研究生导师立德树人评价需要平衡三对矛盾冲突

研究生导师是研究生培养的第一责任人,肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任,研究生导师立德树人评价是确保研究生导师育人责任与使命真正落到实处的重要保障。破解研究生导师立德树人评价的现实困境,关键是平衡好研究生导师立德树人效果表现潜隐迟滞性与评价要求外显即时性的矛盾冲突、评价主体情感牵涉与评价本质客观求真的矛盾冲突、立德树人效果归因边界模糊与评价绩效分割要求明晰的矛盾冲突。     

工科硕士研究生师生关系探讨与构建

为了解硕士研究生导师与研究生之间关系的变化,解决师生关系存在的诸多冲突和矛盾。通过调查问卷的方式研究硕士研究生导师与研究生关系发生变化及其矛盾产生的原因,并采用层次分析法对调查问卷反馈的信息进行了统计分析。提出了能够解决目前师生关系矛盾的方法,并构建了以研究生为中心的新型师生关系。     

浅谈导师在提高研究生教育质量中的作用

导师在提高研究生教育质量中起着关键作用。当前,我国研究生导师在指导研究生的数量与质量、传承知识与科研创新、学术研究与为人处事、主观努力与客观环境等方面的矛盾日益突出。提高研究生教育质量,必须注重研究生培养的全面性、全程性和创新性,加强导师队伍建设。     

导师与研究生关系的基本类型及科学构建探析北大核心CSSCI

导师和研究生是研究生教育中的两个基本主体,双方关系状况,直接影响着我国研究生教育的水平;目前研究生教育中存在四种师生关系形态:师徒式、合作式、冷模式、对立式;在导师和研究生相互作用中,导师是矛盾的主要方面,是构建良性互动机制的关键因素。     

“导生制”——西部高校研究生培养的一种辅助形式

在我国研究生扩招的背景下,西部高校研究生教育中导师少、研究生多的结构性矛盾日益凸显。面对这一情况,把“导生制”作为传统的导师制培养方式的辅助形式引入,让导生协助导师指导研究生开展学术研究,进行有效管理和履行服务社会职能,这样就能够缓解这一矛盾,从而有效提高研究生培养质量。     

研究生培养的“合作导师”模式析论

研究生培养的“合作导师”模式是指学校聘请校外的专家、学者、管理与技术精英等为兼职导师与校内导师共同培养研究生的模式。它是解决现行研究生扩招与导师数量不足,研究生知识与能力的反差等矛盾而衍生出的新模式,它与“导师组”培养模式有一定的相同之处。不同专业研究生的培养对“合作导师”的要求各有不同,同时,实施这样的模式还需要一定的制度作保障。     

呼唤孔子式的研究生导师

随着改革的进一步深入,我国研究生教育得以迅猛发展。然而,由于研究生教育体制与研究生教育的发展不相适应,研究生教育发展中的矛盾、问题也逐步显现出来。为了适应研究生教育的快速发展,应高度重视研究生导师的地位和作用。鉴于孔子教书育人的方法,呼唤研究生教育体系里孔子式研究生导师的涌现。     

呼唤孔子式的研究生导师

随着改革的进一步深入,我国研究生教育得以迅猛发展.然而,由于研究生教育体制与研究生教育的发展不相适应,研究生教育发展中的矛盾、问题也逐步显现出来.为了适应研究生教育的快速发展,应高度重视研究生导师的地位和作用.鉴于孔子教书育人的方法,呼唤研究生教育体系里孔子式研究生导师的涌现.     

知识管理在研究生培养中的应用

介绍了知识管理的作用,如:借助信息技术的应用,提升传统研究过程中的团队学习模式,建立导师与研究生之间的资源共享平台和知识共享平台,缓解当前研究生教育中导师资源缺乏的矛盾,提高研究生导师的水平和素质等。文章最后说明了知识管理在研究生教育中的应用。     

影响电子信息类研究生培养质量的几个因素

结合研究生培养过程中遇到的一些实际问题,重点讨论了影响硕士研究生培养质量的四个因素:学制的多样性和培养目标的单一性矛盾;精英教育模式与就业需求的矛盾;研究生管理模式与社会发展的矛盾以及导师需求与学生需求的矛盾.而其中学制的多样性和培养目标的单一性是最主要的矛盾.