再谈大学图书馆教育功能的发挥

图书馆教育功能意指图书馆和图书馆工作人员承担大学生第一课堂一样重要的文化知识传播作用。文中从三个方面阐述了大学图书馆教育功能的发挥,第一是大学图书馆应成为教学活动中心和终身学习的基础平台,第二是大学图书馆应成为培养学生思想和人文素质的重要基地,第三是大学图书馆应成为学生实现与智者交流与大师对话的精神乐园。     

现代教育的社会发展功能

现代信息社会,生产力迅速发展,社会各领域发生深刻变革。现代教育必须面对社会的变化,适应信息社会,发挥起更加全面、多样的功能,因此进入了教育功能多元化时期。现代教育对自然的改善和社会的进步发挥着十分重要的作用,其社会发展功能主要包括经济功能、政治功能、文化功能、人才筛选功能、调节人口功能和安全功能等方面。     

振兴乡村,发挥中小学劳动教育的功能

中小学劳动教育在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,在推动乡村振兴过程中,发挥着培育劳动价值观、传递劳动知识技能、增强身体认知和提升劳动审美意识等功能。为促进功能的有效发挥,需进一步拓宽实践路径,开发劳动教育课程,构建中小学劳动教育振兴乡村的知识体系;增强“家庭-学校-社区”协同指导,凸显乡村劳动教育集体指导合力;建设“菜园子”实验田,培养中小学生现代劳动实践力。     

发挥社会资源的教育功能进一步拓展学校教育

上海是一个具有革命传统的现代文明城市,有着极其丰富的社会教育资源,仅市级博物馆、纪念馆和陈列馆就有近60个。充分利用这些社会教育资源,发挥其社会教育功能,使之成为学校教育的有益补充,是当前深化教育改革,切实加强学校教育的一个重要课题。     

发挥大学第四功能作用引领社会创新文化发展

引领化，是大学的第四功能，而且是大学与生俱来、更为独有、影响更为深远的社会功能 大学要引领化，必须加强自身的化建设，特别是创新化建设，必须建立有利于创新人才培养的教育模式和创新激励机制，坚定不移地守护大学的精神家园 大学引领化的功能往往集中在社会转型、生产力水平跃升，外来化与传统化冲突和政治变革时期[编按]     

发挥高职教育优势 服务经济和社会发展

湖北省随州职业技术学院坚持"教学质量第一、人才质量第一"的方针,充分发挥科学研究,人才培养等方面的优势,大力开展各类各层次培训,为地方经济建设和社会发展培养了大批实用型专门人才.     

论中小学考试教育功能的发挥

近几年,尤其是新课程实施以后,对以往甄选性教育评价的抨击愈来愈多,考试更是成了过街之鼠。人人喊打,似乎它是万恶之首,大有废除考试之势。其实,考试作为一种评价工具其本身并不具备任何价值倾向,考试不等于终结性评价,发展性评价也不是没有考试,考试也并非没有促进学生发展的功能。考试之所以成为今天的样子,不是其本身的缺陷,而是人对它的异化。虽然如此．我们仍然不得不静下来反思：考试如何发展到了今天的地步,怎样改革中小学考试,才能使其真正发挥诊断、反馈和激励作用,达到促进学生发展的目的。关于此,笔者认为须从以下方面入手。     

当代大学社会功能的发挥与创新人才培养

创新人才是知识经济时代的新型人才,而培养创新人才是当今大学社会功能的价值体现.目前我国大学对创新人才培养还存着传统文化及大学管理模式中迟后因素的阻碍.要突破阻碍,有效发挥我国当代大学的社会功能,就必须建立健全大学创新人才机制.     

