论韩国语言中的“共时性”

著名的瑞士语言学家索绪尔指出对语言的研究从其时间发展角度区分可分为共时性研究和历时性研究。本文结合语言的概念,以韩国语言中的外来语为例,重点分析其共时性,对韩国语言中共时性的体现和韩国语中的共时分析进行了阐述,以期能更好地运用到韩国语的学习中。     

社会协调发展问题研究

社会协调发展问题研究赵西方一、社会协调发展的内涵社会协调发展作为协调和发展的对立统一，体现了共时性和历时性的统一，因为发展这一范畴侧重于从历时性角度表征社会前进或上升的趋势和倾向，而协调则主要是从共时性角度来表征社会存在的各种内部要素及外部相关方面的...     

从语言学角度论浪漫主义术语的演变

浪漫主义术语由于自身的发展和人们界定的混乱而使其演变显得很复杂。本文从语言学的角度,以历时性语言学研究概念探讨了“浪漫”一词的演变;以共时性语言学研究概念探讨了“浪漫主义”在浪漫派自身定义中的演变;以能指和所指的语言学研究概念探讨了“浪漫主义”在后浪漫主义时期的演变,从而说明了该术语界定的难度。     

法学语言流变刍议

语言是传播法律的工具,法律的形成及其社会效果的最终实现离不开语言的参与。法与语言的关系长期以来一直是人们关注的重要话题,已经形成一门相对独立的专业学科——法律语言学或法学语言学。法律语言学研究法律规则极其运用解释的语言,侧重共时性;法学语言学研究法律规则形成背后的思想基础以及各种因素,侧重历时性。广义的法学语言学包括法律语言学。     

法学语言流变刍议

语言是传播法律的工具,法律的形成及其社会效果的最终实现离不开语言的参与.法与语言的关系长期以来一直是人们关注的重要话题,已经形成一门相对独立的专业学科--法律语言学或法学语言学.法律语言学研究法律规则极其运用解释的语言,侧重共时性;法学语言学研究法律规则形成背后的思想基础以及各种因素,侧重历时性.广义的法学语言学包括法律语言学.     

认知语言学的“文化转向”

认知语言学的发展呈现出失衡迹象,主要表现为重体验性、轻文化性;重个体性、轻社会性;重普遍性、轻差异性;重共时性、轻历时性.其根本原因在于对语言的文化维度重视度不够.在后现代主义思潮下,“文化”越来越受到学者们的重视,结合语言与文化的关系以及认知语言学自身的不足,本文认为认知语言学未来的发展方向应该结合“语言、文化、认知”三者的研究,由此提出认知语言学的“文化转向”.     

论语言学研究的论域构成与价值流变

语言研究的论域构成包括理论语言学、专语语言学、历时语言学和共时语言学等四大类。其中理论语言学是语言学的主体部分,是所有语言学的理论基础;专语语言学为普通语言学提供丰富目的材料,与普通语言学相互交叉;历时语言学是研究语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变规律。在流派分支上,语言学研究分为历史比较语言学流派,结构语言学流派,转换—生成语言学等三大流派。文章梳理和归纳了各个语言流派的基本价值主张。     

口语表达——值得重视的教育学科之一

在口语作为现代社会信息载体并已进入现代信息技术领域的今天 ,对作为个人的语言能力和交际能力自然综合体现的口语表达的研究 ,无论从语言学理论建设或是从语言的实际应用方面来看 ,都是有着非常现实的意义和作用的。本文通过对古今中外一些口语运用实例的分析 ,对口语表达的理论与运用进行了较深入的研究和探讨。     

语言经济学与经济语言学比较研究

经济活动和语言发展就一直有着十分密切的关系.时于语言学与经济学之间关系的研究存在着语言经济学与经济语言学两类研究,前者是从经济学的角度出发来研究语言学,后者是从语言学角度出发来研究经济学,二者在研究的出发点、方法和结果上存在着差别.针对目前在高校教学中存在的语言经济学与经济语言学辨识混沌的现实,对二者进行比较和辨析,可以明确语言学家和经济学家在研究经济学与语言学交叉学科问题时的不同任务和目标.     

