高校班主任应具备的素质

高校班主任担负着培养和造就时代人才的重任。因此，班主任必须具备应有的素质。包括：为人师表的气质，主动服务的意识，较高的政治觉悟和相关的专业知识，管理才能，良好的身体、心理素质。这些素质对班主任的管理工作都有不同程度的影响。     

高校班主任应具备的素质

“学高为师，身正为范”。班主任站在讲台上便成了学生聚焦的中心，是一个班集体的旗帜；举手投足就能使学生，亡、领神会；一次推心置腹的谈话，让学生终生受益；一次默默的关爱和帮助，会给学生带去心灵深处的震撼。     

浅析高校兼职班主任的素质

兼职班主任作为一个特殊的群体,不但要有扎实的专业知识,更要有坚定正确的政治方向,他们的政治素质和业务素质是做好班主任工作的重要条件和保证.     

浅谈新形势下高校毕业班班主任应具备的素质

在学校工作中,班主任既承担教学工作又负责班级管理,是一个班学生的引导者和教育者,他调节和统一各方面对学生的教育和要求,在教育教学中起着重要的作用。尤其对于大四学生来说,班主任的作用显得尤为重要。因此,在新形势下,高校毕业班班主任应具备哪些基本素质,在实际工作中应如何做,才能使学生的大学生活画上一个圆满的句号,本文基于这一重要性,结合自身的工作实践,提出了几点意见和建议。     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织和管理，是学校教育工作的直接实施。班主任应具备以下素质：一、政治素质。包括思想观念、政治方向、道德品质等。二、业务素质。包括管理能力，教育教学水平，教学能力。三、心理素质。包括教师性格、情绪，人际关系处理方法等。     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织者和管理者,是学校教育工作的直接实施者.班主任应具备以下素质一、政治素质.包括思想观念、政治方向、道德品质等.二、业务素质.包括管理能力,教育教学水平,教学能力.三、心理素质.包括教师性格,情绪,人际关系处理方法等.     

浅谈高职院校班主任应具备的素质

作为主要承担德育教育工作的班主任 ,除具有一般教师的基本业务素质外 ,还应具备有较高的政治思想素质和职业道德修养 ,要有广博的知识和善于开展工作的能力。学校要为教师学习深造和开展教改活动积极创造条件。应通过不断加强学习 ,对班主任教师进行实践锻炼和培养     

论班主任的角色作用

在中等学校，班主任的工作肩负多重角色：所学科的教师角色，学生班级的领导者角色，教师之间、师生之间的协调者角色，团队工作、家庭社会教育的指导者角色，学生灵魂的塑造者和学生职业选择的导向者角色。     

高职院校班主任工作理念刍议

分析了高职院校班级管理工作存在的问题,阐述了班主任工作理念改革的新思路.     

班主任在高职生职业道德教育中的作用

职业道德教育是社会道德教育的重要组成部分,班主任工作是职业道德教育的前沿部分。本文从职业道德的特点、职业道德的社会作用以及高职学生特点方面叙述了班主任的重要作用,得出班主任工作是加强高职生职业道德教育的重要途径和有力保障。     

班主任如何制定计划和撰写总结

班主任是班级管理的客体，班级管理效果的好坏取决于客体的管理水平。其中班级计划的制定和总结的撰写是班级管理的两个基本环节。文章在多年的班主任实践基础上比较系统地介绍了班主任如何制定班级计划和撰写总结。     

函授班班主任工作探讨

班主任工作要顺利地开展 ,班级集体核心的建立和凝聚力的形成是不可忽视的重要环节。抓好这一重要环节 ,班主任的工作就会得到事半功倍的效果     

高校班主任开展心理健康教育工作探析

高校班主任开展心理健康教育十分必要.班主任应根据学生在不同时期的不同心理特点和班级的实际情况,采取有效途径,有重点地开展不同内容的心理健康教育活动.     

新时期大学班主任工作实践与体会

在分析新时期大学班主任工作特点的基础上,分别阐述新生和高年级学生工作的实践体会,并对大学班主任工作提出思考和建议,为培养高素质的专业人才更好地服务.     

浅议如何做好高职院校班主任工作

在高校,特别是高职院校,班主任工作的好与坏直接影响到学生的成长和成材.笔者联系几年来的班主任工作实际,认为做好高职院校班主任工作应从以下几方面入手:一是开好主题班会,燃起师生之间信任之火;二是从教师形象、师生关系民主化和学生间的相互关系入手,创设良好的人际氛围;三是鼓励和牵动家长来协助工作.     

浅析赏识教育方法在班主任工作中的运用

班主任在日常班级管理中 ,针对不同类型学生 ,实施不同赏识教育方法 ,在学生思想政治工作中常常取得意想不到的效果。运用赏识教育办法 ,要尊重被教育者 ,正确评价学生 ,对学生充满爱心 ,用教育引导 ,使学生都愉快地学习、积极地生活在希望中