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根据我县16个乡镇小学数学教师的情况,我们以乡为单位,每个乡办一个数学教师职务培训班,地点设在乡教办室,由本乡师训干部任班主任,县教师进修学校的教师,每星期六送教下乡一次,既方便了参加培训的教师,也缓解了工学矛盾。为确保培训实效,我们“按需开课”,既有提高专业基础知识和理论水平的《／J＼学数学基础理论讲座》和《小学数学基本原理及应用》课程,又有拓宽专业知识、研究教材教法的《／J‘学数学思想方法》和《／J‘学数学教材选讲》课,还有提高教育技能的例＼学数学教育学》、《儿童发展心理学》等教育理论课和增强… 相似文献
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数学科学的进展,必然把数学方法论的研究提上日程。美国著名数学教育家G·波利亚就曾以数十年的时间和精力从事这方面的工作.近几年来,数学方法论这一课题已引起我国数学界的关注,1983年徐利治教授《数学方法论选讲》的出版,标志着国内数学方法论的研究进入了一个崭新的时期.此后,华南师大李冀忠、南京大学郑毓信、黑龙江林 相似文献
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《普通高中课程标准》基本理念之一就是在高中数学课程中体现数学的文化价值,明确规定数学史选讲被纳入高中数学课程,但这部分内容“教什么”普遍是令高中教师比较头疼的问题． 相似文献
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青年教师如何做好教学工作，迅速成长，我的体会是：首先，青年教师需要学习和掌握一些基本的教育理论和教育规律，不断学习国内外的先进教研成果和教学方法，虚心向老教师学习，不断提高自身的教学艺术水平，才能适应教学工作的需要。近三年来，我不仅圆满完成了教学任务，而且系统地学习了马克思的《数学手稿》，著名数学教育家徐利治的《数学方法论选讲》、《TheAmericanUnversltv-AWorldGuide》以及苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。其次，青年教师在搞好教学的同时，还须搞好教学研究，大胆进行教学方法和教学内容… 相似文献
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《上海市初中语文学科教师职务培训方案》和《上海市高中语文学科教师职务培训方案》(均含“课程配置”,以下简称“语文教师培训方案”)已经发表,并经过试点以后开展实施。方案包括“教师修养”、“教育理论”、“教育与教学实践研究”、“专业知识与技 相似文献
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围绕《高等代数选讲》的课程内容与课程体系、教学方法与手段、教学评价与考试等课程建设,介绍基于主体教学模式与研究性学习的《高等代数选讲》课程建设的实践尝试。它一方面丰富了数学类专业的课程建设,另一方面也有益于培养学生研究性学习的习惯与创新能力。 相似文献
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●学习目标和要求《小学数学参与式教师培训教程》(简称《教程》,下同)是为探索一种新的培训方式,对小学数学教师进行《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(简称《课标》)培训而选做小学数学教师履职晋级培训教材的。当前课改的重要目标之一,是要使学生的学习方式和与之对应的教师的教学方式,由过于强调授受式教学向自主、合作、探究的方式转变,参与式教师培训是促进和实现教师教学方式的转变的一条有效途径。本《教程》采取参与式培训模式,要求以学习者为中心,融数学新课程的理念、知识于参与式活动中,强调学习者主动、平等参与培训研讨… 相似文献
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林相 《福建基础教育研究》2013,(5):33-34
普通高中《数学课程标准》指出：“数学是人类文化的重要组成部分．数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展的趋势……为此,高中数学课程提倡数学的文化价值,并在适当的内容中提出了对‘数学文化’的学习要求,设立‘数学史选讲’等专题”．因此,新课程开设专题选修3—1《数学史选讲》,同时强调数学文化与各模块的内容有机结合． 相似文献
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一、关于数学思想方法的界定徐利治先生在《数学方法论选讲》中称“数学方法论主要是研究和讨论数学的发展规律、数学思维方法以及数学中的发现、发明与创新等法则的一门学问”，并将数学置于人类社会科学技术发展的主体组成中来考察数学发展的规律，称为宏观的数学方法论，而将研究者必须遵循的发明和发现的方法和法则，称为微观的数学方法论。详言之，对以下几点必须有足够的认识。１．数学思想方法论以科学数学为研究对象大体上，可以把人类文化和社会生活中的数学分为三类：大众数学，教育数学和科学数学。大众数学是一种以满足人们的一… 相似文献
