家庭对初中生体育意识与行为的影响研究——对山西省初中生的调查分析

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,对山西省初中生体育意识与行为进行了调查分析,研究显示：家长的文化程度和职业的不同是影响初中生体育意识与行为的重要因素,家长的体育意识对初中生的体育意识与行为有一定的影响。建议体育教学中增加社区体育、休闲体育等内容,家长应从各方面积极努力帮助初中生养成良好的体育锻炼习惯。     

体育游戏在体育教学中的应用研究

本文通过对体育游戏创编和选择应遵循的原则和体育游戏在课堂的组织和教学中应注意的问题进行分析和研究。得出:体育游戏教学是素质教育的重点,深受青少年学生喜爱,并具有很好的锻炼价值;不断深入地研究教材、教法,发挥作用,把教学教好、教活,充分发挥体育游戏在体育教学中的作用。     

营造良好的校园体育文化氛围积极培养学生终身体育意识

阐明了终身体育、校园体育化与体育意识几个概念及相互关系,论述了培养终身体育意识的几个途径,即课堂体育、课外体育及化体育节的教育功能。开展丰富的校园体育化活动,充分发挥学生的主观能动性,培养学生对体育的情感,是学生形成终身体育意识的重要途径。     

小学低年级体育课堂组织有效策略研究

牢抓低年级体育教学工作,可以树立学生的体育意识、规范学生社会行为,因此,以小学低年级群体为例,对体育课堂组织教学的有效策略开展研究,通过分析小学体育课堂的特点与小学低年级体育课堂组织教学的困境,提出创设低年级体育课堂教学游戏情境的组织策略,引导小学生在学习中,真正参与到活动中,通过个人真实体验的方式,使小学生在参与到真实活动中后,可以感受到体育运动带给他们个人的快乐。在小学低年级体育课堂中渗透德育教学内容,使学生更好地理解体育文化与体育精神,以此培养学生在参与体育学习中不畏困难、不屈不挠的精神,并鼓励低年级小学生在体育课堂中个性展示,将引导小学生思维占据课堂教学的主体工作,落实对传统体育教学的改革,提高学生的情感层面认知。     

论体育教学中游戏的作用与运用

体育游戏在体育课教学中具有十分重要的意义,它既丰富了课堂教学内容,活跃了课堂氛围,又提高了课堂教学效果。文章分析了体育游戏的特点和作用,论述了游戏在体育教学的准备活动、基本技术教学、身体素质练习及教学结束等部分的运用。     

试论体育游戏与体育教学

游戏是人类社会行为的一个部分,有一定涵义和层次的游戏活动可视为教育的一种形式。体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。了解体育游戏的特征及作用,遵循体育教育的法则规律,分析研究体育游戏与体育教学的内在关联;体育游戏将成为体育教学活动中,具有相当影响作用的教学手段和教学内容。     

体育游戏与高校体育教学

分析了体育游戏的特点和作用 ,以及大学生的生理、心理特点与体育游戏教学的关系 ,并就体育游戏在体育教学和全民健身活动中的运用发表了自己的看法。     

游戏在大中小学校体育教学中的应用

对游戏在大中小学校体育教学中的作用,游的分类,大中小学各阶段游戏的选配及课堂游戏的教学程度安排做了系统地分析与论述。     

初中体育教学对初中生性格的影响

初中生在学习和日常生活中对父母和老师的依赖性过强,缺乏自信心,遇事优柔寡断,面对困难容易放弃。初中体育教学因其自身特点,对中学生性格发展有积极的促进作用。本文论述了初中体育教学中培养中学生的自信心、竞争意识、合作意识、意志品质对青少年成长阶段所起的关键作用,使初中体育工作者在教学过程中能以学生性格培养为教学重点,合理设计教学内容,更好地促进初中生性格发展。     

体育改革背景下体育游戏在体育教学中运用的策略

体育游戏是学校体育的重要组成部分,也是国民体育的基础,是一项具有独特功能、价值和特点的运动与课程。本文对体育游戏在学校体育教学中的运用现状进行深入分析,分析了影响体育游戏在体育教学中运用的主要因素,进而提出具体的发展策略,其目的在于在体育教育中发挥更大的功效和作用,也为广大体育教师在体育教学中能够更好地运用体育游戏提供一定的理论参考。     

