张冠李戴 背离主旨——评两幅漫画在中、高考历史试题中的运用

近些年来．历史漫画因其具有诙谐、讽刺、鞭笞、意韵深长等特点而越来越受到历史中考、高考命题者们的青睐。在众多的历史中考、高考试题中,有两幅颇有影响的漫画被命题者张冠李戴．即漫画所考查的问题与漫画的内容、漫画所反映的主旨完全不符。下面对这两幅漫画及试题做一个简单的分析说明。     

漫画考查的三类题型

漫画考查属于图文转换题,其考查涉及观察、表述、联想等多种能力．容量极大,区分度好,因此近几年各地高考试卷中该题型都有现身。其主要考查类型有三种：     

漫话“漫画”——2005年中考漫画欣赏试题解析

漫画通常以极简单的线条勾勒画面,画面处理灵活,篇幅虽小,但内涵丰富,具有很强的趣味性、针对性和讽喻性,让人笑过之后留下深刻的思考。漫画题走进试卷,可以综合考查学生的观察能力、思维水平、概括能力,语言表达能力。常见考查内容有:概述画面内容、归纳漫画寓意、将漫画与其它能力点结合考查。     

对中考历史漫画题命题技术的思考

历史漫画旨在通过夸张、幽默的形式来表述历史事件或人物,具有趣味性和形象性,耐人寻味,为中考命题提供珍贵的试题素材。近年来,中考历史漫画题数量逐年递增,题型由单一的选择题发展到判断题、材料题,考查功能也是不断丰富。但是．由于命题者对此类试题的特点和考查功能不甚了解．没有认识到考试也是课程而且可能更有影响力,部分试题在命题技术上出现不足。我不揣浅陋,试举两例分析,请同仁指正。     

漫话“漫画”——2005年中考漫画欣赏试题解析

漫画通常内涵丰富,具有很强的趣味性、针对性和讽喻性,让人笑过之后留下深刻的思考。漫画题走进试卷,可以综合考查学生的观察能力、思维水平、概括能力和语言表达能力。常见的考查内容有:概述画面内容,归纳漫画寓意,漫画与其它能力点相结合。漫画通常由画面、文字说明、标题三部分构成,画面是漫画的主体,也是最易吸引读者的,通常刻画特色鲜明的人或物;有些画面没法表现的意思,就需要用文字对画面作适当补充。大部分漫画配有醒目的标题,标题凝练、概括,或是直指画面内容,或直指漫画主题。漫画欣赏,最为重要的是能够领悟出漫画的主旨。在读图…     

关于初中思品学科中漫画题的探究与思考

漫画题是初中思想品德学科中一种常见的题型,这种题对于激发学生兴趣、启发学生思维、考查学生综合能力等方面具有非常积极的作用。本文阐述了漫画题在思想品德学习中的重要作用,以及漫画题的解题技巧,希望广大师生能够重视漫画题,掌握解析漫画题的技巧。     

看漫画,写作文

今年全国Ⅰ卷的漫画作文,使久违的漫画作文重新登上高考试卷的大堂。漫画作文其实是材料作文,只不过用图画代替文字材料罢了,从今年漫画作文考查反馈的情况看,同学们对漫画作文的写作还存在一些问题,下面就漫画作文的写作步骤作些点拨,以飨2008参加高考的各位同学。     

例谈漫画、图表的设题形式

漫画图表题的设题形式灵活多样,下面结合高考试题作简要解析。一、根据漫画、图表考查压缩语段分析漫画、图表是压缩语段的一种特殊形式,只是由文字换成了画面。考查方式一般有拟写标题、揭示寓意、概括结论等。1992年上海卷的“钞票”、2004年广东卷的“图书状况调查”和2005年湖北卷的“三棵树”就属于这一类。例1.仔细观察下边这幅漫画,按要求作答。(2005年湖北卷第23题)(1)简要说明你对漫画内涵的理解。(2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)注意:不能以“无题”为题。简析:本题从揭示寓意和拟写标题两方面作了考查。画面共有三棵树,一…     