商务英语专业的差异性交叉案例研究——以广东外语外贸大学英语语言文化学院与商务英语学院为例

商务英语是以英语语言学与应用语言学理论为指导,涉及多门类、跨学科的交叉性综合体,是英语的一种重要功能变体,也是专门用途英语的一个重要分支。它有别于普通英语语言,其专业设置及发展方向也具有一定的差异性。本文以广东外语外贸大学英语语言文化学院与商务英语学院为例,通过对两院培养目标、课程设计、测试体系、师资结构以及就业趋势这五大方面进行系统的分析比较,探讨商务英语专业与一般英语专业的相似性与差异性,以期对今后商务英语专业的发展及教学有一定借鉴。     

浅析共时语言学和历时语言学

索绪尔的普通语言学教程中的一个重大贡献是他区分了共时语言学和历时语言学。共时语言学就是研究语言或语言在某一阶段的历史发展,即语言状态,不管这个状态如何,也被称为静态语言学。是一种横向比较。历时语言学是语言经历了漫长的历史时期发生的变化,也被称为语言学的演变。这一理论推翻了传统语言学的思维模式,引发了各种争论,但很大程度上支持了索绪尔的区分。本文对索绪尔语言学与发展的同步和历时性观点进行了详细的探讨。     

文化趋同与形式可译

文化具有共时性和历时性。冒国安教授从共时的角度，从同形现象出发，分析论证了语际转换中语言形式的可译性。本文从历时的、动态的角度，从文化趋同现象出发，探讨了语言形式的可译性。     

论商务英语专业课程体系优化——评《商务英语的理论与实践研究》

综观21世纪商务英语的语言学研究,认知语言学理论利社会文化理论在形式语言学理论和功能语言学理论的继续对抗和对话下得以迅速发展,各种语言学的理论思潮也试图从不同的角度来解释语言事实。     

从语体内涵解读商务英语语体研究与方法

语体学属于语言学核心分支,语体在语言机制中占重要地位。商务英语是应用最广泛,学习人数最多,英语母语文本和声音、影像素材最容易搜集的专门用途英语。该文从语体的概念、性质、分类等方面分析了商务英语语体研究的必要性和可行性,并提出了商务英语语体研究的具体策略和方法。     

任务型教学法在商务英语学习中的应用调查

随着对外贸易的发展,商务英语在各高校逐渐发展为一门学科。商务英语是特殊用途英语的一个分支,它主要培养商务英语方向学生的外贸知识和在商务场景中的语言交际能力。在众多教学法中,任务型教学法吸引着许多语言研究人员的目光。根据理论介绍,任务型教学法是一种将理论与实际结合起来的教学方法,它通过任务在课堂上的实际运用创设情境,从而提高学生运用商务知识的能力。本文旨在通过问卷调查研究任务型教学法在商务英语学习中所达到的效果。     

英汉情感语言的历时对比研究

对英语中情感的概念化过程的研究表明,在这一过程中,隐喻和换喻起了重要作用。目前从认知语言学的角度研究情感的语言表达,多是共时的研究,鲜有历时的探讨。本文试图对情感语言进行跨语言的历时研究,即利用认知语言学的方法,从历时的角度,对比研究情感的英汉语言表达的异同。     

系统功能语言学视野下的高职商务英语语篇教学研究

商务英语语篇是一种独特的语篇,有其独有的语篇风格。目前,商务英语语篇教学的各种研究很多是从语境、文体、翻译等角度进行分析,而结合系统功能语言学的有关理论对其研究则极为稀少。文章通过分析现有商务英语教学现状及传统的商务英语教学模式产生的弊端,提出在系统功能语言学范畴内,语篇教学的可行性及其优势。     

商务英语专业专门用途英语课程教学方法探讨

专门用途英语是应用语言学的分支。专门用途英语课程是商务英语专业的核心课程，在商务英语专业进行专门用途英语教学是培养学生专业英语应用能力的重要途径。商务英语的特点决定了专门用途英语教学应遵循“以学生为中心”的教学原则和教学方法。     

谈语言学理论对外语教学的影响

语言学和外语教学有着内在的联系性。语言学是对语言进行科学的研究,而外语教学是使学习者掌握一门语言,虽然所关注的角度不同但是它们都是从事有关语言的工作。英语作为一门语言,其教学离不开语言学理论的指导。语言学为外语教学提供理论依据和原理,使外语教学有章可循,有据可依;同样的,外语教学的实践也为语言学理论的研究提供更多的素材和实例。二者相互依存,相互支持,共同发展。在语言学的众多分支中,社会语言学,语用学,应用语言学,和心理语言学理论对外语教学影响很大。     

跨文化交流与接辞的形成——中日语言中“～的”的历时态研究

＂～的＂是在日语中使用频率高、用法多样、意义丰富的汉语系接辞之一。迄今为止,对于＂～的＂的共时研究比较多,尤其是从语法论的角度来进行的对比研究较多,而历时态研究较少。从语言交际的角度更深层次地、历时态地考察日语＂～的＂,同时,通过本研究来考察＂～的＂的发生、发展直至稳定的过程,从语法的角度进行归纳梳理,最终目的是希望为今后的日语语言学历时态的研究提供借鉴。