普通高中学生研究性学习选题的研究

选题是研究性学习的开始,学生刚开始往往不知道研究什么。一个好选题对研究性学习的顺利进行意义重大。作者对普通高中学生研究性学习的题目形式、题目来源、选题原则、选题注意事项等提出具体建议。     

论小学研究性学习选题指导

一、小学研究性学习选题的重要性及其选题指导的重要性俗话说“万事开头难”,在研究性学习中,选题是整个研究过程中一个极为重要的步骤,在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。在明确了选题重要性的前提下,对选题进行适时的指导和点拨的重要性和必要性亦日渐凸显出来。那么何谓研究性学习选题指导呢?一般认为,学生研究性学习选题指导指的是教师在学生确定研究方向和根据研究方向确定研究课题过程中给予的指导。这是一个从发散到     

探究研究性学习选题的方法

选题是研究性学习的起点,其好坏直接关系研究性学习的成败。笔者在实践中发现,学生在选题过程中存在较多问题。本文试从环境学基础学科开展研究性学习为例,探讨选题的方法。     

历史教学中研究性学习的选题指导策略

在新课程改革中,研究性学习则是一种很有特色的尝试。研究性学习可以培养学生发现问题和解决问题的能力,它的实施有利于学生的成长和发展。然而,研究性学习是一种新的尝试,研究性学习的实施困难较大。无论是选题、研究方法还是研究过程对于高中学生来说都有一定的困难。其中研究性学习的选题则足研究性学习的第一困难,选题不仅关系着培养学生观察生活,发现问题意识与能力的培养,     

研究性学习中选题应注意的问题

问题是研究性学习的载体,选题是研究性学习的关键.但由于知识结构和思维方式的局限,学生选题的过程中往往会出现一系列的问题.本文主要探讨了选题的重要性以及如何正确选题,推动研究性学习的开展.     

研究性课题选择“五原则”

选题是开展研究性学习的第一步。根据连续三届指导学生开展研究性学习的经验,我认为,研究性学习的选题应遵循以下五个原则：     

利用网络信息检索为研究性学习选题

信息技术与研究性学习课程进行整合,为研究性学习的选题工作提供了信息技术支撑,选题是对学生思维能力的训练,特别是对发散性思维能力的锻炼.文章探讨了如何利用网络信息检索对研究性学习进行选题,从而提高了选题效率.     

“研究性学习实践活动竞赛”评价报告之五 地理研究性学习选题策略

鉴于研究性学习的开放性、实践性、探索性 ,及其有别于课堂教学的方法模式 ,故在研究性学习实施过程中须注重策略选择 ,尤其是选择研究的方向 (题目 )。在选题时要注意以下策略 ,以促成学生研究性学习的顺利进行。策略一 :选题侧重于热点选择热点即选择学生的关注度 ,也就是选择学生的兴趣度。以此类题目开始研究性学习时 ,也正是相关资料积累知识的过程 ,也是学生乐意互相对比参照、互相讨论、提出观点的过程。故而选题侧重于热点具有较强的可行性、易操作性。例如 :目前经学生提炼、分类的热点有 :A .战争争端类 :巴以冲突、印巴冲突、阿…     

研究性学习中的选题指导策略

学生研究性学习的选题指导是指教师在学生确定研究方向和根据研究方向确定研究课题过程中给予的指导。在学生研究性学习中,选好课题,无疑有利于研究性学习的展开和深入,但更深层次的,也是最根本的目的,则是在选题过程中,培养学生掌握科学的思维方法,提高学生在研究性学习中的综合能力。     

研究性学习实施和结题形式多样化探讨

废旧塑料多种角度对环境的危害的调查及治理来源的调查分类的调查多学科思考研究性学习是我国当前新课程改革的一大亮点。本文拟就研究性学习实施和结题形式多样化做一些探讨。一、提出问题的多样化形式研究性学习开设的流程是:研究性学习的选题,实际上主要就是学生提出问题。按我们的经验,提出问题可以有以下几种思维方式和提问方法。1.提出问题的几种思维方式研究性学习的选题,从学生思考角度来看,就是对所遇到的信息材料(或素材)提出为什么是这样,怎样证明,这样后会怎么样的思考,然后学生提出一个值得研究的课题。因此在学生选题的时候,…     

生物科技活动中研究课题的选择

随着新课程战略的实施和素质教育的进一步发展,研究性学习越来越成为中学教学的重要必修课。开展研究性学习的关键是怎样选题,能否找到最佳的研究性课题是成败的关键。文章从课题的类型、课题的来源、选题的原则及选题的过程等多个方向论述了开展研究性课题注意的问题,通过开放性的研究性课题的进行,多角度、多方面的活动,促进学生思考,发展学生智力,进而培养学生创新精神和实践能力。     

学会学习——关于思想政治理论课研究性学习的调查

经过调查发现:学生在思想政治理论课研究性学习中存在学习态度上从开始时对研究性学习既好奇、又担心、寄予厚望到研究过程忧喜交加、研究主动性不足等变化。同时,学生的研究性学习又遭遇了研究性学习所需宏观大环境条件尚不成熟、学生研究性学习选题不当、能进行学生研究性学习指导的教师相当缺乏等困境,需要进一步解决。     