例谈中考漫画题的类型及解题思路

漫画往往以辛辣的手法针砭时弊,用形象生动的形式来启迪人们领悟深邃的道理。漫画题主要是借助图画,考查学生观察、分析、想像的综合能力及语言表达能力。中考中,不少考生因读不懂漫画或把握不准漫画的寓意而遗憾地失分。下面结合近两年的中考漫画题谈谈漫画题的类型及解题思路     

画中有真意 疑义相与析——由2023年高考江苏省政治卷漫画题说开去

2023年高考江苏省政治卷漫画题一经面世便备受师生关注,也引发巨大争议。该漫画题具有情境选择的真实性、考查内容的综合性和立德树人的导向性等亮点,但是白璧有微瑕,该题存在核心概念考查不典型不严谨、设问要求不具体太宽泛等问题。教师教学时,应仔细甄别和选用漫画课程资源,厘清对核心概念的认知与理解,加强对学生综合能力的培养。     

高考漫画作文写作指津

2007年全国高考卷一的漫画作文,使久违的漫画作文重新登上高考试卷的大堂。漫画作文其实是材料作文,只不过是用图画代替文字材料罢了。从2007年漫画作文考查反馈的情况看,同学们对漫画作文的写作还存在一些问题。下面就漫画作文的写法作一些点拨,以供2008年高考的学子们参考。     

2011年高考作文备考讲座之一

一、漫画作文复习案例 【考测重点】 2010年高考全国卷I的作文题,与2007年一样,采用的是以漫画为供料。考查“新材料作文”的设计思路。     

中考“漫画题”备考训练

漫画题是近几年中考才出现的新题型。笔者认为,漫画题考查的是读写结合能力,考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成解题任务。     

漫画题解题技巧点拨与专题演练

【考点聚焦】漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理、反映现实的一种艺术形式。近年来,许多地区在中考语文命题中把漫画作为基本素材,考查学生的美术鉴赏能     

中高考语文漫画类试题对语文教学的启示

近年来的中高考试题命制题型中,漫画类试题频繁出现。漫画类试题是对学生识记回忆、理解提取、探究应用、综合分析、评价鉴赏等能力的综合考查。因此,在日常的教学中应重视对漫画的教学,教师要根据漫画的特点和漫画类试题的命制特点进行教学,同时要注意相关的策略和方法,如此才有利于培养学生的语文核心素养。     

想说爱你不容易

<正>2015年高考福建文综卷第36题(原题略)沿用福建卷近7年的命题风格,把漫画和古诗词有机结合,一方面考查学生对漫画的寓意理解,另一方面考查学生对古文哲理的准确把握,两方面凸显了高考政治试题学科核心能力立意的价值取向,具有明显的区分度。就考生的答题情况来看,本题是本卷中错误率较高的题目。漫画题在2015年全国各地自主命题试卷中多有涉及,如安徽卷、广东卷,江苏卷、山东卷、四川卷、天津卷。但是全国卷在近5年均未采用漫画题,今后走向如何固然是未知数,但管中窥豹,漫画题命题应非     

中考漫画类选择题解题策略例析

漫画类选择题是利用漫画形象、生动、幽默、诙谐、直观的特点,对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判,对正确的思想或行为进行正面的弘扬和宣传,给人以启迪和教育。这类题型形式新颖、设计精巧、内涵丰富、考查全面,特别能训练和考查学生的抽象思维能力和综合评价能力。它一般由标     

高考政治漫画题漫谈

漫画以人们喜闻乐见的图文形式,用形象或略带夸张的手法来反映国家、社会、个人等方面的现象,其寓意深远,具有极强的现实教育价值。现在不少高考政治命题者选用漫画来进行创新命题,以期通过灵活多样的漫画内容实现对学生透过现象看本质的能力与分析解决问题能力的考查。文章对高考政治试卷中常见的漫画题进行归类解析,以期对广大师生备考漫画题有所启发。     

中考语文漫画题解析

[考点聚焦] 漫画是用讽刺与幽默的方式来表达哲理、反映现实的一种艺术形式。近年来，许多地区在中考语文命题中把漫画作为基本素材。漫画题新颖而极富创意，可以考查学生的美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力和联想与想象能力。     

例析漫画寓意类试题

一、考点阐述 漫画是一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现为幽默诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。漫画题型简单来说就是“看图说话”,是图文转换的一种考查形式,其考查方式主要是加标题、揭寓意、谈启示等。