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李燕 《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):44-46
课堂导入是一堂课成功的关键环节。其目的是要引起学生的注意,激发学习的兴趣。引发学习的动机,明确学习的目的,建立知识间的联系。教师应该根据英语教学的特点,科学、艺术地采取多种导入方法使学生以较好的状态及时进入课堂教学情景。 相似文献
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导入是在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生很快地进入学习行为的一种方法。高职英语教师课文导入是课堂教学中的一个重要的环节,也是课文教学的"序曲"。在教学过程中英语老师如果能对课文进行有针对性的精心设计和恰当的导入方式,则能够引发学生的好奇心,激发其潜在的学习兴趣,从而能较主动地调动学生的情绪,提高课堂上的学习气氛,为进入课文的主体作好准备。 相似文献
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浅谈英语课文教学的原则和方法 总被引:16,自引:0,他引:16
田玉梅 《商丘师范学院学报》2002,18(1):123-124
在英语教学中,课文教学非常重要,它应遵循整体教学和模式教学相结合、实践性与交际性相结合的原则,合理安排课文讲解,加强听、说、读、写训练,以提高学生实际运用英语的能力。 相似文献
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牛永明 《山西教育(综合版)》2002,(17):43-43
传统的英语教学方法是把完整的课文分割成若干小段 ,深耕细作 ,念单词 ,讲句式 ,逐句翻译课文 ,讲解语法。认为只要学生知道了中文意思 ,了解了语法逻辑 ,掌握了基本的“语言点”就大功告成 ,万事大吉了。实践证明 ,这种强调语法的翻译式教学方法不利于培养学生运用外语的能力。新的课程标准要求利用课文进行思想教育、文化修养和智力开发 ,提高运用外语的能力。要想达到这一目的 ,笔者认为 ,在进行课文教学的整体过程中不妨用“导、读、练”的教学方法。其实施步骤为 :①读前妙导 (Before -readingac tinity) :针对课… 相似文献
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1、插图导入法
新版教材图文并茂.几乎每一篇课文中都有与材料密切联系的插图。通过对插图的描述、问答、讨论逐步切题,让学生首先明白这节课要谈论的话题,做到水到渠成. 相似文献
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在初中英语课堂教学中,每一节课都离不开课堂导入这一环节,如果教师导课巧妙、恰当,便能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。本文从利用背景知识、课文插图、媒体特点、学生主体方面尝试课堂教学的导入方法,旨在提高课堂教学效率。 相似文献
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曹洁 《教育界(基础教育)》2013,(11):55-55
导入对于一节英语课来说是十分重要的,可以这样说导课艺术直接影响到这节课的效率。在小学英语教学中,常采用开门见山法、以旧带新法和情境导入法,科学合理地设计课堂的导入方法能切实提高课堂教学效率。 相似文献
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雷静 《中国科教创新导刊》2009,(28):13-13
课文是教学语言知识和训练语言技能的综合材料。传统的教学模式禁锢了学生的思维,限制了教学时效,学生的英语综合应用能力得不到很大程度的提高。本文针对高职学院学生的特点及培养目标从三方面论述了课文教学的改革、创新。旨在最大限度的发挥学生的自主性、能动性和创造性。 相似文献
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综合英语课是高校英语专业开设的一门主干课程,其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力.一个有效而生动的课堂能带给学生浓厚的学习兴趣,从而实现课堂教学的任务.而良好的导入是课堂教学成功的基础,本文主要阐述了导入的理论基础、原则以及综合英语课堂教学中常用的导入方法并结合自身的教学实践进行分析,以期对提高综合英语课堂教学具有一定的实践意义. 相似文献
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实施素质教育要以减轻学生课业负担为突破口,以全面提高学生的各方面能力为目的。如何减轻学生课业负担,向45分钟要质量呢?那就要摆脱教师讲——学生记——练习——考试的传统教学模式。 相似文献
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高职英语专业教学中文化导入的方法有对比法、词语背景溯源法和语法提示法.高职英语专业教学中文化导入的原则是适度、因材施教和丈化平等。 相似文献
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要想上一堂精彩高效的英语课,导入环节的设计安排非常重要。在小学英语教学中,常采用开门见山法、以旧带新法和情境导入法,科学合理地设计课堂的导入方法能切实提高课堂教学效率。 相似文献
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文章从文化的角度,论述英语教学中文化导入的原则和方法,在英语教学中教师应坚持适当的导入文化,促进学生语言知识的学习。 相似文献
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课堂导入是高职英语教学过程中第一个环节,也是非常重要的环节。导入得当。能直接吸引学生,引起学生的注意.从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,提高课堂效率。更能在学生的心田中播下学习的种子.树立起他们学好英语的信心。本文就如何在高职英语课堂中进行导入作一探讨。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):69-71
课堂教学是我国教育的基本教学手段,而导入又是课堂教学的重要开端。高职学生普遍存在英语基础差、英语学习能力较弱的情况。因此,在高职英语课堂教学中引用有效的导入手段,是提升高职英语课堂教学质量的重要途径。要充分考虑学生现有的特点,以及高职学校英语课堂教学现状,采用科学的高职英语课堂有效导入策略。 相似文献