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龚泽睿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(12):69-70
在一个阳光灿烂的早晨,小公鸡去河边散步。它看见一只小鸭在水中捉鱼,不一会儿便捉到了一条又肥文大的鱼。小公鸡平时最看不起别人了,它想:这有什么了不起的,我也会。于是,它就“扑通”一声扎进水中。 相似文献
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周凤 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(1)
在大海中有一种性情奇特的鱼,它特别喜欢阴暗凉爽的地方,因此被人们称为“阴凉鱼”。阴凉鱼喜欢在阴凉处并不是因为它怕阳光的照射,而是躲藏在阴暗的地方能够出其不意地袭击猎物。曾经有这样一件有趣的事:一对年轻的情侣乘游艇游赏夏日的海上风光。突然一阵风把少女手中的花伞吹落到水面上。少女调过船头去捞伞,但是花伞像生了根一样拿不起来。一会儿,花伞莫名其妙地自己漂走了,再过一会儿,花伞无影无踪了。原来这是阴凉鱼的恶作剧。阴凉鱼经常与人抢夺落在水中的衣物、被单等东西,用这些东西制成“人工阴凉”,为自己袭击猎物创造条件。阴凉… 相似文献
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郭振亚 《中学语文(读写新空间)》2000,(8):4-4
鱼为什么那么容易上钩?有人说,鱼因为太贪食了,正如宋代一位诗人所说“钩线沉波漾彩舟,鱼争芳饵上龙钩。”这句诗正说明了鱼是禁不住“芳饵”的诱惑,才被提住的。那么,鱼是不是会接受教训呢?古小说中常有这样的话:“鲤鱼脱却金钩去,摇头摆尾再不回。”似乎这条鱼吃一堑长一智,变得聪明了。其实,这只不过是文人的想象罢了。鱼是不会“再不回”的,因为它毕竟长着一个不会接受教训的鱼脑袋。日本长崎大学水产学系渔业科学研究室的竹村教授通过反复实验,得出了一个结论:鱼的记忆力是极其低下的,有的鱼吐钩后,经过一天半到两天的时间又会被钓上钩。这正是造成鱼儿容易上钩的悲剧原因。而老鼠和鱼相比,不仅它的样子猥琐丑陋,而且“贪食”的程度,比鱼不知高出多少倍。另外,它还传染可怕的鼠疫。但是,时至科技如此发达的今天,人 相似文献
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陈春 《数理天地(初中版)》2002,(9)
鱼能够在水中随心所欲地游动,潜水艇能潜入水下自由航行,象鱼一样下沉、上浮和悬浮.它们的原理是否一样呢? 首先,我们来了解一下鱼的体内结构.它的体内背部生有一白色的气囊,叫做“鳔”.鱼在水中实现浮沉“鳔”起了重要作用.鳔的形状象个葫芦,中部特别细的部分有一条很细的气管直 相似文献
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徐天承 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
过春节,家里买了好多鱼,是刀鱼。爸爸把鱼放在浴缸里养。我问爸爸为什么买这么多鱼,爸爸说这叫年年有余,“鱼”是“余”的意思。我想真有趣!鱼刚放进浴缸时,噼里啪啦直跳。后来水越来越多,鱼儿慢慢地安静下来了,在水中自由自在地游来游去,大口大口地喝着水。水放满浴缸,鱼儿都浮在上面,一个挨着一个就像一艘艘小军舰。我想我们过年,鱼儿不想家吗?我对爸爸说我们不吃鱼,把它放到小溪里让它游回家过年好吗?爸爸说:鱼就是给人吃的,你吃了变聪明了鱼也会高兴的。真的吗,我不知道对不对。我还是喜欢看浴缸里的鱼游来游去。浴缸… 相似文献
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我们高高兴兴地来到江边,但是看到好位子已经被人占了,只好找了一个普通的位子坐下了。我拿出鱼杆,放上鱼饵,把鱼线垂直放入水中,就开始了漫长的等待。一分钟、两分钟……时间从我身边悄悄地溜走。正在我打算放弃的时候,鱼线突然动了,我赶紧把它拉上来,结果鱼没钓上来,反而鱼饵少了一半。这个情景被爸爸看见了,他不禁哈哈大笑,这时他看见鱼线沉了,便轻巧地一拉,一条鱼上钩了,他笑道:“看到了吧,这是技术。”我不甘心,经过了几次失败,终于有收获了!不过这次不是鱼而是螃蟹,它挥舞着两个大钳子,八只脚乱踢,好像在说:“你这个骗子,居然用鱼饵骗… 相似文献
