老师,我也是您的一朵花

老师,我想对您说,我不是差生,我也是您的一朵花。每当您提起差生时总会冷冷地扫我一眼,令我感到寒气袭人。其实我已经很努力地想把数学学好,只不过从小生活在农村,在那儿学习条件太差,所以数学基础差。自从转学来到县城学校,我发现自己比以前进步多了,可是您似乎并没有发现,这使我感到悲哀。     

爸爸,我本不是差生

亲爱的爸爸:不到,我的老师却使我的这些想法烟您好,这次家长会你能来参加,我消云散了。他居然说“本班无差生”!非常地感谢您!开始听到这句话如同听天书,不懂,也我们父子好久都没有心平气和地不敢懂!慢慢的,我发现老师对我们谈一谈了,只要我们一对话,结果只这些差生特别的优待。大概在半学期有一个,就是大吵大闹后不欢而散!时,老师还叫我当了班长!爸爸,这这一切是从我当差生那天开始,也许些你是知道的,可你一点都不高兴,因你忘记了,那天也是你和妈妈分道扬为邻居孩子成绩为年级第一名,我算镳之日啊!你天天要求我进步,我的什么呀?你的口头禅…     

沟通只需半步

从讲台到第六张桌子是七步,从第六张桌子到讲台也是七步。这是我们班每位老师每天必走的路程。他们共同的习惯是走到第六排马上转身折回,似乎那儿立着—堵墙,阻隔着另—个世界。细瞧便知,原来第六排往后是“差生”的领地,是“贫民窟”,是阳光照不到的地方,是被爱遗忘的角落。没有老师的关注,他门已经习惯了默默无闻的“独立生活”。     

我的“话痨”小伙伴

正从一年级开始,我就一直坐在他的后面。他有双大眼睛,个子很高。不过老师说他是"话痨",因为他的话很多。有一次,我们在写老师留的作业时,我总听见他和别的同学说与作业无关的话。但他没发现老师已经进来了,还在那儿眉飞色舞地说,结果被老师狠狠地批评了。     

那间屋子的味道

南非,是我的家乡布隆方丹,我生活了8年的地方。那儿不算最富裕,却比较现代,就像一个中等生,不是惹人羡慕的佼佼者,也不是引人关注的差生。有一天,仍在那儿的姨妈打电话来,告诉我那间曾经住了多年的房子已经卖了。那晚,我做了一个梦,梦见了那间屋子,一间有个性的房间,朴素而宽敞的客厅,     

为中等生构建“情感账户”

我们常常会发现这样一种现象：老师可以随口叫出那些成绩好的同学的名字，甚至对那些差生我们也熟记在心，但却往往记不住那些成绩中等、表现中等的同学。一个学期过去了，老师甚至跟他们中的某个人没说过一句话。在教学工作中，我们给予了成绩优异较多的关注和指导，对差生也总是苦口婆心地劝诫，而那些中等生就像是被人遗忘的角落，因为他们是让老师放心的一个群体。他们上课认真听讲，作业也能按时按量地完成，平时也还遵守学校各项制度。正因为这样。教师往往很少关注他们。而把精力放到成绩优异和表现差的学生身上，忽略了中等生对爱和关注的渴求。我曾无意间听到过一个学生这么说：我有时真的宁愿做一个调皮的差生，这样我就能得到老师的关怀和爱护。是啊，其实他们也渴望得到老师的关注，哪怕只是一个关切的目光，半句暖心的话语。     

每朵花都有享受阳光的权利

菁灵姐姐:您好!我是一个差生,我觉得在这个班上一点快乐也没有,因为老师非常歧视我。学习成绩好的同学问他问题,他总是热情地解答,而我问他问题时,他显得很不耐烦。在我们班,参加活动也没有差生的份。难道我们就不是班上的成员吗?这样公平吗?小雨沙沙     

