定向越野在甘肃高校开展的意义及可行性分析

定向越野运动是一项融智力与体力为一体的体育运动项目.现就定向越野运动在甘肃省高校开展的意义和可行性进行了分析,针对各高校当前招生规模不断扩大的前提下,学校体育教学设施和运动场地相对紧缺,开设此项课程可以极大缓急体育教学的压力,对学校体育教学的改革建设与发展起到积极的推动作用.     

浅谈我国高校大学生业余体育运动的意外伤害

学校体育教育改革以来,从原有的以课程任务为中心逐渐向以学生体育综合能力方面转化。近几年,我国高校参加业余体育运动的学生日渐增多,随之带来的意外伤害频频出现,影响了学校的正常教学和日常管理,已成为学校体育教学迫切需要解决的问题。本文对我国大学生业余时间进行体育运动发生意外伤害产生的成因进行分析,提出意见和建议,意旨在更好的开展学校体育运动提高学生身体素质,规避不必要的意外运动损伤事故发生。     

让校园体育运动顺畅起来

2011年《上海中小学生安全情况报告》指出,学校伤害事故主要由运动及学生玩耍打闹引发。仅就当年而言,上海市学生伤亡总数为1865人,其中校内体育运动受伤为830人,约占总受伤人数的44.5%。学生校园体育运动伤害除了容易引发个体的疼痛感与恐惧心理,进而影响个体将来对体育活动的态度之外,亦成为阻碍上海学校推动学生体锻的一个重要因素,一系列的民事赔偿案件迫使学校采取保守的策略,     

高等学校体育运动伤害风险防控探究

采用文献资料法、专家访谈法与逻辑分析法,通过对高校体育运动伤害风险防控进行了探究.结果发现从伤害事故产生的缘由可分因校方责任造成事故、因学生责任造成事故、因混合责任造成事故、因不可抗力因素造成意外伤害事故.阐述了建立体育运动伤害风险防控制度可提高体育安全意识、促使行政部门权责明确、增强运动伤害的应对能力;明确了高校学校体育伤害事故的指导思想和指导原则,建立体育运动伤害事故的处理流程.     

学生运动伤害事故的预防措施

在学校的体育活动中,不可避免地会有运动伤害,而一些学生家长对学生在校体育运动伤害事故的责任问题产生了误解,动辄与学校对簿公堂、索要巨额赔偿,使运动伤害事故的处理成为困扰学校的一个难题,严重干扰了学校正常的教育教学秩序.     

如何应对中小学体育教学中的安全运动问题

众所周知,体育运动是一种激烈的身体运动,人们在进行体育运动的时候发生意外伤害是再正常不过的事情。但是,中小学体育教师必须规避这种风险,最大限度地减少中小学生运动伤害的发生。那么,究竟如何应对中小学体育课堂教学中的安全问题呢？笔者总结了其中的几点,论述如下。一、重视体育教学中运动安全教育为了更好地应对中小学体育课堂教学中的运动安全问题,相关教育部门需要根据实际情况制定相关的制度,     

阳光体育实施背景下的中小学排球运动开发——以黔东南州中小学为例

通过文献资料法、分析法,对排球运动进行分析,从健身需求的角度出发开发挖掘排球运动的教学、比赛形式,通过对排球场地、器材、规则裁判法等方面进行调整.将学校体育与社会体育有机结合,构建多元化排球运动形式,以适应本地区中小学生体育健康教育,扩大参与人群,推动中小学阳光体育运动的顺利开展.     

高校体育运动会存在的问题及对策探析

高校体育运动会是学校体育的重要组成部分,是学校体育活动开展的重要途径和最好检验,是推动学生体育运动广泛开展、增强学生体质,培养学生终身体育锻炼的意识,提高运动技术水平和提高学生参与体育活动热情的重要措施。但是多年来,由于运动会竞技项目多而集体参与项目少,使运动会流于形式,使学生对运动会缺乏兴趣。因此,关注高校体育运动会的现状,客观分析存在的问题与成因,探寻解决之路是促进高校体育运动会良性发展的关键。     

浅议小学体育教学中安全事故的预防

校园安全成为学校工作的重中之重,而体育运动伤害事故又不可能彻底杜绝,体育教师应有高度的安全意识,在课前、课中、课后考虑周到,安排组织细致,采取积极的预防措施,掌握常见运动伤害的紧急处理方法,最大限度地避免学校体育伤害事故的发生。     

与时俱进打造精品课程

东北大学是一所有着优良体育运动传统的全国重点大学,自成立以来,始终注重体育教育,积极推动高校体育运动发展.近年来,学校以创建滑冰国家精品课程为契机,不断探索滑冰运动的教学模式和教学方法,滑冰课程受到广大师生的喜爱,既丰富和发展了学校校园文化,又逐渐成为全国高校体育工作的一个响亮品牌. 继承传统 滑冰项目见证学校辉煌历程 东北大学有着悠久和辉煌的体育史,开创了中国奥运的先河,推动了我国近代体育事业的发展.早在1929年,东北大学就成立体育专修科,增聘体育教师,组织学生代表队参加各类体育比赛.1932年,由东北大学学生刘长春、教授宋君复等组成体育代表团,参加了在美国洛杉矶举办的第十届奥林匹克运动会,开创了中华民族奥运之先,推动了中华民族体育近代史的发展.     

