我国公租房保障对象与退出机制探析

准入机制和退出机制是公共租赁房(公租房)制度设计最核心的内容之一.有效的准入和退出机制能够保证公租房始终在其目标保障群体中正常流转,真正发挥其保障性住房功能.本文对公租房保障对象和退出机制做了初步研究,并对建立准入机制和退出机制提出对策建议.     

后发展地区城镇保障住房体系建设问题及对策

1998年房改以来,我国已经逐步建立了较为完善的住房保障体系,但各地区城镇住房保障体系存在申请标准与居民生活水平不协调、信息披露制度不透明、信息共享机制欠缺、后续管理严重滞后等问题。为了进一步解决这一系列问题,应进一步完善住房保障体系准入及退出机制建设、构建统一的信息共享平台,强化住房信息披露、加强住房保障后续管理是解决后发展地区城镇住房保障的需要,这也是构建和谐社会、维护社会稳定的迫切需要。     

国家开放大学学习中心准入与退出机制的价值再认及构建

国家开放大学是对广播电视大学的继承与发展,开放大学学习中心(教学点)的准入和退出机制经历了摸索、确立和发展三个阶段。在开放大学发展的关键时期,重建开放大学学习中心准入和退出机制,是提升开放大学办学质量、消除学习中心准入和退出机制弊端、改进学习中心内部管理的现实需要。开放大学学习中心准入和退出机制的重建思路包括:开展定期的评估工作,建立退出预警机制,明确实施主体、评估人员、构建原则。在标准与程序方面,要构建合理的评估指标体系,完善准入程序,规范退出程序,妥善处理善后工作。     

保障性住房建设中的问题及经济学分析

保障性住房是保障公民基本居住权利,调节收入分配的有效社会保障手段;是促进公平,改善民生的有力杠杆。然而在保障性住房建设中存在资金短缺,规划缺位和监管不力等问题。依托社会保障理论和公共物品理论,运用观察法和文献研究法,建立保障性住房建设的资金供给机制、规划机制和监督管理机制,从而解决保障性住房建设中的诸多问题,丰富住房保障理论,并为保障性住房建设的实践提供更为全面的理论基础。     

关于发展我国廉租住房的对策建议

建设部等九部门联合发布的《廉租住房保障办法》正式开始实施,这为我国保障性住房的发展与建设奠定了坚实的法律基础,它将大大促进我国廉租住房和经济适用住房的开发与建设。本文作者经过认真分析和比较研究,就如何有效推进我国廉租住房建设,从构建保障性住房的合理运作机制、发展廉租住房的制度保障与资金来源等方面进行了探讨。     

关于国家开放大学学习中心准入与退出机制的思考

开展国家开放大学办学体系建设试点,必须聚焦于学习中心的建设与运行,重点探索学习中心的构成要素、评价标准、运行机制等。国家开放大学学习中心准入与退出机制是国家开放大学体系运行机制的组成部分之一,对其研究与思考在试点中突显重要的地位。本文从回顾梳理广播电视大学开放教育教学点准入与退出机制入手,分析了开放教育教学点准入与退出机制中存在的问题,进一步说明了建立新型国家开放大学学习中心准入与退出机制的必要性以及其目标和原则,初步提出了国家开放大学学习中心准入与退出机制的框架设计。     

保障性住房的规划与建设研究

保障性住房的规划设计和建设管理是一个国家政治经济与文化历史的映射。通过比较分析国内外保障性住房规划与建设的现状及我国保障性住房规划与建设相对滞后的原因,阐释了解决问题的方法,提出在借鉴国外优秀住房保障体系经验的基础上,以政府为主导,塑造地方特色为辅,制定出适合本国国情的保障性住房规划与建设机制。     

高职教师退出机制的构建

构建科学合理的高职教师退出机制,其根本在于加强自身建设,包括明确退出标准、明确退出主体与规范退出程序、建立多元化交流机制和严格监督与执法。推行退出机制的前提是完善教师内部管理机制,包括准入机制、考评机制、培养培训机制和诚信机制。运行退出机制的关键是高职教师积极应对合理退出,包括转变教师职业“终身制”传统观念、提高胜任能力、树立正确的契约观与法制观。良好社会环境与社会保障法规建设是实施退出机制的保障,包括营造合理退出的舆论环境、加强高职教师管理的法规建设。     

我国保障性住房对房地产市场影响的分析

保障性住房建设是重要的民生工程,也是构建和谐社会、完善房地产市场体系的重要组成部分。本文通过构造简单的回归模型,分析保障性住房对房地产市场的影响,得出保障性住房的修建将分流整体住房需求,从而降低商品房价格。     

浅析我国保障性住房建设和管理中存在的问题

保障性住房建设对于改善民生、促进社会和谐稳定具有重大作用.我国近些年也十分重视保障性安居工程的建设,但由于起步时间晚,相关政策法规不完善,使得其在建设中存在很多问题,诸如资金问题、质量问题、选址问题、保障对象问题等.由此可见,改善保障性住房建设和管理势在必行.     

