浅析艺术生高三英语复习策略

艺术生由于其学科特点,英语基础相对薄弱,我们英语教师要想让艺术生在高三能通过高考,可以从听力、语法知识、完形填空、阅读理解、书面表达这几个方面使其英语成绩有所提高。     

浅谈高三艺术生政治课复习

艺术生是参加高考的重要组成部分,专业考试结束后如何在有限时间内有效提高艺术生的政治课成绩,成为摆在我们面前一个亟须解决的难题。     

浅谈高三艺术生数学复习

随着高考选择人才的多样化,很多学校对艺术生的重视程度也在逐步提高,高考艺术特长生人数也逐年增多,2010、2011年省美术统考人数都在4．5万人左右,占高考人数的近十分之一,竞争越显激烈。从11年美术省控线看：美术180,文化219,总分399分,而录取线全省最低分在460左右,上线容易录取难成为美术生面临的严峻问题。一般基础较好的学生美术考分能达到220,高于250分几乎很困难,所以在文化上必须要有所突破。     

高三艺术生高考英语复习策略

]艺术生的文化课基础一般不是很扎实,这在英语学科更为突出。在日常教学中,艺术生英语教师要分析学生的学习情况,帮助学生学好英语,一要帮学生制定个性化的复习计划,二要强化复习重点,三要探寻复习技巧和应试技巧。     

高三艺术生英语复习现状及对策研究

艺术生一般会把自己的大部分精力和时间用在专业课的学习上,导致很多艺术生的英语偏弱,尤其是在高三,复习时间很短,这就直接影响着原本英语基础就薄弱的艺术生的英语成绩。高三英语教师不仅需要针对艺术生制定出合理的学习计划,还需要研究出科学的复习方法,帮助艺术生在短时间内有条不紊的提高英语成绩。本文结合高三艺术生英语复习的问题及现状,谈谈对教学策略的探究。     

浅谈高三英语复习

高考英语命题重视对语言实际运用的综合能力检测,阅读理解题比例加大,以科普和与实际生活有关的内容为主。故在高三复习教学中要重视英语知识的运用,侧重能力的培养,使学生获得有效的技能技巧。为此,要处理好以下五个关系。     

浅谈高三英语复习

在高三英语总复习教学中,如何做到重视英语知识的运用,侧重能力的培养,使学生跳出题海,获得有效的技能技巧呢?首先,我们要将重点从复习课本、掌握语言知识,转移到培养学生的语言运用交际能力,完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达等综合能力上去。复习课本也     

浅谈艺术生高三语文复习的基本方法

艺术生在艺考完的三个月时间内要复习完其他学生一年复习的内容,时间很紧、任务繁重,要想取得满意的成绩,就一定要有适当的方法。本文主要从思想的重视、语文复习的基本方法以及抓好书写抓住卷面分入手,谈一下如何在短时间内搞好语文复习,确保高考不丢分。     

浅谈高三英语复习课

高中毕业前夕的英语系统复习是中学英语教学活动的重要环节。它不是简单的重复,而是丰富了新的教学内容,采用了新的教学方法的更高层次上的旧知识的再现。这样的复习课能使长达五、六年学习进程中呈现的疑难点通过比较、分析而豁然开朗;使学生头脑中杂乱无章的英语语法知识条理清楚;使数以千计的英语词汇通过强化性的综合训练转换为蓄存在学生头脑中随时可以提取的信息。因此,提高复习课的质量既是培养学生参加高考应试能力的需要,也是全面提高学生运用英语能力必不     

浅谈高三英语复习应考

正高三复习时间紧,任务重,学生常感到压力很大,心浮气躁,打乱仗。在此,我要谈谈我的几点看法,供高三学生朋友们参考。第一,要切实突破词汇关,因为词汇是应试答题的基础。高三英语词汇的记忆不可放松,应每天安排适当时间温习高考词汇表。结合句子记忆词汇是行之有效地方法。以此应对单选题。     

浅谈普通班高三英语复习

英语作为一门重要的学科,学生在学习过程中的情况也各有不同,因此如何针对学生的不同情况进行不同层次教学尤为重要。本文主要谈谈我校普通班老师及学生在高三英语第一轮复习中的一些做法及笔者的一些体会。     

高三艺术生数学复习策略研究

高中艺术生是高考大军中较为特殊的群体,艺术生在学习普通高中生所学的知识内容的同时,还需要花时间进行艺术知识的学习,学习过程非常辛苦,但还要保证文化知识的成绩,使得学生压力非常大,数学学科作为高考中最为重要的学科之一,在保证高考成绩上非常重要。为此,对高三艺术生数学的复习策略进行探究,现做总结。     

高三艺术生数学高考复习策略

艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短,教师应在把握艺术生实际的前提下,把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高,保证艺术生的已有水平能得到正常发挥,同时尽量保障在能力允许的情况下,能有新的突破。     

浅谈高三英语复习的实效性

谈到高三英语教学,好多同仁观点不一。多数教师认为,高三就要天天做题,题海战术是“救命草”,是高考的“制胜法宝”。教学方式主要表现为,就题讲题,就课讲课,句句翻译,面面俱到,最后势必造成费时费力,课堂效率低下的尴尬局面。     

浅谈高三英语复习的有效性

学生进入高三,任务重,压力大,英语老师必须有一套行之有效的复习策略,确保复习效果。作者主要通过复习计划的严加落实、查漏补缺、心理疏导、学法指导、分层推进等措施和方法层层推进,步步提升,保证复习的有效性。     

如何指导高三艺术生的数学复习

高三艺术生在外飘泊了几个月,经过几个月的专业课学习,重返课堂后,往往对数学恐惧茫然,无从下手,需要数学教师帮他们稳定思想,增强信心;制订学习计划,循序渐进;降低难度,分块训练。帮他们提高成绩,圆大学梦。     

浅谈高三英语复习三阶段

在高三英语复习中,将总复习安排为三个阶段,即复习重点语法;专项题型练习;综合套题限时练。实践证明,这样复习可以取得较好的收效。     

浅谈优化高三英语复习课

面对高考,教师、学生和家长都承受着巨大的压力。如何在压力下上好高三英语复习课？笔者认为,高三英语复习课必须进行优化,寻求改进教学方式和方法的途径。教师要坚持课改的基本理念,     

浅谈高三英语有效复习策略

高三复习和备考对教师和学生来说都是非常艰辛的。高三教师在复习时要立足于学生的学情,用好用活教材,运用行之有效的教学方法,使高三英语复习更高效。