学生运动伤害事故的预防措施

在学校的体育活动中,不可避免地会有运动伤害,而一些学生家长对学生在校体育运动伤害事故的责任问题产生了误解,动辄与学校对簿公堂、索要巨额赔偿,使运动伤害事故的处理成为困扰学校的一     

新疆不同地区中学学校体育开展现状及学生运动伤害分析

调查新疆不同地区中学学校体育开展现状及学生运动伤害情况,分析学生运动伤害的特点,提出新疆学校体育运动伤害的干预对策和防范措施,对新疆学校体育的顺利开展和减少学生运动伤害具有重要意义。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对新疆6所中学300名中学生进行问卷调查,研究结果表明:新疆不同地区中学(本次调查学校)对每天学生参与体育课外活动虽然态度坚定,但实际行动不积极;新疆不同地区的中学体育教学内容为田径、足球、篮球和排球,而且随着学龄上升,学生所学内容增多,教师数量及器材严重匮乏,教师的科研能力较差,教学效果不明显;学生参与体育课受伤率较高,主要原因是足球课场地、器材不达要求,导致学生踝关节受伤率较高。     

体育活动中如何提高学生自我保护意识

在体育教学中学生自我发展空间较大,自我控制能力明显下降,比在教室中表现的更加活跃,有些学生更是显得无法约束自己,甚至在教师不注意的时候做出一个比较危险的动作来,那些不可预知的不安全因素逐渐的增加了,从而大大的提高了体育教学中的安全隐患,同时安全也是困扰学校体育正常开展的重要因素,运动伤害事故时有发生,阻碍着学生终身体育运动的发展,时刻影响着学生健康。提高自我保护意识是预防运动伤害有效的途径之一,是促进学生健康发展的根本。     

河南省中学体育保险的现状与发展对策研究

发展学校体育,预防体育运动造成的意外伤害,可利用保险的特性,为中学生提供经济保障.运用问卷调查法了解中学生意外伤害事故发生现状及对体育保险的认知情况.结果表明,中学生体育伤害事故发生率较高,河南省中学生在对抗性强的运动项目中最易发生意外伤害事故,意外发生时,中学生首先选择向家长求助,中学生对体育保险了解不够;体育伤害事故通常由学生、家长、学校协调解决,大部分学生家长和体育教师赞同中学生购买体育保险,对中学生宣传体育保险具有很强的必要性,可以降低体育伤害事故的影响.     

教师素质是院校终身体育教育的关键

从体育教学的角度出发分析怎样搞好干部教育的体育教学,使之尽快适应科技发展的需要.随着人民生活水平的提高,人民群众对健身、体闲娱乐的需求也迅速增长,把群众健身作为体育工作的基点和重点是民心所向.而学校体育是我国全民健身的基础,这项工作搞好了,对发展体育事业,推动群众体育运动的开展提高我国体育运动技术水平有着极为重要的意义.作为高等学校体育教师必须提高自身素质,以学校终身体育为目标,来培养教育学生.本文就这一问题谈点看法.     

学生运动伤害事故的预防措施

在学校的体育活动中,不可避免地会有运动伤害,而一些学生家长对学生在校体育运动伤害事故的责任问题产生了误解,动辄与学校对簿公堂、索要巨额赔偿,使运动伤害事故的处理成为困扰学校的一个难题,严重干扰了学校正常的教育教学秩序。如何预防和减少体育运动伤害事故的发生,已成为学校安全工作的重要组成部分。现就事故产生的常见原因谈几点具体的预防措施。一、重视器材设施的管理体育活动中的伤害事故原因很多,有些是因设施、器材老化或破损而突然发生的,如平梯、肋木、篮球架、单双杠、排球网架等器械金属构件的锈蚀,乒乓球台脚的损伤,拔河…     

小学体育运动安全机制分析与策略研究

安全是体育教学的基本前提。体育教学的内容设置、组织方式、场地器材布置以及学校整个教学管理体系、社会保障体系,是影响小学体育运动安全的关键因素。其中,教师的运动安全意识、专业知识技能和责任心尤为重要。小学体育应以学生身心发展特点为依据,建立运动安全机制,完善运动安全策略,科学有效地预防安全事故,优化体育教学。     

“基本公共服务均等化”视域下的青少年学生体育运动伤害赔偿机制研究

青少年学生运动伤害赔偿难题长期困扰学校体育运动的开展,课题组在调研和查阅相关资料的基础上,对体育运动伤害赔偿问题进行论述和分析,以"基本公共服务均等化"为视角,探索性地提出建立以法制为保障的、以国家公共财政支付为资金保障的、以社会保险为基本途径的、以社会救助为补偿的多元化赔偿机制,实现青少年学生体育运动伤害得到公平、公正的赔偿。     

"三操一舞一拳"添校园活力

"让每个学生都能活泼地发展,让每个学生运动起来,人人享受体育"是高家岭镇中心学校的育人理念.为加强体育工作,该校积极响应党中央"全国亿万学生阳光体育运动"的号召,把体育工作列入学校素质教育中,把加强学校体育工作纳入教育发展总体规划中,从而创建了学校的文化特色——阳光体育运动.     

试论客家体育在开展阳光体育运动中的优势

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实地考察等研究方法,对闽西农村学校开展阳光体育运动进行调查,发现农村学校开展阳光体育运动存在下列突出问题：学校领导不重视;体育场地、器材严重不足;教育观念偏离;体育教师相对不足,安全存在隐患;对阳光体育运动的理解存在分歧,提出客家体育在开展阳光体育运动中的优势,旨在推动农村学校素质教育的开展,提高农村学生的健康素质,让更多的学生沐浴在阳光体育的光芒下.