新媒体在博物馆公众服务工作中的作用及对策

在服务型社会下,文化服务的内容与形式逐渐呈现出多元化、多样化的特点。博物馆公众服务工作为了发挥文化传播的基本功能与作用,应紧抓时代发展的脉搏,积极应用新媒体技术,提升公众服务的质量。文章结合新媒体在博物馆公众服务中所拥有的作用,探究新媒体在博物馆公众服务工作中的问题,并提出相应的对策,以期推动我国博物馆事业健康而全面地发展,为我国文化事业建设提供强大助力。     

当代博物馆教育发展的思考

博物馆教育作为一种社会教育,有着自身的特点和优势,它的发展是博物馆事业社会化进程的必然结果。社会文化多元化、经济全球化的发展趋势给博物馆教育带来机遇的同时,也给其带来了诸多挑战。因此,我国博物馆教育如何适应当代社会不断发展变化的新环境,如何更好地为当代社会服务,如何融入到当代社会的实践之中,如何拓展新的服务功能等等,这些都是当代我国博物馆所要研究的问题。     

美国博物馆教育与学校教育的对接融合

教育是博物馆的主要目的和职能.中小学生是博物馆教育对象的重点群体.博物馆教育与学校教育之间存在着相互补充、相互延伸的关系,实现二者的对接融合可达到机构双方和服务对象三赢的教育效果.文章介绍了美国博物馆教育与学校教育对接融合的主要方式和特点.其成功经验对于我国研究建立博物馆参与国民教育体系,特别是把利用博物馆开展教学活动纳入中小学生教育体系方面的长效机制颇有借鉴和启发意义.     

浅谈民族博物馆文物的征集、入藏及保护

中国民族博物馆是我国各民族物质和非物质文化遗产的收藏中心,不仅肩负着展示、传承、弘扬民族文化、凝聚民族精神的重要责任,还肩负着体现并落实党的民族政策和服务经济社会发展的责任.中国民族博物馆的民族文物征集、入藏标准及其保护,既要遵循普通博物馆的一般原则,又要遵循民族博物馆特殊的规律.     

基于业务流程重组的博物馆服务创新

博物馆服务创新是博物馆发展的永恒主题,博物馆服务创新需要以业务流程依据博物馆发展要求不断重组为基础,实现以服务创新为核心的全过程创新。     

论园本课程开发的新方向——基于美国儿童博物馆教育角色演变的思考

美国儿童博物馆教育是儿童教育的第二课堂,是美国幼儿园教育的重要补充.美国儿童博物馆在发展中经历了学校教育的藏品中心、独立的非正式教育机构、社区教育服务中心、公众教育服务中心四种教育角色的演变,其变化表现为:观众由“小大人”式儿童到儿童共同体,资源由单一化到多元化,展览方式由灌输式到自由探索式.美国儿童博物馆的教育角色演变历程对我国幼儿园园本课程建设的启示为:以儿童共同体作为服务对象,活动开发方式以留白式游戏为主,建立以儿童为中心的多元共享资源网,建立以幼儿为中心、教师、家长和社区四位一体的课程研发团队.     

论博物馆内图书馆读者服务工作

读者服务是博物馆内图书馆最重要的两项工作之一.本文通过分析博物馆内图书馆自身存在的弊病、阐述迅猛发展的博物馆事业,将给馆内图书馆服务观念、服务手段、管理人员素质等方面带来的变化.     

博物馆服务工作对策浅析

近年来,随着人们对文化生活需求的日益增强,走进博物馆接受教育的人越来越多,博物馆的服务也面临着严峻地考验.因此,博物馆要充分发挥服务大众、服务社会的职能就必须在探寻服务对策方面多下工夫,本文就这方面问题进行了一些粗浅的分析.     

农村博物馆教育的现状及对策

随着文博事业的大发展大繁荣,博物馆社会教育与服务功能日益凸显,为充分发挥博物馆社会效益、推动社会文化进程起到了重要作用。博物馆教育及服务分布的不平衡导致了博物馆教育与服务在农村地区的缺失。使博物馆教育惠及农村地区,把农民纳入博物馆教育视野,是博物馆工作亟须改进与努力的方向,它对充分发挥博物馆的教育服务功能至关重要。     

新时期博物馆藏品的教育功能诠释

博物馆藏品是历史变迁的真实证物.藏品的内涵是随着社会发展和需求而逐步向多元化延伸.博物馆的核心功能就是对自然、人类文化遗存的研究和解读,折射出现实社会的物质与精神活动,体现博物馆的社会价值.文章通过对博物馆藏品的内涵演绎进行功能解读:以藏品为载体发挥博物馆独特的教育功能,为观众实现最大化的教育体验.博物馆为社会发展服务的宗旨要发挥物的功效,在观众的参与和实践中来更好地实现.     