差生中的孤独女孩

从小,我就一直是被老师遗忘的差生。我从不敢奢求老师有一天会突然把我记起,也不敢奢求自己明天的命运会是阳光灿烂,我只希望自己能有一个真心的朋友。可是,为什么,为什么老师连这也要阻止我?“你们不要天天和那些差生去鬼混,他们会把你们带坏。”“你们不要理会那些差生,他们会影响你们的学习……”渐渐地,所有人都远离了我。虽然我是一个令人讨厌的差生,但是我并不是一个没有优点的人。老师,您为什么要瞧不起我,甚至对我冷嘲热讽?您知道吗,正因为你的这种态度,让我这个本来就自卑的“差生”,又披上了一件孤独的纱衣。我真心地希望,那些只…     

谁使他们变成了"差生"

每个学校或班级总会有一些有不良行为的学生,比如调皮捣蛋、破坏东西、作业拖拉、上课故意不认真或随便说话、骂人打架,甚至敌视教师,这些学生考试成绩总是不理想,被老师、同学看不起,甚至被扣以“差生”的帽子。从天真无邪的孩子,变为受人歧视的“差生”,责任究竟在谁?让我们先来倾听一个孩子的心声:爸爸,我本不是差生亲爱的爸爸:您好!这次家长会你能来参加吗?我们父子好久都没有心平气和地谈一谈了,只要我们一对话,结果只有一个,就是大吵大闹不欢而散!我知道这一切是从我当差生那天开始。也许你忘记了,那一天也是你和妈妈分道扬镳之日啊!…     

“老师让我们救自己要紧。”

那是一个很好的天气，阳光照在我们身上，感觉非常温暖。我们班的同学都在操场上兴奋地上体育课。突然，我看到一个老师很快地从二楼楼梯上跑了下来，我当时不知道他在跑什么，当老师跑到第一个篮球架时还在继续向前跑，我还以为是操场下面谁在打架，老师跑去看呢!于是我也跟着他跑去，大约跑了两三米远时，我才意识到自己已经站不稳了，     

如何提高中等生的历史成绩

【失落篇】 “我是一名中等生,老师把希望的眼神停留在优秀生身上,又把关注的目光都投给了差生,我们这些中等生真的受到了冷落,我们很孤独。每当老师把赞赏的目光投向优秀生的时候,我真羡慕他们;每当我望着老师耐心地和差生谈心,给差生讲题时,我真嫉妒他们!     

要什么,给什么

正长期以来,我在班级工作中不同程度地存在着偏爱少数优等生,重视差生,而不管不问中等生的陋习,这甚至成为我在教育教学中的一种惯性和惰性。当我意识到自己的这种片面的甚至是错误的教育观念时,我开始反思,开始关注这群隐形的中等生,试着走近他们,帮助他们,让他们不再被隐形,在阳光下重拾信心。一、要关注的,给机会老师也许没法做到让所有的学生都成为最受欢迎的人,但我们应努力找到方法,保证没有一个学生     

淡淡菩提香

狼：我是一只来自北方的狼，住在一个山洞里，年年岁岁，花开花谢。我喜欢在有明媚阳光的下午，独自来到山的顶上，那儿有一颗参天的菩提树，它已经在那儿静静地等候了几百年。我总爱向树上张望，为什么鸟儿能那么欢快地飞翔，为什么乌鸦却如此悲伤。那儿有一只虫虫，它伏在大树的中央，一动不动，静的安详。残阳开始舞血，我转身回家，却看到那只虫虫也飞走了，它还会再来吗？我想不会吧，谁会像我一样，带着流水般的忧伤，悠长，悠长……     

为孩子贴上成功的标签

一次批改作文时,我看到这样一篇作文“:……也许在有些老师的心中对差生是有偏见的,不愿意去了解差生,经常有意无意地伤害差生……我就是差生,曾为了让老师和同学改变看法和态度而努力学习,靠自己的实力考到全班的第四名,然而老师竟指责我‘有抄袭的嫌疑’……老师,你们应该了解和关心我们这些差生,让我们的心灵亮起来……”     

