谈情感在作文教学中的作用

作为一个高中教师,明白语文学科其自身渗透科学、美学、哲学、伦理学等学科的特点,明白其对学生获取知识的量和质,对激活学生的情和趣,对树立学生的意和志会产生多大的作用,因而如何搞好教育教学工作,那是时常在考虑的问题.除了转变观念,加强理论学习,掌握规律,改进教学策略、深入研究、优化教学过程、改革教学方法外,情感教育是万万忽视不得的.笔者在多年的作文教学实践中,由于切实地注意了情感这一因素的作用,因而比较顺利地完成了教学任务,取得了比较满意的成绩.     

情感在小学作文教学中的作用

情感是人对客观事物与个体的需要之间关系的反映，即人对客观事物所持的态度和体验。根据小学语文学科中作文教学的目的要求和作文教学的特点，针对当前小学生学习过程中的认知特点，我认为探讨研究情感在小学作文教学中的作用有其深远的意义。     

情感因素在作文教学中的作用

在农村中学，学生写作水平低，作文教学效率低是个老大难问题，是个普遍现象。许多专家和教学同行纷纷对规律、过程和技巧等方面进行探索，并取得了可喜的成果。然而，在这个过程中，大家可能忽视了一个特殊因素——情感因素的作用。     

情感因素在作文教学中的作用

在农村中学 ,学生写作水平低 ,作文教学效率低是个老大难问题 ,是个普遍现象。许多专家和教学同行纷纷对规律、过程和技巧等方面进行探索 ,并取得了可喜的成果。然而 ,在这个过程中 ,大家可能忽视了一个特殊因素———情感因素的作用。教师应该如何调动情感因素在作文教学中的作用呢 ?可以从如下方面做起 :一、鼓励说真话 ,抒真情 ,培养写作兴趣叶圣陶先生十分强调作文要写真话 ,抒真情。早在 192 9年 ,他在《作文论》中就提出 :“我们作文 ,要写出真实 ,自己的话。”这样 ,学生才会感到有话可写 ,有情可发。而我们农村中学 ,为了学生在考试…     

谈情感教学在作文教学中的作用

自古以来,中国人最注重的就是一个"情"字。对语文教师来说,在教学过程中,尤其是在写作教学过程中,更要把握好情感教育。课程改革的主要任务是推进教学方式和学习方式的变革,重视学生的主体性。这就要求教师在教学中要善于创造性地使用教材,创设学生喜欢的教学情境。在作文教学中,教     

谈情感教学在作文教学中的作用

中国人最注重一个"情"字,在语文教学尤其是作文教学中更为重要。没有情感的作文教学是没有灵性的教学,本文从情感及情感教育的基本特点;情感教育在作文教学中的作用两个方面做了阐述,对如何培养学生的情感谈了自己的观点和经验。     

作文教学中的情感教育

<正>一、多观察,在活动中培养情感古代教育家朱熹说:"教人不见情趣,必不乐学!"现在小学生一般生活环境比较稳定,上课、回家、吃饭、做作业、休息,外加一些娱乐游戏,他们感到生活比较单调。我     

作文教学中的情感教育

文章不是无情物。刘勰《文心雕龙·知音》中写道:“夫缀文者情动而辞发。”写文章的人有了真情,所见所闻所思所感就会像泉水一样流淌出来。没有真情实感,不会写出具有感人力量的文章。教师在作文教学中要注重对学生进行情感教育。本文结合自己的教学实践,谈谈作文教学中进行情感教育的几种方法。 一、活动养情法 中学生感情细腻、敏感,喜欢别人肯定和赞许自己的行动。所以教学中可组织学生开展一些有益的活动,让学生在实践中得到锻炼,情感受到熏陶,从而培养学生丰富的情感。如     

作文教学中的情感教育

写作的整个过程，始终在作者情感的支配下进行的，都饱含着作者的自我思想，学生的写作也一样。作文教学中，情感教育对于学生的思想品德认知和思想品德行为都起着很大作用。文章分别从作文指导、作文批改、作文讲评三个方面谈教师在作文教学中如何加强情感教育的渗透，培养他们良好的思想道德品质。教学生作文，同时也教学生做人。     

情感教育在教学中的作用

在全面推进素质教育的今天，仍然存在着这样一种倾向，无论是望子成龙的家长，还是受片面追求升学率驱使的教师，都对学生的学习抓得特别紧，在实际教育教学中，情感教育却远远没有受到重视。其实教与学的活动是人的活动，教学过程不是单纯的知识传授过程，其中人的感情交流起着重要的作用。师生双方都具有感情色彩，教学不能没有情感，警察似的面孔和枯燥乏味的讲解是教学的大忌。教学离不开积极、肯定的情感激发、强化与控制。教师采用合适的情感教育，更能从感情上拨动学生的心弦，引导他们进入愉快、轻松的学习氛围中，达到至上的境界，使学生在教学活动中实现思想的净化、心灵的陶冶，更具高尚的情操。     

