培养数学兴趣 加强学习原动力

学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分。浓厚的学习兴趣,可使大脑处于最活跃状态,能最有效地启动人的各种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力;浓厚的学习兴趣,可以抑制学习中的疲劳和困苦,保证旺盛的精力与敏捷的思维,让学生在愉快的、积极的、主动的气氛中进行学习,使学生“乐在其中”。为加强学习的原动力,就必须培养学习兴趣。     

如何培养农村中学学生学习数学的兴趣

<正>兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分.浓厚的学习兴趣,可使人乐此不疲地去做事情,而且在做事情的过程中主动愉快.还可以抑制学生学习中的疲劳和困苦,保证旺盛的精力与敏捷的思维.让学生在愉快的课堂气氛中进行自主学习,有机会去思考、实践、感悟和创造,使学生"乐在其中".苏霍姆林斯基曾说过:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感     

运用歌曲辅助英语教学的尝试

正一、运用儿歌辅助英语教学的意义1.能充分激发学生学习英语的兴趣,提高学生的注意力。"兴趣是最好的老师。"大多数孩子喜欢活泼、明快的歌曲歌谣。如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣,就是学习和记忆英语最有效、最持久的方法了。同时,在课堂中适时插入歌曲的教学法,既可使紧张的学习得到舒缓,也可重新把学生的注意力凝聚起来,排除     

中学生数学学习兴趣的培养浅议

俗话说,兴趣是最好的老师.浓厚的学习兴趣可使学生的大脑处于最积极、最活跃的状态,能增加学生的注意力,记忆力和思维力.兴趣是学习最佳的营养剂和催化剂,如果学生对学习有兴趣,他们的思维将会更积极,更有效.这对搞好数学教学,     

注意教学方法选择提高学生学习数学兴趣

兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。兴趣不是天生的,它是在后天学习中逐渐培养起来的。中学数学是一门比较枯燥的学科,大多数学生觉得难,没有兴趣。     

物理实验教学的三种做法

1.激发兴趣,使学生处于最佳学习状态. 　　浓厚的学习兴趣,可使学生各种感官处于最活跃的状态,使其自觉地集中注意力,全身贯注地投入学习活动. 　　……     

浅谈如何提高小学英语课堂效率

兴趣是人们在需要的基础,在生活和实践的过程中形成和发展起来的。它是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的精神源泉。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“对一切来说,只有兴趣才是最好的老师。”浓厚的学习兴趣,可使大脑处于最活跃状态,能最有效地启动人的各种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。浓厚的兴趣,还可使学生抑制学习中的疲劳和困苦,保证旺盛的精力与敏捷的思维,让学习在愉快的气氛中进行。教师要提高学生学习兴趣,课堂教学则是每位教师终生修炼的艺术。作为一名英语教师,首先要加强自身素质的提高,并通过授课让学生对英语学习产生兴趣,产生内动力,激发其学习的积极性,从而以提高英语课堂效率。     

浅谈数学教学如何实施素质教育

<正>兴趣是人们探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。浓厚的学习兴趣,可以使大脑处于最活跃状态,最有效地启动人的各种感觉器官,增强人的观察能力、记忆能力和思维能力。一、情感教育1.建立和谐的师生关系,让学生"亲其师而信其道"人总是希望受到他人的尊重,因此,教师必须注意情感输出,时时处处关心、尊重、热爱学生,建立和谐的师生关系。做到言传身教,可使学生从内心敬仰教师,对教师产生尊敬和信任感,促使学     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣,使大脑处于最活跃的状态,能最有效地启动人的各种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣     

物理实验教学的三种做法

1.激发兴趣，使学生处于最佳学习状态。 浓厚的学习兴趣，可使学生各种感官处于最活跃的状态，使其自觉地集中注意力，全身贯注地投入学习活动。     

情景教学法在初中化学教学中的运用

瑞士教育学家皮亚杰曾说过:"所有智力方而的工作都依赖于兴趣."我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点.心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态,以最佳地接受教学信息;能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动;能使学生在繁重的学习过程中,抑制疲劳,产生愉悦的体验.     

要善于挖掘数学课中的兴趣点

求知欲源于兴趣,有了兴趣,就会产生探索新知的欲望。浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。如果学生对学习不感兴趣,那么在学习过程中伴随的就只能是消极厌学的情绪。正如教育家乌申斯基所说：“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”随着教学改革的不断发展,在课堂教学上如何激发学生的学习兴趣     

数学教学激趣三策略

心理学研究表明,学习动机是推动学生主动学习的内部动力,而"兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分.一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣,会迸发出惊人的学习热情,而热情是一种魔力,它会创造出奇迹".     

注重方法指导 提高数学能力

一、学生良好的非智力因素形成的指导1.点燃学生兴趣的火花。浓厚的兴趣可使大脑处于最活跃的状态,能提高人的观察能力和思维能力,是学好数学的重要因素。因此,在教学中,数学     

在数学教学过程中培养学习兴趣

兴趣是学习数学最好的老师,它对推动学生学习积极性,提高学习效率具有重要的作用。对于小学生而言,浓厚的学习兴趣,可使学生各感官、大脑处于最活跃的状态,最佳地接受教学信息。     

中学生数学学习兴趣的培养浅议

俗话说,兴趣是最好的老师．浓厚的学习兴趣可使学生的大脑处于最积极、最活跃的状态,能增加学生的注意力,记忆力和思维力．兴趣是学习最佳的营养剂和催化剂,如果学生对学习有兴趣,他们的思维将会更积极,更有效．这对搞好数学教学,同样有着十分重要的意义。     

小学生的学习兴趣与学习动力和毅力

在影响学习绩效和学习能力的诸因素中,兴趣趋向,即有没有兴趣,兴趣的浓厚程度,是非常关键的.兴趣,是对某事物喜好或关切的情绪,是一个人价值观或价值取向的表现形态.兴趣对学习几乎具有前提性作用,学习的动力和毅力几乎都决定于兴趣.因此,让孩子产生和保持浓厚的兴趣,就成为引领孩子学习的最根本的着眼点和工作环节.     

初中英语教学法探究

一、激趣法 教学心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲.可以说,没有兴趣就没有求知欲.当学生初学英语时,兴趣都很浓厚.只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来.学生的学习兴趣直接影响学习质量.实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高.因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果.     

如何培养学生的学习兴趣

世界著名科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"心理学研究也已证明,兴趣是引发学习积极性的最现实、最稳定的因素,尤其对于正处在发育阶段,心理尚未成熟的孩子而言,兴趣更是他们学习的一种强大的内驱力。一个人的语文学习兴趣,主要表现为:对语言文字有一种浓厚的兴趣,强     

浅谈初中英语教学中学习兴趣的培养

兴趣是主观世界的一种现象,是人们力求认识,探索某事物的心理倾向,学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份,是推动学生探究知识和获取能力的最佳动力.有着浓厚学习兴趣的学习才是有效的学习.两千多年前,孔子就提出过"知之者不如好之者".