初中班主任对学困生态度的叙事研究

一、问题与思考 一位学生曾在自己的日记中写道：“在家长的眼中,我是一名差生;在老师的眼中,我是一名差生;在同学们的眼中．我是一名差生。我也曾经想过,为什么我的成绩不如别人呢？是不是我的智商真的比别人低呢？别人经过努力能将学习成绩提高上去．我经过努力是不是也可以将成绩提高上去呢？实践使我明白,我是一名成绩非常差的、老师不喜欢、同学不信任的差生。这已经是不可更改的事实．但是我的思想素质难道就不能提高了吗？难道一个人的优等是按成绩衡量的吗？”     

多给中等生一点“偏爱”

“我是一名中等生。老师把关注的目光都投给了”差生，希望的眼神又全停留三好生身上。我们这些中等生真的很寂寞。有时候，我会有个傻傻的想法：每当我坐在孤独寂寞的角落里望着老师给差生耐心地讲题时，我真嫉妒他们！假如我也可以坐在老师旁边，老师能单独给我讲讲什么，哪怕是轻轻地问一起：     

班主任工作要将“心”融入

<正>"老师,我努力了,给我也加一朵小红花好吗?"这是我三年前做班主任之初时,在一名"差生"的作业本里看见的小纸条。回忆当初,刚刚为师的我,就懵懵懂懂地踏上了班主任工作的舞台,而此时的这张小小的纸条,使我内心深受震动。从那一刻起,我开始重新思考班主任工作的复杂性和挑战性,也是从那一刻起,让我重新认识身边的每一个"差生"。何为"差生",差在哪里……作为班主任,一系列的纠结和矛盾在我的     

“长脚”的小星星

“老师,老师,我的星光大道上有一颗星星不翼而飞了!”小可爱许凤琴急匆匆地向我报告,从她急切的眼神中,我知道她非常想找回她失落的星星。听了她的话,同学们也关心起这事来,纷纷跑到墙边引颈顾盼。“是的,老师,你瞧她这儿原来真的是有一颗星,现在不知道到哪儿去了。”我朝那儿看了看,的确,那儿曾经有过一颗星,现在空空如也,显得与后面的很不协调。“会不会掉了呀?”我问道。其实,我知道双面胶是非常牢固的,我是在安慰心情不太好的许凤琴。星星到底哪儿去了呢?我用目光扫了一下全体同学,发现有一个学生神色有些不自然。突然,我想起来,这是一…     

微笑的眼睛

暑假结束,阳光依然灿烂。我就要读高二了。我懒懒地来到学校时,教室里早已开始上课了。我慢吞吞地来到教室门口,调整呼吸,作出气喘吁吁的样子。然后,立正,稍息,大声说:“报告!老师好!”教室里马上活跃起来,大家都笑了,因为我来了嘛。我是个大名鼎鼎的差生,我对自己的成绩失望极了。没有人知道,在我每天的笑容和滑稽的动作之下躲藏着一颗极其脆弱而自卑的心。我想,真的像老师们反复强调过的一句话一样:没希望了。奇怪,教室里怎么是一个女教师在上课?语文老师什么时候换人了?女教师停住了讲课,转过头,注视了我一会,保持一种赏心悦目的微笑说:…     

忽视,也是一种伤害——小学生中间沉默层的心理特点与辅导对策

有这样一则习作:我渴望当个差生!也许有人会说我“发神经”,但我的确是这样想的。在班里,我是个中等生,在老师眼里,中等生可有可无。优秀生能为班级争光,老师对他们总是宠爱有加。为了不拖班级后腿,老师对差生也是悉心“照顾”,而我们中等生一无所有!在家里,因为我是中等生,爸妈常苦恼“:这孩子,就一个中等生,看来没多大出息,可放弃又不甘心。唉!”于是,他们为我准备了大量的习题集、辅导书,我每天做得头昏脑涨,可是功课却不见长进。我不想爸妈为我瞎操心,真想一下子就成为一个差生,可是……做差生容易但心不甘,做优秀生又能力有限。哎!进退…