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1997年7月,徐汇区在全市率先开始大规模的教师假期职务培训,在半个多月时间内,全区2800多人次参加了40多门课程的培训。此后,徐汇区连续四年坚持开展暑假集中培训,开辟了一条崭新、高效的教师继续教育途径。精心设置课程,形成集约式新模式假期培训采用的是“菜单式”的课程设置,先列出“自选式菜单”课目,通过计算机网络传输到各学校,供教师自由选择。区教育学院组织、投人大量人力,研制开发出符合教师需求的四类新型课程:技能操作类,如《网络基础》《多媒体制作》《教育实用写作》等等;理论 相似文献
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《兰州教育学院学报》1990,(2)
学历达标后的继续教育是进一步提高教师素质、发展基础教育的重要工作,也是今后教育学院培训师资的主要任务。我院根据省教委的布置,正在兰州市教育局的领导下开展中学语文一级教师职务培训的试点工作。拟定培训方案、编写教学大纲是试点工作的重要内容。我院中文系在筹备开办试点班的过程中,吸收了先进地区的经验,调查了本地区的情况,草拟了一系列有关办班的文稿,由于这是一项全新的工作,难免有许多不完善的地方。现将《中学语文一级教师职务培训方案(试行)》和《中学语文一级教师职务培训班各科教学大纲编写方案(试行)》先行发表,以交流情况,征求意见,便于做好修订工作。 相似文献
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案例教学是以学生对案例的分析讨论为中心的教学方法,有助于培养学生独立思考的能力、分析推理的能力和语言表达的能力。在这次中小学教师职务培训中,我承担教育法学的部分课程,在《学校的法律地位与权力》这一讲中,尝试采用了案例教学法。我首先讲解基本概念,让学员对学习的内 相似文献
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刘奇光 《贵州教育学院学报》1987,(3)
在学习徐利治先生的《数学方法论选讲》的基础上,本文对数学中RMI原则的目的,关键,有效性,映射反演的特性进行了探索并对数学中RMI原则应用的推广也作了一定的讨论。抛砖引玉。不当之处,敬请指正。 相似文献
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上海市的继续教育中的职务培训工作是做得严肃认真的,每门课程都要经过三次论证、两期以上的试点。我市的第一门初期论证课就是初中数学教师培训课程——“数学教学逻辑”。由于市教育局领导的关心和支持,由于我市各区县教师进修院校的通力合作,也由于广 相似文献
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教师职务培训的好方法:案例教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是教师职务培训的好方法。因为,案例教学的教学内容针对性强,接近实践,使学员能更好地理解教育原理,笔握相应的技能,提高学员的教育教学能力,有着特殊的不可替代的作用。近年来,我们在小学数学青年教师区级骨干班的专题研究类课程《小学数学教学模式研究》的教学中,尝试应用案例教学法,取得了很好的效果。《小学数学教学模式研究》主要内容有教学模式的一般理论和现代优秀小学数学教学模式的介绍与案例分析三大部分组成,主要培训的目标是,使学员理解教学模式的有关理 相似文献
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《广东省小学教师职务培训课程设置计划》(试行)规定：小学教师职务培训，无论那一级职务、那一类专业，都开设公共必修课3门、公共选修课3门，总授课时数大约在100个学时左右，约占培训课程教学时数的一半。由此可见，公共课在小学教师职务培训课程中占有很重的份量，处于重要的地位，它的教学质量直接影响到小学教师职务培训的效率和质量，影响到受训教师综合素质的提高。因此，在小学教师职务培训中必须重视公共课的教学，正确认识和贯彻理论与实际相结合的教学原则，使能有效地提高教学质量。 相似文献
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《作文教学研究》是上海市小学语文学科教师职务培训课程中学时最长、难度最大的主干课程之一。我是教师职务培训的专职教师。自1991年9月至今，我已完成5个《作文教学研究》班的教学任务，结业学员达232名，收到了较好的效果，受到了普遍的欢迎。我是怎样千方百计上好这门新课的呢？一、博采众长，高层建瓴第一步，我决心先当小学生，恭恭敬敬地向先走一步的《作文教学研究》的执教老师学习。除了认真参加市教研组的每一次活动外，我还一次不漏地听取了市师资培训中心高波琴老师和嘉定进修徐永森老师两种不同体例的《作文教学研究》保各一… 相似文献