现实性问题的历史解读（续）

第二部分 重要的社会政治经济问题的历史解读 一、建设社会主义和谐社会 建设社会主义和谐社会是一个渗透到我们的社会生活的方方面面的重大问题，同样也会作为一个重要的精神渗透到高考命题的指导思想中去。对于这样的问题要有一个宽广深入的理解，不适合单纯地用通常所用的到课本上去找相应的知识点的方法来处理。     

中国梦的现实性和现实问题

作为当下中国社会最强音的中国梦,有其存在的现实性,同时存在着一些现实问题。由于有坚实的现实基础,有可期的实现目标和历经实践检验与证明的正确路径,中国梦有其现实性。同时,部分外部因素(如误读)的存在,造成了中国梦的现实问题。问题的出现以及提出,并不否认中国梦本身,相反地,是在对这些误读进行澄清从而还原中国梦的真正内涵。     

新农合运行中的监管漏洞

中国是一个农业人口大国,新农合的实施是解决广大农民的基本医疗保障的关键,只有建立有效的监管机制,新农合才是一项真正意义上的利民惠民的工程.本文首先对作新农合在全国的推行现状进行描述,其次揭示了新农合运行中存在的问题,并对其进行原因分析,最后针对监管漏洞提出可持续发展的建议.     

我国实现社会公平的可能性与现实性

社会公平,是一种平等的社会关系,实现社会公平是人类社会一直追求的文明的、理想的社会状态。中国古代有“不患寡而患不均”等公平思想,西方发达国家也有很多关于公平的思想;党的十八大提出“三个公平”,十八届三中全会在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中更是频繁提及“公平”。坚实的思想基础、党和政府强有力的作为,为我国实现社会公平提供了可能性与现实性。     

解决现实性问题与建构现实的数学

虽然目前数学教育改革非常强调儿童使用数学知识解决现实问题能力的培养，但我们的调查表明：儿童现实性问题解决能力的缺失比较严重。这主要与教材内容、课堂互动方式远离现实生活有关。为此，我们提出了建构现实数学的观点以及相应的具体措施，以提高儿童的现实性问题解决能力。     

市井社会的风俗画--《金瓶梅》的社会性与现实性

《金瓶梅》是我国第一部由作家个人独立创作的世情小说，它通过描写一个家庭的腐朽和兴衰荣枯，广阔地展现了当时社会生活的各个方面，全面暴露了明代中叶以后社会的黑暗和腐败。     

医院新农合工作中存在问题及对策探析

新农合是由政府引导、组织、支持,农民自愿参加,集体、个人、政府共同筹资,以大病统筹为主的互助共济制度,得到了地方政府和农民的广泛认可.但是,在新农合政策执行过程中还存在一些问题,通过探析其问题,提出了相应的解决措施.     

博弈论视角下新农合道德风险问题研究

新农合在运行过程中,存在着道德风险问题,不仅造成了医疗费用的上涨,浪费了大量医疗资源,还加重了国家的财政负担。避免新农合道德风险的关键是各参与主体,即定点医疗机构、参合农民以及新农合政府管理机构之间的相互合作。文章从三方主体利益博弈的角度出发,探索三方利益主体的均衡状态,从而有效避免新农合道德风险,推动新农合制度的顺利运行。     

关于中国新诗发生若干问题的反思

本文从诗质、诗语、诗体和资源四个方面反思了中国新诗发生的客观意义和负面因素,尤其是认真反思了新诗发生中一些重要问题对于中国百年诗体建设的积极和消极的影响,为我们进行新诗尤其是新诗诗体建设提供了有益的启示。     

英语公开课存在的若干问题与反思

广义的公开课为全开放课堂,同事、同行、家长、领导或专家等都可进入课堂听课。笔者在本文中所论述的英语公开课,特指具有一定组织、一定规模与精心准备的课堂。呈现的课型主要是示范型、研究型与竞赛型公开课。     