高校辅导员队伍准入与退出机制的理论探索

建立高校辅导员队伍准入与退出机制,对于加强和改进辅导员队伍建设具有重要意义。影响辅导员队伍准入与退出机制设计的因素分为共性因素和特殊因素两大类,前者包括思想政治素质、能力素质、身心素质和年龄四个方面,后者包括学历、学科背景、责任意识和工作绩效四个方面。辅导员准入与退出机制设计应遵循科学、规范、可执行原则,正激励原则和量化指标为主的原则。     

民办学前教育政府规制的机理、问题与出路——以河南省为例

民办学前教育的政府规制包括经济性规制和社会性规制。民办学前教育政府规制面临经济性规制不足、社会性规制不完善等问题,包括准入机制不完善、退出机制缺失、价格机制失灵、投资机制不畅通、财务会计规制滞后、安全卫生隐患突出、质量规制失灵等。应从强化准入机制、加强安全卫生监管等方面加以改进。     

浅谈保障性住房的工程质量管理

保障性住房是各级政府为广大中低收入阶层提供住房的有力保证,一旦出现质量问题,就会造成不良的影响.因此,各方责任主体必须要采取有效措施加强保障性住房工程质量管理.本文分别对保障性住房工程施工前及施工过程中的质量管理问题进行探讨,以期通过本文的阐述完善保障性住房工程质量的“齐抓共管”监管模式,促进保障性住房质量管理体系建设.     

诌议公私协力下我国公租房治理模式的完善

通过公私协力的治理模式．我国公租房制度可以实现管理方式的优化、管理效率的提高以及实现住房资源的公平分配,而公租房公私协力治理模式的具体设计,主要是围绕完善准入机制,合理设计租金标准,严格退出机制以及健全配套服务等四个方面来实现的。     

教师出口不畅＂卡＂在哪儿

长期以来,由于缺乏相应的准入标准和退出制度,使得不合格教师占用教师岗位,好教师进不来,不合格教师出不去,给教师管理带来了诸多问题。教育规划纲要明确提出,健全教师管理制度,不仅要完善并严格实施教师准入制度,严把教师“人口”关,还要加强教师管理,完善教师退出机制。这是我国第一次以政策文件的形式明确提出教师“退出机制”的概念。2011年以来,教育部实施了教师资格考试改革和定期注册试点,     

国家开放大学学习中心的运行机制探析

开放大学办学终端是学习中心,本文从学习中心的准入与退出机制、投入与激励机制、建设与管理机制和人才队伍培养机制四方面对学习中心的构建模式进行梳理,并提出可行性研究论证。     

本科及以上中外合作办学项目退出机制初探

当前, 质量建设已成为中外合作办学发展新阶段的鲜明主题。质量建设应是一个全过程,包括审批准入门槛、分类监管机制、过程评估认证机制以及退出机制。本文着重对退出机制开展研究。实地调查发现,一些项目的办学质量存在问题,甚至有些已明显不适合继续开展办学活动。目前我国还缺乏清晰的政策法规对此加以引导和约束,理论界对此问题的研究也屈指可数。参考国外的相关处理经验,结合我国办学实际,中外合作办学项目退出机制建设应注意以下几点：退出机制应建立在有效的审批准入门槛、分类监管机制和评估认证机制的基础之上;高校和地方政府需强化自身责任意识;科学论证和决策,协调各利益相关者利益诉求。提出退出机制建设应坚持的基本原则。     

国家开放大学学习中心的运行机制探析简

开放大学办学终端是学习中心,本文从学习中心的准入与退出机制、投入与激励机制、建设与管理机制和人才队伍培养机制四方面对学习中心的构建模式进行梳理,并提出可行性研究论证。     

试析我国保障房建设管理的新模式

保障性住房是确保我国人民基本居住需求得到满足的重要工程,若是在保障性住房建设方面存在问题,将直接影响到我国人民的生活质量,在一定程度上也影响着社会整体的稳定性.为促进保障性住房的整体质量,需要严格做好保障性住房的建设管理,不断优化保障性住房建设管理的工作模式,使保障性住房能够朝着良好的方向不断发展.鉴于此,本文针对我国保障房建设管理的新模式进行了研究探究,希望能为保障房建设管理的进步和发展提供一些有效的参考依据.     

开放教育课程管理机制研究述评

开放教育课程管理机制分为课程准入机制和课程清理机制两部分。课程准入机制包括课程来源和课程准入方式两方面,课程准入方式又分为课程的“实体性”准入标准和“程序性”准入标准;课程清理机制包括课程的“实体性”评价和“程序性”清理机制。目前,我国开放教育课程管理机制的框架已经形成,但某些管理的细节研究有待深入,如课程来源渠道需要拓宽,课程准入把关不严,课程退出机制还远未形成等。