穿黑衣服的摄影家

舞叁.娜咏未3、他像一只黑色燕子,出现在阿尔卑斯山、好望角、黄河古道……你为什么总穿黑色衣)粱5、可出现在隆重开幕式上的他,依然是一身黑色装束。啊,暗房!真是一位聪自口峨勘一6、青年摄影家脱下外衣,扎紧袖口,又用几根木棍支撑起来。穿黑衣服的摄影家@赫伟 @辉明~~     

《怀念月亮》荐读

平生看过无数次月亮，看过上弦月，也看过下弦月；见过满月时的银盘，也见过残月时的一弯丝弓；独坐洒下银色月光的静夜，徜徉金黄月亮下的秘境……月亮在我们生活中总是那样亲近、亲密，有时如影随行，以至于我们几乎忽视它的存在，忽视它的沉默无言。　　今年 3月乘飞机去曼谷，在几万米的高空上，我见到了另一个月亮，那是完全不同于我们平时熟悉的明月，也许根本不属于我们现在这个世界的月亮。　　上海到曼谷有三个多小时的航程，夜航一个小时后大家都困倦了，许多人睡着了。飞机平稳地前行，没有任何颠簸，甚至你都会忘记自己是在茫茫…     

我读《怀念红狐》

一、作者在故事叙述中的情感倾向
　　一提到狐,我们就会想起“狐假虎威”“狐朋狗友”“兔死狐悲”等成语,这些成语有明显的贬义,这也是狐这种动物在我们传统心理中的刻板形象。刘志成笔下的狐则是另一种形象,文中多次写到狐的眼睛,“眨着水漉漉的两只菱形眼”“水灵灵的眼睛一眨一眨地”,四只狐崽,“亮亮的眼珠子像小星星一样,扑闪扑闪地望着我们”,冒险救崽的红狐“双目黯然无神,表情呆滞,眼角隐隐有泪痕”。遣词造句中透露出明显的褒义,这对狐的传统形象是一种颠覆。     

怎样让孩子理解死亡——读《爷爷有没有穿西装?》

拿到这本图画书的时候,想象这或许是一个有关祖孙之间的有趣故事,看完了才知道是一个关于死亡的沉重话题。于是我就很犹豫,这样一本图画书也可以和孩子一起读吗?我试着让孩子先从读画     

怎样让孩子理解死亡——读《爷爷有没有穿西装？》

拿到这本图画书的时候,想象这或许是一个有关祖孙之间的有趣故事,看完了才知道是一个关于死亡的沉重话题。于是我就很犹豫,这样一本图画书也可以和孩子一起读吗？我试着让孩子先从读画面入手,孩子对画面表现出了十足的兴趣,迫切地要我解释画面所表达的内容。而当我告诉孩子,     

读《秋天的怀念》有感

当我学完《秋天的怀念》这篇课文,我深受感动。课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事。这是一位多么无私的母亲啊!     

读巴金的《怀念肖珊》

散文《怀念肖珊》,最初发表在《大公报》上,后来《作品》转载了,现收入巴金《随想录》第一集。本文透过感人的生活细节,展示一个广阔的社会政治斗争的背景,塑造了一个正直、善良的“普通人”的鲜明形象,表达了作家深沉的哀思和对“四人帮”的血泪的控诉。文章主要写文化大革命中的肖珊。“文革”期间,她作为“黑老 K”(巴金)的“臭婆(?)     

读《秋天的怀念》有感

前不久,我读了《秋天的怀念》这篇文章,就被它所讲述的故事深深地吸引了。作者因下肢瘫痪而备受折磨,并失去了生活的信心。他的母亲却通过生活中一点一滴的小事来唤起儿子的生活勇气。而作者却不理解母亲的良苦用心,并对母亲时不时地大发脾气。母亲不计较这些,仍执著地关心着自己的儿子。     

读《秋天的怀念》有感

我读了《秋天的怀念》这篇课文,被深深地感动了。文中有一段是这样写的:母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍养的那些花都死了。每当我读到这里时,我的眼泪就情不自禁地流下来了。母亲从前很喜欢花,有时甚至一盆花没浇水,她     

