吹牛公司：我有一把神奇的钥匙

阿笨一瘸一拐地走进办公室。吹总斜他一眼道：“是不是拍小创的马屁拍到马蹄上啦？”阿苯委屈道：“不是……不是挨马踢的，是挨牛踢的。”吹总一惊道：“你又去惹我的牛啦？！”阿笨解释道：“不是，是我跟它们讲，以后我吹牛皮的时候。希望它们跟我合作一点，别老让我吹破了，我答应今晚我可以请它们去吃麦当劳的。“吹总一听不满道：”不是我说你。牛是吃麦当劳的吗？半吃的是草！”“对。”阿笨点头道。“挤出来的是奶！”吹总补充道。”对。”阿笨心服口服道。”所以——”吹总继续耐心启发，“你跟牛说吃麦当劳那不是对牛弹琴嘛！”阿笨十二分委屈道：“我以为今天是愚人节，可以逗它们玩一下的。”[编按]     

好运衣服

刘道成的语文书忘带了，妈妈到学校给他送书。我便乘机和她在办公室聊了一会道成的学习情况。临走的时候，道成妈妈突然叹了口气说：“成成这孩子倔得很，衣服脏得不成样子，他却说打死也不换，我拿他一点办法都没有，你能不能帮我说说他？”不提道成的衣服还好，这一提，我倒想起前两天的事。     

人生如品茶

几年前，当我写《三毛传》时，相当喜欢三毛的一句话“阿拉伯人饮茶必饮三道。第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡如微风。“我当时觉得这种感悟与禅宗的“见山”、“见水”有相通之处，颇耐回味。我又好茶，就一直记得这个比喻。     

像童话一样的作业

这是我到哥伦比亚大学后老师给我们布置的第一道作业。我的老师叫莱恩·笛，我读的是比较文学专业，我的学业专攻童话。这道作业是：     

这堂课为何未能取得良好效果

这堂课为何未能取得良好效果柳州铁路局教科所龙庆珠前段时间，我到某校听课，课题是“最小公倍数”。课后我按惯例在书本练习中选了四道题，当堂检测学生接受知识的情况。结果，求２２和３３的最小公倍数这道题，十个学生没有一个能解答出来。面对学生的答卷，我仔细回忆...     

硬盘维护你问我答

1．问：我的电脑硬盘出现了很多坏道，经常莫名其妙地死机，有时打开一个文件夹就导致系统崩溃，请问有什么方法能解决硬盘坏道的问题？答：检测和修复磁盘坏道，我向你推荐金海硕一效率源磁盘坏道修复程式。这是一个专业级程式，专修硬盘各类坏道（逻辑、物理、ECC错误）。它是目前已知的效果最好、效率最高、功能最强大的程式。它的使用方法如下。     

我的“道”

于我看来，教书育人是一门艰深的学问，其中大有真意。我就像一个老道士，带着一群人修行，自己也跟着参详人生的真谛。作为一个政治教师，又是“道”的追寻者，我觉得政治课和“道”之间存在着某种联系：每个学生都蕴藏着灵性，每个学生都能在某个瞬间成才。或许，有时候我把政治课当作哲学课来上了。在课堂上，我总喜欢营造一种道的氛围，在这种氛围里，智慧仿佛随时都会从灵光中流出。这种氛围是神秘的，正如知识也是神秘的，我相信这能引起学生的好奇，放飞学生的心灵。     

数学教学应注意发挥习题的导向性

在数学教学中，我认为教师在备课时除要对必讲的知识点做好准备之外，更要深研教材，领悟每道习题的内涵，深挖每道习题的潜在功能，充分发挥习题的典型导向性，促进学生创新思维的发展。如在教学下面这道习题后，我更深刻地认识到了这一点。     

北京童谣进课堂

课堂上，同学们一边表演，一边吟唱着，我们大家在一起，你对我，笑嘻嘻，我对你，笑哈哈，亲亲密密如一家。假如我要碰了你，马上道声“对不起”；见我道歉有诚意。你会说句“没关系”。假如你能帮助我，马上道声“谢谢你”；见我致谢懂礼貌，你会说声“不客气”。     