文物、博物工作为现实服务——江苏省文管会、南京博物院改进文博工作

文物、博物馆工作能不能为现实斗争服务?怎样为现实斗争服务?文博机关怎样贯彻"厚今薄古、古为今用"的方针?怎样把宣传教育工作做好?这是文物博物馆工作的重大问题.江苏省文物管理委员会和南京博物院的同志们,近两年来面对这些问题做了一些努力.博物馆过去比较强调基本陈列的阵地作用.这两年,由于认识到展览会具有小型、多样、灵活、及时、深入的特点,正是为当前的政治斗争服务,     

博物馆社会教育工作中的人文关怀——以江西省博物馆为例

博物馆是为社会服务的文化教育公益性机构,具有收藏、科学研究、传播科学文化知识、思想道德教育、丰富人民群众文化生活的社会功能。观众既是博物馆的服务对象,也是博物馆赖以生存的社会基础。了解观众、熟悉观众、服务观众、满足观众是博物馆的根本宗旨。博物馆免费开放以来,越来越多的观众走进博物馆,博物馆如何从观众的角度出发,更好地为观众服务,让观众处处感受到博物馆的人文关怀,是一个重要的课题。     

文化联姻,助力校园教育——浅论博物馆文化在学校教育中的作用

博物馆文化主要包括为广大观众提高思想品德和文化素养服务,为在校学生的校外教育服务.充分挖掘博物馆文化建设的内在意义和价值,从而和校园教育联姻,对丰富和拓展教育渠道、提升广大青少年的综合素质和道德文化观念有着十分重要的意义和作用.     

论博物馆展示和教育

博物馆展示是指博物馆利用文物或藏品通过一定的形式和程序向公众开放,向大众传播科学、历史、文化知识,进而达到认知、审美和道德教育的目的.博物馆展示要遵循特定的工作程序,要科学管理,要有服务意识,只有这样,才能充分发挥博物馆的教育和服务职能.     

博物馆免费开放后的细节服务

博物馆向社会全部免费开放后,如何提升服务能力与水平,保证为观众提供优质的人性化的服务,成为新的课题。文章从做足展览功夫、完善服务设施、为残障群体提供特色服务、重视发挥博物馆的社会教育功能、充分扩展博物馆的延伸服务功能等方面加以考察和论述,主张抓好细节,提升博物馆服务能力,为建设和谐社会贡献自己的力量。     

博物馆展陈艺术设计的科学性和艺术性探究

博物馆是为人类服务的公共设施,它是珍藏、陈列自然或人类文化遗产的重要场所.博物馆作为呈现自然和人类文明发展轨迹的坐标,它也是人类研究历史提供实物的实践基地.博物馆的展陈设计有着公众文化普及、营造交流氛围等社会功能.本文就在博物馆展陈艺术设计中如何体现展陈设计的科学性和艺术性进行探究.     

博物馆为社区老龄群体服务研究

博物馆服务社区老龄群体是博物馆社区服务工作的重要组成部分,是以人为本思想在博物馆工作中的具体体现。博物馆为社区老龄群体服务工作应当做好针对他们的宣传服务、馆内的陈列展览、以及走进社区为老龄群体举办的文化活动等工作,以满足他们的精神文化需要。     

关注未成年人群体,提升服务工作质量——对博物馆服务未成年人工作的几点探索

文章以博物馆如何更好地服务未成年观众为研究主题.分别从行政管理、陈列讲解、校外教育活动三个方面论述了进一步关注未成年人、提升博物馆服务质量的思路和举措.     

大学数字博物馆在高校基础教学中的应用

大学数字博物馆是数字博物馆的一种重要类型,主要依托校内博物馆,或以大学在教学和科研中收集、保存的丰富馆藏资源作为基础,利用大学的学科优势和科研力量建立起来的一类数字博物馆群.大学数字博物馆不仅解决了高校教学中资源整合、共享、应用和可持续发展等问题,成为高等教育基础设施的组成部分,而且还是重要的全民素质教育基地."中国大学数字博物馆"集中了我国重点高校优势学科的宝贵教学资源,以藏品为依托集成多学科知识,表现形式生动活泼,实现了跨学科融通学习的新型教学模式,解决了海量藏品信息集成、知识体系发布和资源共享问题,实现并完善了标准化体系和多系统协同服务功能,为高等教育和全民素质教育构筑了公共教学资源体系,可满足大学课堂教学、中小学素质教育和哲学社会科学知识普及等多层次的教育需要.     

美国儿童博物馆教育功能的发展与演变

儿童博物馆起源于美国,美国儿童博物馆始终代表着世界儿童博物馆各个时期的发展方向.本文通过梳理美国儿童博物馆在发展过程中展现的丰富脉络,特别是以几个经典的儿童博物馆为案例,分析美国儿童博物馆在不同时期的建馆动机、教育理念,勾勒出现代儿童博物馆教育发展的全景图,以期对提升我国儿童博物馆的教育水平有所帮助.