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2023年高考物理实验题全面落实立德树人根本任务,依托中国高考评价体系结合高中课程标准立足教材重视基础注重探究.本文以2023年全国及部分省高考卷实验题为例进行分析,指出高中物理实验教学应立足教材,重视教材基本实验原理优化实验设计形式,提升学生科学探究能力培养学生创新精神. 相似文献
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电学实验一直是学生在高考中的难点,考题中的实验往往是源于教材而又高于教材,我们平时的教学中更要注重基础,以不变应万变。本文作者基于高三电学教学的基础上,总结了高三电学实验复习刻度读数、电表量程选择和连接方式选择、滑动变阻器最大阻值的选择和连接方式选择等三方面基础知识的要点,供同行在复习中参考。 相似文献
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折射率的测定是几何光学中的重要问题,是高考考纲中规定考查的唯一的几何光学实验,属于探究型学生实验,对同学们理解光的折射有很大帮助,在高考中出现的频率较高.根据高考命题"源于教材又高于教材"的思想,只有切实理解掌握实验原理和方法,才能以不变应万变,达到知识迁移和举一反三的效果.所以本文除了教材上介绍的用插针法测定玻璃砖的折射率外,还应用折射定律和全反射等方面的知识,进一步探究了测定折射率的其他方法. 相似文献
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一年一度的高考早已落下帷幕.初登讲坛的我认真地研究了文科综合试卷中的历史试题,认为今年的历史试题紧扣考试大纲,立足于教材;突出基础,强化综合;注重考查学生的能力,充分体现了新课改的要求.在今后高考辅导中,建议同行们处理好以下几个问题: 相似文献
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本文图文并茂地介绍了文字型、图表型、地图型、图片型等题型的解题方法。学生要适应高考历史情景式选择题测试,首先要重视对书本基础知识的掌握,着力于夯实基础;其次要注重能力的培养,提高各种能力;最后要辅以科学的方法,这样才能在高考历史情景式选择题测试中取得好的成绩。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然学科,高考实验考查源于教材而又高于教材,注重求新、求变、求异,重视创新性的改造与拓展,是近年来高考实验命题的一大趋势.在物理实验复习备考过程中,我们应充分利用教材中的实验素材,挖掘一些实验创新案例,既可以帮助学生领略理论研究和实验研究相得益彰的妙处,又能拓宽学生的思维领域,实现培养学生实验创新意识,增强知识迁移能力的目的. 相似文献
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新动向一:重视对学生实验现象、操作过程分析能力的培养,注重对基本实验知识的考查化学基本实验操作是化学实验的基础,也是历年高考化学实验试题中考核的一个重点.在高考化学实验复习备考过程中,广大教师应该引导学生对基本实验的复习给予高度重视,尤其是对教材中关于萃取、分液、过滤、蒸发等操作,托盘天平、容量瓶及滴定管的使用,一定物质的量浓度的配制, 相似文献
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高中生物实验既是高考命题的重点,又是高考试题的难点.为此,在复习时,教师要注重培养学生的理解能力、实验能力与探究能力,要熟悉常规实验,挖掘教材实验,加强实验设计,精选、精练实验习题. 相似文献
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段石峰 《中学物理教学参考》2024,(1):48-52
基于2023年高考物理全国卷和各省市卷的实验试题考查情况,统计实验的教材出处、学科分支、实验类型等数据分布,分析试题的突出特点,依据课程标准和高考评价体系总结物理实验的考查要求。结合高中物理教学实际,立足课标中规定的实验,注重教材中的实验素材,关注实验中信息技术的应用,对高考物理实验复习备考提出教学建议。 相似文献
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武春波 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
英文写作是学习英语的主要技能,也是高考的重要组成部分,学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.本文从积累词汇、句式,注重正确使用语法,从教材入手仿写课文和强化英语写作训练几个方面进行说明怎样提高学生的英语写作能力. 相似文献
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在核心素养背景下,生物学教师应该以高考评价体系和课程标准为指导,顺应高考改革的趋势,整体规划,明确高考生物学复习备考的阶段目标。全国Ⅱ卷高考试题的命题趋势,提出了回归教材;注重基础;以教材实验为依托提高探究能力;解读教材插图提高信息提取能力的具体备考策略,全面提升学生的核心素养。 相似文献
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刘兆容 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):134
一、立足教材注重学生双基 中考实验题有些是教材内容的重现,重现的内容紧扣教材中的实验,即实验原理、实验步骤、结论考查,要求学生通过回忆、再认识、比较、辨析解答问题,考查学生的基本操作及实验原理的掌握程度.特别要重视教材中典型的探究实验和演示实验. 相似文献
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随着近几年高考制度改革的不断深入,直接考查教材中的实验已不再是生物学高考实验题的亮点,结合教材有关知识点以拓展实验题的形式命题在近几年高考中较多.这种题型不仅考查了学生的实验能力,还考查了学生对相关知识点的应用能力、创新思维能力,是生物高考实验题的重要发展趋势. 相似文献
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陈世华 《中学生数理化(高中版)》2008,(4):58-61
根据近几年高考命题特点,不难发现:(1)高考实验命题走向教材,即以教材实验为起点,如实验室制取氢气、氧气、二氧化碳、乙炔、乙酸乙酯等,通过综合、延伸、拓展、创新,设计新型实验,实验向半定量化过渡;(2)高考实验命题注重教材实验原理迁移,即将教材实验基本操作原理和设计原理迁移解决新情境下实验问题. 相似文献
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实验特别是设计性实验是近几年高考考查的重要能力之一.考题往往源于课本,适当地迁移,注重与实际情况结合,变验证型实验为测量型实验.一方面考查了学生对基本实验、基本方法与实验技能技巧的掌握和领会;同时又本着源于教材、高于教材的原则,侧重考查学生综合素质和利用原则、方法进行创新、灵活应用的能力,力求达到只有经过动手做过的实验才能达到高分的实验命题思想,为今后中学的物理实验教学起到了良好的指导作用. 相似文献