两种发展观

在建设中国特色社会主义的实践中,客观上存在着两种发展观:一种是形而上学的发展观,一种是唯物辩证法的发展观。党的十六届三中全会提出了全面、协调、可持续的发展观。这一新发展观,是对人们在建设中国特色社会主义中不断克服形而上学的发展观、坚持唯物辩证法的发展观实践的科学总结。     

汉语音节求异

汉语音节是汉语语音结构的基本单位 ,是汉字的语音表现。 1个汉字的读音就是 1个汉语音节。它由声母、韵母和声调 3部分构成。普通话音节是汉语普通话语音结构的基本单位 ,是汉字的语音表现。 1个汉字的规范读音就是 1个普通话音节。它由 2 1个声母、39个韵母和 4类声调组合构成     

对遵义师范学院音乐专业钢琴教学的几点思考

遵义师范学院院音乐专业学生进校前多数钢琴无基础,教学中教师应帮助他们养成良好的学习习惯,提高他们的学习能力,为后续学习打好基础。     

《我们的政治主张》评析

<我们的政治主张>是胡适等人针对20世纪20年代初的中国社会状况所提出的解决问题的政治方案.这一方案的提出既体现了他们对国家的工具主义理解,也反映了他们对西方自由主义思想发展的把握.此外,他们把实现有序的社会政治寄托在"好人"身上,只是一种无奈的选择.     

双重视域融合下的"影子人物"叙事

毕飞宇在小说创作中创造性地把第一人称和第三人称的叙事视角融合在一起，在双重视域的融合中衍生出独特的“影子人物”叙事，此种立场的陈述形成了价值判断层面的对峙形态，使作品更具独特的审美张力。     

创新人才培养的几个视点

社会发展呼唤创新型人才,各国教育界的有识之士都认识到改革传统教育势在必行,并进行了一系列有益的探索.我国的教育改革起步较晚,尤其是在创新人才培养和教育管理制度改革方面还有待完善,教育创新成为一项十分紧迫而艰巨的任务.这不仅是社会发展的需要,同时也是教育本身发展的需要.     

李大钊与《我们的政治主张》

《我们的政治主张》是以蔡元培、胡适等一批著名知识分子针对20世纪20年代初的中国社会状况所提出的政治解决方案。该方案集中体现了他们对西方自由主义思想的理解与把握,把实现有序的社会政治寄托在"好人政府"身上,属于资产阶级改良思潮的范畴。同列签名序列之中的李大钊,则是中国早期著名的马克思主义者,主张用马克思主义指导中国的社会革命,他与前者之间似乎不应发生关联。李之签名,应从多方面进行分析:其联盟思想应是导致他签名的主要原因,共产国际联合吴佩孚的设想也有一定影响。     

计算机辅助教学的误区

计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，正在步入日常的课堂教学活动。但在对计算机辅助教学的认识上存在一些误区，本文针对这些错误的认识和观点进行了深入的剖析。     

关于思想政治工作创新的几点思考

思想政治工作是我们党的政治优势，在新形势下应对新情况，解决新问题，要积极探索思想政治工作的发展与创新问题。思想政治工作的创新要坚持马克思主义的思想理论，认识马克思主义所具有的与时俱进、发展创新的理论品质；思想政治工作的发展需要树立创新的观念意识，树立人本理念、服务观念；思想政治工作的创新要处理好加强与改进、继承与创新的关系。     

农民家庭教育观探析

笔者是农民子弟,在农村里长大,自己的成长是与农村家庭教育分不开的。这是思考农民家庭教育的优势之一,即能够从局内人的角度来反思,对其中的奥妙有切身的体会。但是,笔者也会用自己的专业知识,从局外人的角度来多方面地审视农村家庭教育问题。笔者通过调查,发现农民家庭教育观     

聋校新编语文教材之管见

语文教学效率不高,效果不明显,已成为教学改革久攻不下的难题,最近听说"十五"期间将对现行的聋校语文实验版教材进行改版,这可是一个寻求解决问题良方的好举措.     

对城市拆迁档案管理的几点看法

随着城市化进程的加快,城市拆迁档案管理变得尤为重要。本文介绍了拆迁档案的概念,对当前拆迁档案管理的现状进行了分析,并结合自身的工作经验对拆迁档案管理提出建议,有助于提升城市拆迁档案管理的质量。     

四字格联合结构成语多角度考察

四字格联合结构成语具有比较特殊的格式,在成语中占有一定的比例,语音上讲究对仗,结构对称,且语义关系众多,具有很强的修辞效果。本文主要从音节特点、内部结构和语用价值三个方面对其进行研究。     

简论《管子》中的经济观点

《管子》主要记载春秋时期管仲及管仲学派的言行事迹,今存七十六篇。书中多数篇幅论及经济问题,对于生产、调控、消费、货币与金融、贸易等经济领域的诸多问题提出看法,这些看法直到今天仍然具有借鉴意义。     

从教育经济学角度解读高职教育

高职教育要按照教育经济学的规则,这不仅是提高教育效益的需要,也是学校内涵发展、科学发展的需要.文章从教育经济学的角度试对高职教育的教育目标、专业设置、教育效益和队伍建设等问题进行再认和解读,表明高职教育同样具有教育经济的问题,办好高职教育必须按照教育经济的规律去运作.     

民间故事研究之两种不同视角的探讨

民间故事,是“非物质文化遗产”的一个值得特别重视的部分。对于民间故事的研究,一方面是在于通过搜集、整理,以达到“保护”的目的;一方面也是要通过对探源、发微的研究,以进一步深入认识它的意义与价值,并尽力使之能够继续“传承发展”,以达到“古为今用”的目的。因此,这“保护”与“传承发展”的双重目的性,就包涵着“历史视角”与“现代视角”的矛盾。文章所探讨的是对这种矛盾的处理,应该严格遵守的保护原则与在传承发展工作中必要的审慎态度。     

关于《国际法》教材与推广案例教学法之管见

加入ＷＴＯ后，我国高校法学教育挑战大于机遇，国际法教学所面临的理论与实践问题便是其一。《国际法》教材的科学性与系统性、教学手段与方式的逻辑合理性在实行跨越式改革，开放教学中有待商榷之处。在教材体系的创新与教学改革的深化方面，宜整合和推广教材与案例教学法。