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工作中常听到有教师抱怨:“我们苦口婆心、严格要求,我们起早摸黑、勤勤恳恳,还不都是为了学生好?可为什么学生还要跟老师顶牛,甚至跟老师对着干呢?”是的,可以说绝大部分教师对学生都是充满爱心的,但这种爱心能够被学生接受理解的并不太多。可见仅仅有爱是不够的,爱还需要正确表达,以使学生乐于接受。那么教师应怎样正确表达自己的爱呢? 相似文献
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今天就要放暑假了,早晨临上班前,心中很不平静.由于这班初一学生是住校,我作为班主任和他们朝夕相处,已经有了一定的感情.我一厢情愿地想象着:孩子们会像魏巍在<我的老师>中写的那样围着我,舍不得离开我,甚至也许会因为放两个月的假见不到我而哭鼻子.脑海中闪着每个学生的小脸.我走进了教室. 相似文献
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刘敏英 《中国基础教育研究》2008,4(8)
许多有成就的教育家和优秀教师都非常重视师生关系,并把师爱看作是教师的基本美德。孔子主张教师对学生要“仁爱”、“诲人不倦”。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”他把热爱学生视为教师劳动不可缺少的道德要求。热爱学生是教育工作者特有的一种职业感情,是搞好教育工作的重要因素,是教师应具备的道德行为,更是德育工作所不可缺少的力量。下面是我在工作中的一点体会: 相似文献
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刘玉真 《创新作文(初中版)》2012,(10):16-16
常常有人抱怨生活的不公,抱怨个人力量的微小,他们希望社会充满温暖,但又不愿为社会贡献自己的绵薄之力。这是一种消极的思想,其实,只要我们行动起来,总有一天我们会收获爱的温暖,因为爱是可以传递的。 相似文献
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白润洁 《新课程改革与实践》2010,(2):168-168
在世人面前,面对同样的一棵树,有人看到了绿叶,有人则看到了毛毛虫。欣赏别人是对我们自身品质的一种美妙体验。学会欣赏别人是对自身品质的一种更高层次的提升。而对被欣赏者来说,欣赏听样也是一种素质引导和鼓励。 相似文献