编式考场作文的写作

近几年,高考作文坚持“立意自定,文体自选,题目自拟”的“三自方针”,给那些形象思维发达、想像力强、善于虚构、爱编故事的同学提供了充分展示文学才华的机会。故事新编作为一种以想像、虚构为主的叙事性文体,因其容易出彩、得高分,故深受考生欢迎。故事新编,顾名思义,一要借“故”,二要出“新”,就是要借助“旧人物”、“旧故事”链接、容纳“新形象”、“新情节”,表达“新思想”、“新感情”。写故事新编,必须充分利用平时课内和课外的阅读积累,具体说来,可以概括为“五个借助”:一、借助文学名著同学们在课内外读过不少文学名著,其中小…     

追忆式考场作文写作指津

在全国各地的中考作文命题中,追忆式文题最为常见,这类作文往往要求考生追述过去曾发生的事例和情形,具有较强的现实性,利于考生写出内心深入的情感,“突出真情实感”是这类作文的一大特点。纵观近两年的全国各地中考作文,追忆式作文约占三分之一。典型题如:2000年上海市     

五种写作意识构思考场作文

将五种意识应用在考场作文的构思过程中,既能增强作文的立意深度,还能提升学生的考场作文水平。围绕“材料意识”“思辨意识”“角色意识”“论证意识”和“点题意识”五个层面,探索考场作文构思中五种写作意识的应用对策,帮助学生构思立意,提升学生考场作文写作水平。     

话题作文考场写作全程导练

[题型概说] 近几年,中考话题作文已占据了统治地位.多围绕家庭、学校、社会生活命题,要求考生写出对社会、家庭、人生的感悟.从设计形式看,大多数的话题作文采用材料、提示 话题的形式.材料、提示部分一般都提供多个写作角度,考生可以根据材料、提示顺利完成写作,考生可以在话题范围内自选角度,拓展开去,写出个性化的好文章来.     

农村学生考场作文的写作现状及对策

作者在调查的基础上纵观2009年高考作文及徐州市高三调研的几次作文《间距》、《如水的_________》、《绽放》,从立意、选材、谋篇三方面发现学生的现实的问题,分析现状,反思原因,并探讨对策,希望对当前农村高中的作文教学有所启发和帮助。     

探究作文阅卷规则 科学指导考场写作

网上阅卷已经成为高考作文阅卷的基本形式,其程序已为大家所熟知。但对于高考作文阅卷的规则,了解的人却不多。因为高考作文的评分标准有一部分(评分细则)始终是保密的,制定评分细则所依据的规则就更是不得而知了。然而这样的保密,最终只会导致一线教师盲目地指导考场写作。     

考场作文

文章之所以获得满分，其特色有二： 一、对比中突现主旨。两个陌生的女孩，一个对别人真挚关爱，一个对别人无端猜忌。对比中很好地突出了歌颂真挚的主题。 二、对话中展开情节。文章虽短小，但还是有情节、有波折的、小作者徐疾有致．在自然、随意的对话中展开情节，讲述了真实的故事。     

考场作文"回眸一笑"写作策略探析

教育的根本任务是立德树人,语文学科工具性和人文性决定了语文是落实这一根本任务的重要阵地,而作文无疑是这一阵地中的重中之重.重视写好作文结尾,既有利于完成写作任务,又有利于立德树人.本文从三个角度出发,指出优秀作文结尾要灵活参照"三回"的基本特征,并提出具体的实施途径.