充分认识和发挥教育的经济功效

充分认识和发挥教育的经济功能和效益，有助于全面深入地认识教育的功效，纠正对教育的偏见，彻底改变人们的观念，从根本上增加对教育的投入。     

充分认识和发挥教育的经济功效

充分认识和发挥教育的经济功能和效益，有助于全面深入地认识教育的功效，纠正对教育的偏见，彻底改变人们的观念，从根本上增加对教育的投入。     

社会教育功能解读

社会教育作为与家庭教育和学校教育并列的三大教育体系之一,越来越受到人们的重视,尤其是众多社会问题的出现更使人们聚焦于此。于是,关于社会教育功能的研究也自然成为人们关注的热点之一。明确社会教育功能的概念和分类,注重社会教育的育人功能和社会综合功能的有机整合与相互渗透,可为实践层面的操作提供有力的论证和指导。     

浅谈我国中小学素质教育中的环境教育

环境保护是人类社会可持续发展的前提 ,通过环境教育增强人的环保意识 ,已成为全社会的共识。中小学环境教育是素质教育的重要内容之一。探索国内外中小学环境教育的发展与现状 ,找出适合我国国情的环境教育途径 ,是全面实施素质教育的基本要求     

中小学教育评价中以人为本的理念

当前,世界各国都在根据时代变化纷纷进行教育改革,由此促使了教育评价的调整,以适应变化了的教育培养目标对人才素质提出的新要求。以人为本的评价理论在评价的过程中体现了重视人的发展性原则这一根本思想。发展性评价强调给学生多次评价的机会,重视对象在过程中的转变,在形成终结性评价之前,评价主体会对评价对象指导帮助,并给以再次改正、修正的机会。     

浅谈现代化图书馆社会教育职能的发展

在大力开发图书馆信息功能的同时，如何重新定位图书馆的社会教育职能，这是值得探讨的一个新课题。图书馆承担社会教育的职能，是图书馆的天职。也是时代赋予的光荣使命。现代化图书馆在教育内容、方式、机制、形式等方面都应有所深化和创新，以增强社会教育的有效性。     

国内外中小学心理健康教育模式述评

本文对目前常见的中小学心理健康教育模式,诸如:国内的教育辅导式、四结合式、五结合式、六结合式、系统式及国外的发展性辅导式、辅导-目的性行为式、辅导-心理教育式、辅导-全员服务式,作了系统梳理与述评,进而提出了在新改背景下中国中小学心理健康教育模式的发展趋势。     

教育的社会作用与教育科学的发展

长期以来,人们对教育学的学科地位和社会作用始终存在着争论。在当今知识经济时代,教育在促进社会进步和国力增强,以及人的全面成长方面发挥着重要的作用。指导教育实践的教育科学的发展同社会科学和人文科学的发展有机结合,产生积极的引领、互动和有效的合力,并在发展过程中更加注重对特殊群体和个体发展的研究,注重人在道德上、精神上、法律上的发展,加强宏观政策和发展战略研究,开拓形成新的主题、领域。     

试论中学社会实践课程的德育功能

社会实践课程对中学生的品德修养和健康成长具有重要意义。它不仅可以使中学生全面了解社会、认识国情、认识自我，而且能够使他们磨砺意志、增长才干、增强社会责任感，促进他们的快速成长成才。正因为如此，中学社会实践课程应进一步规范化和科学化，使其发挥更大的功效。     

高等教育研究的社会职能

近年来,随着我国高等教育的快速发展,高等教育研究工作也取得了显著的成就。高等教育研究的社会职能也受到越来越多研究者的关注。对高等教育研究在推动学科发展、完善人才培养模式、服务于政府决策以及提高研究者自身专业发展水平,促成研究团队的形成四个方面进行分析论述,旨在凸显高等教育研究工作的社会职能。强调高等教育研究的社会职能,对于指导高等教育研究工作,解决研究过程中出现的问题也具有一定的作用。     

教育史学的学术功能与社会功能

教育史学的功能可分为学术功能和社会功能两大类。学术功能包括记载、寻真、传承历史文化和发展教育科学四个方面;社会功能涵盖借鉴、育人、指导、优化教育科研能力四个层次。学术功能是社会功能的前提和基础,学术功能的有无、大小、性质制约甚至决定着社会功能的有无、大小、性质;社会功能是学术功能的自然归属与延伸,社会功能引导或规定着学术功能的作用方向和趋势;社会功能还是衡量和检验其学术功能的重要尺度。     

浅谈体育发展的社会因素

影响体育发展的社会因素有社会经济、政治、社会意识形态、科学技术水平等，把握体育发展的规律，充分利用其有利因素，更好地发展我国的体育事业，提高全民健康水平，为全面建成小康社会服务。