深深地怀念——读《小狗包弟》

读完《小狗包弟》,无奈悲伤的结局让人心生悲悯。作者严酷真实的自剖让人心生敬佩,一个时代的迷失和疯狂让人心生痛楚。     

那种怀念——读王安忆《乌托邦诗篇》

王安忆是当代文学中不可回避的一个,她的作品大多理性节制,罕见直接宣泄的情感。评论界的目光也多聚集在"三恋"、《长恨歌》、《纪实与虚构》等作品上,似乎很少注意到她作品中的"意外"。《乌托邦诗篇》是这"意外"中的一个,它饱含了真挚的情感,汩汩流淌的诗情,可以说《乌托邦诗篇》,是王安忆作为女人的雅致风景。     

读《秋天的怀念》有感

今天,我读了一篇感人的文章——《秋天的怀念》。这篇文章主要讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好儿活的故事。     

爱与罪——读《悲惨世界》有感

内心的光芒可以照亮世界,驱散阴云。人性的善良可以打破黑暗,融化磐石。细读《悲惨世界》,方知何为人,何为人性。     

乌鸦的故事——配合课文《乌鸦喝水》

在《乌鸦喝水》一文中,我们认识了一只聪明的小乌鸦。不过,有时聪明反被聪明误。乌鸦不好看,却想当鸟王,结果怎样呢?我们一起去看看《伊索寓言》中那只爱虚荣的乌鸦吧!     

伟大的母爱——读《秋天的怀念》有感

当我翻开小学第九册语文课本时,一篇名叫《秋天的怀念》的课文吸引了我的注意力。到底秋天会怀念什么呢?为什么不是春天、夏天或冬天呢?带着一连串的疑问,我好奇地读了起来。原来作者史铁生因为双腿瘫痪,脾气变得暴怒无常。母亲在他发脾气的时候就悄悄躲出去,待他平静下来后再安慰他要好好地活下去。母亲因为肝病疼得晚上睡不着觉,白天还强忍着疼痛推儿子去外面看菊花。由此可见,母爱是多么伟大和无私啊!说起母爱,我也深有体会:当我生病时,母亲总会给我端水送药,问寒问暖;当我郁闷时,母亲就会成为我的开心果;当我犯错时,母亲就会严厉地批评…     

那双美丽的眼睛——读《怀念萧珊》有感

初识巴金,是看了他的散文《怀念萧珊》。一口气看完全文,剩下的只有感动,猛然间发现原来巴金是一个性情男儿。巴金的一生跌宕起伏,从原先的富家公子,而后的作家,再到“文革”时的“罪人”,然后是平反     

没有爱，就没有教育——读《爱的教育》

意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的风靡世界的"情感教育"读本《爱的教育》,没有多少催人泪下的动人场面,也没有多少让人刻骨铭心的大事件,只是用日记体的形式,讲述了很多小故事。作者将"爱的教育"融进这些小故事,通过一件件平凡细微的事情,娓娓记叙     

自读·引读·对照读——《毕升》教学构想

《毕升》是九年义务教育教材中一篇新入选的阅读课文,用“导读法”教学,可以加深学生对课文的理解,培养学生阅读的能力。 一、自读。了解人物特点,感知课文内容 《毕升》一课的自读要求是:根据文中的注音,掌握14个二类字的读音,并通过查字典或联系前后句,初步理解生字词的意思;知道毕升是我国宋代的一位发明家,他发明     

沈从文小说《丈夫》引读

读过《边城》的人或许以为沈从文只是一位桃花源的歌者，其实是一种误解。他的许多湘西题材小说，也曾对城市文明侵袭下乡村社会人性的异化提出抗议。他提醒读者：“你们能欣赏我故事的清新．照例那作品背后隐藏的热情却忽略了。你们能欣赏我文字的朴实．照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。     

引读——读山

群群的山峦如部部殷厚的卷 册 迤逦复迤逦,连绵复连绵,在 时间的长流中 裸其奥义,隐其真髓,于大地 之上 我,乃是一个饥饿了很久的 读者 我是常常去读山的,远远的 读其苍茫,近近的读其清幽;粗读 其豪放,细读其深沉。读青,读 绿,读和谐,读静谧。