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本文运用非平衡系统论与教育目标分类学的理论与方法,对当前学校体育界陷于迷乱之中的多元教学目标系统进行了客观的分析,并从全新的视角提出了建构体育教学目标非平衡有序结构的初步设。 相似文献
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《农村初中素质教育目标导学体系研究》是国家教委“九五”规划重点课题。语文素质教育目标导学评价研究是其语文子课题的重要内容。评价在语文导学活动中起着导向、诊断和激励作用。在导学过程中,教师对学生的学习状况若能及时、适度地作出评价,就能激励和保持学生学习积极性;若能在评价中加以启发和点拨,就能有效地训练学生的思维能力。要提高语文导学效率,就必须优化导学评价,构建科学的评价体系。一、建构全新的评价原则在农村初中语文导学评价过程中,必须遵循以下原则:评价的目的性原则。既注重语文素质的外在评价,更注重学生对语文学… 相似文献
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陈得会 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
1.教学互动构建的意义
教学互动的构建要注意突出和谐、合作、共创等效应。和谐指教学氛围、师生关系和身心发展等方面的和谐。旨在创造一种共为主体、认知明确、情感协调、情绪高昂的课堂氛围,激发创造潜能,提高学习能力,促使学生全面发展;合作指在教学过程中创设一种友善的、相互信任的、相互尊重的良好氛围。师生之间构建一种平等合作的伙伴关系,教师深入到学生生活中去,做学生朋友,与学生合作,从学生的学习心理、认知规律出发组织教学,共同做出创造性的努力;共创指突破传统教学中的强制、硬灌和单向传递,在民主平等的师生关系下,通过师生合作、生生合作的交互方式,运用自学感悟、智力激励、集体讨论等方法,密切注意每一个人的独特性,强化集体思维,发展学生集体创造性能力。 相似文献
教学互动的构建要注意突出和谐、合作、共创等效应。和谐指教学氛围、师生关系和身心发展等方面的和谐。旨在创造一种共为主体、认知明确、情感协调、情绪高昂的课堂氛围,激发创造潜能,提高学习能力,促使学生全面发展;合作指在教学过程中创设一种友善的、相互信任的、相互尊重的良好氛围。师生之间构建一种平等合作的伙伴关系,教师深入到学生生活中去,做学生朋友,与学生合作,从学生的学习心理、认知规律出发组织教学,共同做出创造性的努力;共创指突破传统教学中的强制、硬灌和单向传递,在民主平等的师生关系下,通过师生合作、生生合作的交互方式,运用自学感悟、智力激励、集体讨论等方法,密切注意每一个人的独特性,强化集体思维,发展学生集体创造性能力。 相似文献
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语文教学中的比较法有如下诸种 :一、联想比较法联想比较法 ,指的是在教学过程中对相近或相对的有关内容的联想比较 ,以达到“温故而知新”的目的。联想比较可分为近似比较和相对比较两种。近似比较中 ,联想的媒介就是两者 (或更多 )的相似或相同之处。如讲授鲁迅《范爱农》时 ,发现学生不易理解下面几句话的深刻含义 :“满眼是白旗。然而貌虽如此 ,内骨子是依旧的 ,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府 ,什么铁路股东是行政司长 ,钱店掌柜是军械司长。”此时 ,可立即引导学生回忆《阿Q正传》中的一段描写 :“据传来的消息 ,知道革命党虽然进… 相似文献
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教学目标是学生通过教学活动后要达到的预期学习结果,是保证课堂教学活动顺利进行、提高教学效率的必然要求。教学目标的确定,可以为执教者选择教材内容、教学手段和方法以及科学评价教学效果提供相关依据,也可以为学习者提供明确的学习方向。确立课堂教学目标应遵循的原则主要 相似文献
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