鲁迅文学批评的现实性特点

文学和社会永远有着母子般的血缘关系,文艺是社会生活的反映。因此,对文艺的阐释、评价,必须紧紧结合着它所产生的社会现实。评价作家作品、文学现象应立足于社会现实,这是鲁迅文学批评的基本主张。文学批评不仅应考察作品产生的时代背景,也应联系批评家所在社会的时代背景、社会发展趋势。鲁迅把他那支文学批评的笔立在现实社会和时代的高度上．对文学作品进行褒贬臧否、评价衡量。     

新课程实施中若干问题的反思

我国新一轮基础教育课程改革在中小学实施的直接成效是：极大地唤醒了人们的课程意识,拓展了课堂教学的创造空间,开展了一次普遍的课程思想启蒙。然而,我们也必须正视实施中存在的问题,主要包括：推进过快,执行变形,欠缺深度。究其原因,我们在引进西方课程思想时缺少本土自信,也缺失本土立场。在推进策略上,学校本位缺失,学校发展性思考缺位;在理论的支撑方面,有传承、有引进,但原创意识相对薄弱。课程改革设计者对于教育实践改进的期待,只能通过教师来实现,因而,课程改革成败的关键也正在于教师的有效参与。笔者注意到,一些基于学校日常实践的、对主要学科展开结构性变革的重建式研究,有希望成为创造性地推进课程新实践,建构课程新形态的主流。     

析集体主义的现实性

集体主义植根于无产阶级的社会地位和生存状态;在我国它主要是以民族意识形式而不是阶级意识形式而存在的,其形成基础是整个民族的“无产阶级化”。集体主义与改革开放前的社会状况是基本适应的,改革开放后社会经济生活的深刻变化使集体主义有暂时淡化的倾向,但是,从长期的综合的社会因素尤其是中华民族在错综复杂的国际环境中的地位和生存状态来扯,集体主义仍将是我国主导性价值取向。     

浅析新农合与城镇居民医保的并轨问题

随着我国社会经济的快速发展,在现行的基本医疗保障体系下不断出现一些问题与矛盾.医疗保险是我国社会保障体系的重要构成部分.它直接关系到全体国民的医疗健康问题.文章对新农合与城镇医保制度在实施过程中出现新问题做出研究.通过对新农合与城镇居民基本医疗保险两种制度并轨的可行性和目前部分地区并轨试点现状的分析基础上,提出并轨新型农村合作医疗和城镇居民医疗保险两种制度的一些个人建议.     

现实性问题的历史解读

现实性问题是文科综合考试关注的一个的重要方面。与现实性相关的问题往往会渗透到各种类型的高考试题中去。在高三的教学中，大家往往习惯于将这一类的问题称为“热点”问题。现实性问题的内容非常丰富，在一篇短文中无法做到完全的枚举。本文拟例举国际关系和社会政治经济两个方面的一些问题，供同学们作为进一步思考的进阶。     

李商隐政治诗的现实性

晚唐诗人李商隐的政治诗虽不及他的爱情诗为世人瞩目,但却有着不容忽视的现实性,在晚唐江河日下的社会形势下有着特定的历史意义。解读李商隐的政治诗对于了解诗人的创作思想是十分重要的。     

如何培养学生解决数学现实性问题的能力

教师要先找到学生解决现实性问题能力不足的原因,再寻求有效的措施去改变这一现状,从而提升学生的应用能力,促进学生的全面发展。     

析亦舒小说的现实性

亦舒的作品带有浓厚的个人风格,其客观冷静的态度和机智简练的文字,已成为作品独特的标记。作品中一个个形象各异而又独立坚强的女性以及这些女性各式各样的结局更是为她的作品增添了独特的色彩．这种风格给人最深刻的感受就是现实性。     

反思新视角——兼论王蒙若干反思作品的主题

粉碎“四人帮”后,小说创作出现了反思文学,本文概括了从政治反思到自我反思的深刻变化的特点和状况。文章不仅作全面的叙述,还重点地介绍了王蒙在这方面的重大成就。     

当代高职教育若干倾向性问题之反思

高职教育办学过程中已经形成不少带有倾向性的理念或定式,总结高职发展的经验,思考未来高职的发展之路,有必要对高职教育中的培训化倾向、市场化倾向、相思化倾向、就业化倾向、低端化倾向进行反思,厘清高职教育的本质,克服某些偏向,使高职教育健康、可持续地发展.