情感在教育教学中的作用

<正> 情感是人对客观事物的态度的反映,是人对事物的一种好恶倾向。它伴随着认识过程而产生,同时,又随认识的改变而改变。人们对事物的认识不断深入,感情也就不断的发展。 情感在实践中产生发展,并对实践活动产生巨大影响。积极的情感能激励人们去创造性地探索和忘我的劳动,高尚的情感正是革命实践的巨大动力。革命烈士和战斗英雄们之所以能为祖国完成其壮丽的事业,其力量来自于对祖国对人民的无限热爱及对敌人的无比痛恨。一个人对待工作学习有丰富的情感才能做出成绩。许多著名的学者科学家除了具有较高的智力水平以外,还有着热爱科学的强烈情感和坚强的意志。对于学生来说,积极的情感能直接转化学习动机,成为激励学生学习的内驱力。教师的情感最容易感染学生,因此,教师首先要自我修养,具有乐观态度,用愉快的情绪感染学生,这样学生就会因为自己得到愉快的心境而感到满足,从而就会极大地调动起学生学习和活动的潜在力量。     

情感教学在教育中的作用

黑格尔曾经说过:"我们简直可以断然声明,假如没有热情,世界上一切伟大的事业都不会成功,因此有两个因素就成为我们考察的对象,第一是那个观念,第二是人类的热情.这两者交织成为世界史的经纬线."     

情感教育在教学中的作用

在我的身边常出现有这样一些问题：为什么有些教师走进教室里时学生总有一种热切的期待？而为什么有些老师一进教室时学生就感到厌烦？又为什么有些教师并未让学生加班加点，也不搞“题海战术”，但学生成绩仍能不断提高？又为什么有些教师即使接的是“差班”，但不久这班成绩也会超过其他班呢？实践表明：情感和认识是相互影响的。教学不仅是一个认识过程，而且是一个情感意志的活动过程。它对动机、兴趣、意志等因素不仅起着调节作用，而且能促进智力因素的发展，正因为这一点，有些教师在教学中十分注意发挥了情感教育作用的结果。下面就如何发挥情感教育进行教学改革探讨。     

情感在教育教学中的作用

学校教育是教师和学生共同参与的双边活动。在教育活动中，师生之间不仅有认知方面的信息传递，而且也有着情感方面的信息交流。学生的学业成绩除了智力因素以外，还与学生的学习动机、人格特征、意志品质等非智力因素有关，而这些非智力因素的激发，与教育教学过程中教师的情感投入有很大的关系。有研究表明：学生对教师情感方面的要     

情感教育在教学中的作用

情感教育是指教师在教育过程中始终以人为本,时时处处注意用自己真挚而深厚的情感去感染和感化学生,以期达到一定的教育目的.情感教育是现代教育教学环节中的一个重要方面,实践证明:在教学中合理施以情感教育,会对整个教学过程起到事半功倍的作用.     

情感教育在教学中的作用

所谓情感教育,是指教师在教育过程中始终以人为本,时时处处注意用自己真挚而深厚的情感去感染和感化学生,以期达到一定的教育目的。情感教育是现代教育教学环节中的一个重要方面,在教学中合理施以情感教育,会使整个教学过     

情感因素在小学作文教学中的作用

情感因素在作文教学中起着重要的作用。在写作教学中教师应诱导学生积极的情感体验,打开学生情感的闸门,使学生有感而发,抒真情,写真事,吐真言,以情导行;激发学生热爱生活的情感,丰富生活体验,生活即作文,以情育情;用情感激励,以欣赏的眼光去看待学生学充满童真童趣的语言,让学生感受写作的快乐,激发学生的创作情感,使作文教学步入良性循环的轨道。     

浅谈作文教学中的情感教育

在作文教学中使用情感教育是非常必要的,不仅能够提升学生作文的水平,表达自身的真情实感,同时也能够帮助学生更好的认识美好的事物,形成正确的人生观价值观。在作文教学中运用情感教育,教师要从教育的目的以及学生情感表达两方面出发,运用多种教学手段在实际作文教学的过程中能够将学生的自身的真实情感以及对社会的情感准确形象生动地表达出来。本文主要是分析了在作文教学中如何开展情感教育。     

浅谈作文教学中的情感教育

很多学生害怕作文,提到作文就觉得无话可说,总有畏难的情绪。想让学生写好作文,就必须让他们先克服这种畏惧情绪。只有充分调动他们的写作情感,才能让学生写出富有激情、富有生命力的文字。作文教学中应当充分发挥教学的人文性、情感性的特征,做到教学过程情感化,使学生融情于文字,抒情于笔端。那么,作文教学中该如何激发学生的情感呢？根据我个人的实际教学情况,我认为可采取以下几种做法。