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这是发生在日本的一个真实的故事。日本住宅的墙壁多是木式结构,里面是空的。有一家人为了装修房屋而拆开了墙壁。结果,主人惊奇地发现:在盖房时被钉住了尾巴的一只壁虎竟然还活着,这只壁虎在黑暗的墙壁里整整活了10年。它是怎么活下来的呢?原来,为了养活这只被钉住尾巴不能走动的壁虎,另一只壁虎在长达10年的岁月里,一直在衔食喂养它!其实,壁虎在被钉住尾巴时,会自然地挣断尾巴逃生,不久还可以长出一条新的尾巴来,但由于老壁虎无微不至的“爱”,不忍心让孩子受断尾之痛,竟然使孩子长期得不到阳光,得不到自由。“爱”是世间最伟大的感情,正… 相似文献
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舅舅舅刚钓鱼回来,提了一袋子活蹦乱跳的鲫鱼。我和表妹帮着他将所有的鱼全都倒进了一个大盆子中,并加了少许的水,图个新鲜。刚才还眯着眼的黑猫突然来了精神。走到我和妹妹的脚边,“哼哼”着蹭我们的裤脚。这猫真会学乖!征得舅舅的同意后,我们挑了一条最小的鱼扔给了黑猫。黑猫得了便宜后,立刻原形毕露,将鱼像衔烟斗似的叼在嘴巴里,一阵小跑,躲在一个墙角中,乐滋滋地啃起了鱼。才过了一小会儿。黑猫又迈着它那优雅的猫步走到了我的椅子旁边,想必鱼已经被它消灭干净了。它一屁股坐在地上,意犹未尽地舔着嘴巴上留下的鱼渍,还用爪子来个风卷残… 相似文献
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汪鹏程 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(10)
我原先总以为小猫“钓”鱼只是一个童话。可我却真的看到了我家的小猫“钓”鱼的过程,这是真事,不是童话。暮春的一个夜晚,正是看电视连续剧《笑傲江湖》的时间。一向喜欢在外游荡的小猫不知怎么没出去,被关在了屋里。它可无心欣赏这打打杀杀的场面,一个劲地用爪子使劲挠着门,“喵喵”地叫着要出去。我感到它今天的脾气有点急, 相似文献
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fish作“鱼、鱼肉”讲是人人皆知的。如:Wecaughtseveralfish.(我们捉了几条鱼。)不过fish用作名词时,其复数有两种形式:fish或fishes。其区别是在说鱼的若干种类时一般用fishes熏但在说有几条鱼熏或许多鱼时一般用fish,不用复数形式fishes;由于fish作“鱼肉”讲时是不可数名词熏所以就更不用fishes了。此外,fish还可用作动词,意为tocatchortrytocatchfish,即“捕鱼,钓鱼或尝试着捕鱼”。如:Theyarefishingintheriver.他们在河里捕鱼。Ioftenfishforhourswithoutcatchinganything.我经常一钓就是几个小时,毫无收获。鱼儿离不开水,如果你feellikeafishoutofwater,这说明你“感到如鱼离水”,即“感到生疏或不适应”;但如果你swimlikeafish,那则意味着你“识水性熏像鱼一样善于游泳”了。也许是鱼儿整天在水中游来游去,不见声响,故英语中有这样一个说法asdumbasafish(asmuteasafish),它的意思是“默不作声”,你觉得有趣吗?但最有趣的是这个dr... 相似文献
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在省第五届新世纪园丁论文的颁奖活动中,我意外地听到了一节特级教师薛法根老师执教的语文课《你必须把这条鱼放掉》。在教学过程中,薛老师和一个学生进行角色模拟, 分别扮演了爸爸和汤姆。“爸爸”随手拿起讲台上的一个白信封,“瞧,这就是我们的鲈鱼!”下面笑声四起。每个孩子的眼神都被这条“长方形”的“鱼”牵引住了——大家都知道这不是鱼,但似乎比鱼有更大的“魅力”。这是一个小小的细节,但引起了我的思考。为了创设情境,我们通常会苦心积虑地准备“详细”的教具学具,似乎惟有如此才能显示出“公开课”的重量。事实果真如此吗? 相似文献