论研究性学习课题的确定

在研究性学习中,选题是整个研究过程的关键。思想政治课研究性学习选题要遵循思想性、需要性、可行性、创新性、科学性和实践性原则。根据思想政治学科的特点,教师可指导学生结合课程标准、教材内容、社会热点、当地实际和学生实际选择研究性学习课题。     

研究性学习中教师的作用

开展研究性学习,教师的指导作用举足轻重。它是学生起步时的支持者,支持学生踏上科技的荆棘之途;它是学生迷茫中的引导者,指引学生辨别真伪、努力攀登;它是学生急躁时的镇静剂,帮助学生树立信心,积极向上;它是学生成功路上的奠基石,送学生到达光辉的顶点。一、开题:注重教师的指导研究性学习是一种全新的学习方式,它打破了以课堂、教材、教师为中心的传统教学模式。由于旧模式的根深蒂固,面对研究性学习这一全新的学习方式,学生往往很不适应,他们不明确研究性学习的目的和意义,也不知道如何来计划安排这种形式的学习,所以,在开始阶段,教师的指导就尤为重要。通过开“展研究性学习”讲座,学生理解了研究性学习是一种学习方法;通过亲身体验,学生树立了科学精神和科学态度,掌握了科学方法,提高了综合解决问题的能力和创新能力。教师还要具体指导学生如何实验、如何观察、如何调查、如何查阅资料。指导的形式有多种,如参观学习、个别指导、印发资料、提供参考书目和查阅有关网址等。二、选题:注重可行性论证选题是研究性学习的开始。一个好题的选择,对研究性学习的顺利进行意义重大。在学习中,我们发现学生的选题良莠不齐,存在题目过大、缺乏可行性、不科学等问题。如何指导学生...     

高语“专题研究性学习”选题指导初探

研究性学习致力于改变学生的学习方式,实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育。这不仅是“学”的革命,也是“教”的革命。推行研究性学习,关键是如何在教学活动中把研究性学习落到实处。在组织实施过程中,选题是首要也是极为重要的环节,因此探讨如何指导学生选题已成为有效地开展研究性学习教与学的重要工作。     

略论"研究性学习"中学生的选题

本文将探讨“选题过程”中选题的原则和一般技巧,并试图对研究性学习中学生选题的方法和途径进行初步探讨。 一、选题的重要性 研究性学习以学生自主探索知识为主要标志。由于探索过程的自由和不确定,选题在很大程度上决定了学生能否如期高效地完成研究性学习。 1.正确选题有助于培养科学精神 研究既科学探索,研究性学习首先就是要培养科学精神。什么是科学精神呢?就是不断对客观事物提出猜想,同时不断发掘真实,并反复提高自己认识水平的严谨的学习和研究态度。一个好的选题能够体现事实与事实之间的科学必然,能够启发学生探索两个事实之间的联系并发现规律,这时,研究性学习就找到了研究的内容和研究的基本过程。换句话说,     

互动选题 高效管理 规范监控 过程评价 促进研究性学习有效实施

从2000年起,山西师大实验中学就把研究性学习活动确立为学校教学工作的重要内容,要求教师、学生全员参与。在研究性学习活动方面,学校主要抓好以下几个方面。一、互动式的课题选择万事开头难,研究性学习也一样。一个好的选题对于研究性学习相当重要,它是开启研究性学习活动的第一把钥匙,是研究性学习活动的开端。然而在如何完成选题上,学     

研究性学习课程管理的实验研究

一、研究背景及任务设置研究性学习课程,对全面推进素质教育,提高教育教学质量,培养学生综合能力,有十分重要的意义。我校是自治区研究性学习实验校,经过选题论证,我们首先确立了研究性学习课程实施过程中的下列问题:     

研究性学习选题乡土化——以徐州市丰县为例

研究性学习能极大地促进高中地理教学,提升学生素质,而选题乡土化的研究性教学更能激发全体学生的参与兴趣,易被学生接受、实施。本文就研究性学习的概念及功能、乡土地理的内容、乡土地理作为研究性学习的优势及如何选题等方面略作阐述。     

化学研究性学习的选题原则及实例

1　引言研究性学习是以问题为中心的专题式学习活动 ,强调学生的主体地位和自主探究过程。而“问题”是研究性学习中教与学的载体 ,选择一个好的课题无疑是研究性学习中至关重要的环节。选题有多种形式 :学生自己提出研究的课题 ;师生共同选择课题 ;由教师选择课题学生去做。学生由于受学科知识的限制 ,考虑兴趣比较多 ,随着课题研究的深入 ,一旦碰到困难往往难以坚持下去。教师在研究性学习中应在选题上充分发挥指导作用 ,从学生的兴趣出发 ,选择的课题应具有一定的社会价值 ,在化学学科知识上稍微高于高中学生的认知水平 ,研究内容较为丰…