试论体育游戏对儿童社会化的作用

儿童良好的社会化发展能力是他们成长的重要素质,培养和发展儿童的社会能力是素质教育的主要目标之一。从体育游戏的本质特征入手,从不同层面探讨了体育游戏对儿童社会化的作用。结果表明：体育游戏除了向儿童传授体育知识、技术以及增强体质外,还把道德品质教育贯穿始终,把育人放在首位,通过游戏过程帮助儿童形成公平竞争、不畏挫折、敢于拼搏、团结友爱和互帮互助的集体主义精神,以及积极的人生态度和正确的价值观,培养其规则意识、利他取向、坚强的意志品质和创新意识。因此,探讨体育游戏对儿童的社会化的作用具有重要的研究意义。     

体育游戏在中专体育教学中的运用

随着我国学校体育教学改革的深入,健康第一的理念已成为学校体育教学的指导思想,体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。本对体育游戏在中专体育教学中的功能与作用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了在运用中应注意的问题,为广大体育教师运用好体育游戏这一手段提供了借鉴。     

马卡连柯体育教育思想及其借鉴价值

运用文献资料法、逻辑分析法对马卡连柯体育教育思想进行分析,结果认为:马卡连柯体育教育思想主要表现为:全面发展兼个性化的教育观、体育活动的作用在于身体锻炼的同时发展集体性、分段式的儿童游戏、教师观察学生、建立自我形象的重要性。在此基础上,结合我国学校体育实际,认为马卡连柯体育教育思想对中国学校体育改革具有以下几个方面的借鉴意义:强化体育活动的作用在于锻炼个人身体的基础上发展集体意识;儿童游戏具有阶段性,指导要恰当;体育教师要善于运用教育的技巧;正确处理体育教学中的课堂纪律与个性发展的关系。     

对体育游戏的重新认识

通过查阅相关献，运用比较研究的方法，深入了解游戏与体育游戏之间的关系，指出体育游戏是一项内容丰富、形式多样、竞赛性强、寓运动于快乐之中的娱乐性活动。体育游戏是在原始游戏中派生出的在人的意识支配下形成的对游戏的升华和规范。深入认识体育游戏的特点，全面挖掘和实现体育游戏的功能，对新体育教育思想和策略的形成，充分体现体育“以人为本”的思想都将起到积极的促进作用。     

体育游戏在体育教学中的实施

通过对游戏和体育游戏之间关系的论述,引出体育游戏教学的重要意义和教学过程中应注意的问题,从而得出游戏教学对提高体育教学质量,增强学生体质,培养学生自我锻炼的能力和自觉性有着重要的作用.     

体育游戏在学校体育中的作用及运用

体育游戏在学校体育中有健身、娱乐和教育作用;体育游戏的创编要遵循健康、创新的原则;运用体育游戏应注意游戏的内容选择、场地与器材的准备、组织与组织者以及裁判等问题.     

论体育游戏在高校体育教学改革中的运用

体育游戏是以身体动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质、培养团队精神为目的的特殊体育活动形式.体育游戏最大的特点是寓教于乐,因而为广大师生所喜爱,随着人们对游戏功能认识的不断提高,体育游戏被广泛地应用于体育教学中.从体育游戏的特征、意义及创编和选择体育游戏应注意的问题,探讨体育游戏在体育教学中的运用.     

体育游戏对高校体育教学效果的影响研究

运用文献资料、实验、问卷调查、数理统计相结合的方法,结合教学实践,对高校体育教学中体育游戏的作用、特点、组织教学及注意事项等进行分析研究,结果表明：体育游戏能有效地改善传统的体育教学模式,激发学生学习的积极性,提高教学效果,有利于教学任务的顺利完成,同时,也能增强体育教学的健身和娱乐功能。在此基础上提出可行性建议。     

高校体育游戏课程教学初探

由于新课程改革的进行,使高校体育教育专业的体育游戏课程进入了一个新的平台.作为体育教育专业的一门必修课程,体育游戏课程有了一个更好的发展空间,它的重要性显现出来,但同时又给这一门课程的教学提出了新的要求.作为一名培养体育教育专业学生的教师,怎样在体育游戏课程教学的过程中使学生掌握体育游戏的教学方法和自主创编新颖的体育游戏,是我们应重视和要解决的问题.     

少数民族传统体育与高等体育教育改革刍论

少数民族传统体育项目因其具有的特性,可以将某些少数民族传统体育项目经过适当的改进后引入高校体育教材,开展具有地方特色和乡土气息的特色体育课堂,从而拓宽我国高等体育教育的改革空间。同时,少数民族传统体育进入高校体育课堂有助于进一步推动和繁荣我国少数民族传统体育项目的发展,弘扬我国的少数民族传统体育文化。