教育就跟喂鸡一样

开学才一周，楠的母亲就向我诉说孩子如何不爱学习。她埋怨道：“我小时候读书，父母从不过问我的学习，我自觉得不得了，哪像他每天盯着还不自觉。星期天，我叫他做几道奥数题，他都不愿意。”我顺便向她了解楠双休日的学习情况。她说：“周六上午参加学校的趣味数学，下午到少年宫学二胡；周日上午到少年宫学英语，下午完成老师布置的作业；如果完成作业后还有时间，我再布置几道奥数题。”楠的母亲的话不由得使我想起陶行知先生的“喂鸡”比喻。有一次，陶先生在武汉大学演讲。走上讲台，他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡。台下的听众…     

康苏沟之魂

位于新疆沙尔套山深处的康苏沟，素有“死亡谷”之称。这里山高路险林密，雨多雪大沟深，自然条件极其恶劣。7月中旬，我进入康苏沟。淌过93道河，拐过76道弯，18公里行程费时5个多小时。当我浑身酸痛地走进边防官兵中间，他们的苦涩和艰难也就自然地涌到了我的笔下……[编者按]     

我差点失去了她

我爱孩子。我用我的真心换取孩子的真爱；我用我的诚心换取家长的信赖；我用我的责任心体现为师者的自我价值。在我和孩子之间，我总是和他们走得那么亲近。因为我知道“亲其师，听其言，信其道”。     

从学生错解的两道题得到一点启示

在我教高三物理进行的一次考试中，发现有两题并不是很难，但错误率却非常高，达到了60％以上，经过我仔细分析这两道题，他们做错原因有相同之处，下面我就将这两道题加以分析，以揭示问题，供大家参考．     

心情

看着题，游荡在梦里面，一片云掉落在我面前。变成题的形状，随风跟着我一点一点靠近烦恼。做作业，仿佛扛着巨石，不管到哪里都是沉重。鸟儿自在飞，测试题布满天一道一道因它而烦。试着让大脑清醒，去完成老师布置的作业。复习题，与我共度每一天。手中题，一道两道三道四道真难做。看窗外，一人两人三人四人在玩耍。我也想偷偷玩儿一会儿，但手中的“活”还没干完。我得“加班加点”。心情@孙静波$牡丹江市阳明小学六(1)班!学生     

二战高考：我的“灾后重建”

<正>一提到高考，每个人脑海里是不是都会闪现出“努力”“拼搏”“冲刺”等关键词？这些关键词向我们指明了唯一的路：争分夺秒，努力学习。我的努力不比别人少，第一次尝试却还是越不过高考那道坎儿。第二次从头再来时，我才明白，我不是没办法越过高考那道坎儿，而是没有办法越过心态那道坎儿。四处碰壁时，殊不知心态其实就是解锁的钥匙。     

The Paths（Track 4）道路

我离开森林的理由，和我搬进森林的理由一样。我认为我或许有很多种不同的生活要过，不能把时间耗在森林里了。令人惊讶的是人们很容易走已经走过的路，不自觉就沿着某条特定的道路，我在森林里待了还不到一个星期，就踩出了一条从门前通往池畔的小径。五六年过去了，小径依然清晰可辨。我真担心也许是别人因循了这条道，它才一直通畅为道。大地表面很松软，人走过后会留下足迹     

我想生活在唐朝

我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界。“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”梦回无数次，幻想干百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以与李太白～道且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。我可以与他并肩闯天下，学诗学道，任剑闯逍遥。每日，我与他高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句，我与他于花问独酌，于月影下舞剑。     

他不再自卑了

第一次课堂作业，全班只有刘某一个人字写得很潦草，而且8道作业题，只对了3道题。课后，我帮他辅导功课，他似乎也听得比较认真。看到他按照我的方法把错误改正好以后，我很高兴。第二天他的作业依然十分潦草且错误百出。这次我把他找来狠狠地批评了一顿。他耷拉着眼皮，一声不吭，最后还是点了点头，好像我的批评奏效了。     

最爱说话的人

只听谢沛宁眉飞色舞地吹道：亲爱的吹总，你好!我是个刚刚在吹牛圈混的新人，没什么经验，还请你关照一下。今天是我吹牛生涯的起点，当然得好好露一手。首先让我为尊敬的你介绍一位爱说话的家伙，她可谓是“前无古人，后无来者”，欲知她的“英雄事迹，”且听我慢慢道来。[第一段]     

我和孩子一起答题

我有一对双胞胎儿子，今年6岁了，对什么都充满了好奇。不久前，幼儿园里给每个孩子发了一张调查问卷。小小的问卷上有二十多道题，涉及到幼儿的方方面面。孩子虽然不识字，可都争先恐后地让我念念上面写的是什么。我说：“这是幼儿园发给你们的考卷，看看你们能答出多少道。”我