修辞手法的妙用

作文写作,修辞起到增光添彩的作用。那么,修辞的内容有哪些,如何训练自己的修辞运用技巧呢?先说说修辞的内容。一般说来,修辞有消极修辞和积极修辞之分,所谓消极修辞是指词语的运用、句式的变换、语言的锤炼;积极修辞则指各种修辞方法,如比喻、拟人、排比等。作文时可不要小看词语的运用和句式的变换,文章要做到生动、形象、凝练、准确、风格独具,个性突出,就必须在词语和句式的运用上下功夫。用词要注意,无论动词、形容词、语气词都要从词义、声音、色彩上仔细锤炼。此外,要注意多从生活中学习,多搜集一些成语、歇后语、对联并自觉地加以运…     

语体、语境与修辞

言语活动通常都是在一定题旨、情境下进行的．修辞就是谋求用最贴切、最恰当的语言形式，以收到最佳的表达效果．词语选用，句式选择和辞格运用都同语境、语体有密切关系，语境、语体对修辞具有制约作用．本文联系言语交际中语言运用的一些例子，就上述问题进行了初步探讨，意在寻求对语言运用规律的科学认识．     

“得”字句二题

一、“得”字句与语体语体是由于语言功能分化(适应某一领域的交际目的、内容、对象)而形成的语言运用特点体系.人类社会的多方面交际需要为语体的形成和存在提供了社会基础,语言材料在功能上的分化为语体的形成和存在提供了物质基础.不同的语体对词语、句式以及修辞手段的运用有着不同的要求,或者说,语体的差异主要表现在词语、句式和修辞手段的使用上.一般研究语体的主要是从修辞学角度着眼,基本不顾及语法,特别是对句式的使用的考察,缺乏对语法——这种语言基本规则——与语体关系的量化说明.本文以“得”字句为对象,考察一下它在不同语体中的分布情况,为语体的研究提供一点语法量化方面的依据.     

逆向相宜说

修辞的“相宜”,可以有两种截然不同的走向:顺向的“相宜”与逆向的“相宜”。顺向的“相宜”通过修辞手段与修辞环境的高度一致,达到统一、和谐,追求的是整齐美;逆向的“相宜”通过词语搭配、句式选用、色彩语体等方面的强烈反差,在表面的不和谐中达到内在的和谐,追求的是表达方式上的参差美。前者是一般修辞规律,后者是超越常规的特殊修辞规律。本文从五个方面对逆向相宜规律加以探讨。     

中西思维模式差异与语言表达

思维模式的差异是造成语言差异的一个重要因素.对比英汉民族不同思维模式,说明在该两种不同思维模式的影响下,英汉两种语言表达在词语选择、句式结构、修辞方法、谋篇布局、语体风格和语法规律等方面都有着不同的基本规律.     

试论公文语体风格

本文对公文语体风格作了较全面的论述。全文分两大部分：一、公文语体风格的主要内容：简要明白、平易朴实、庄重准确。二、实现公文语体风格的手段：在词语方面经常采用行文和介词结构惯用语。“的”字结构，双音词和词组的节缩；在语法方面经常采用介宾词充当定语、状语，联合词组充当句子的各种成分，“非名词性”词语充当宾词，文言句式，省略句子成分，共用与并列成分的含说方式；在修辞方式上，主要使用消极修辞，也适当运用积极修辞；在逻辑方面论述了公文中模糊词语的概念、种类及其作用；在章法结构方面指出了公文语体都有一定程式，其正文大都分层列项。     

辨明语体 因体定教——从《斑纹》说起

语体知识应该成为语言教学的一个重要组成部分。语体分析可以从词语运用、句式使用、修辞手段等角度展开。在语文教学中,辨明语体、因体定教应充分关注选文的语境与语体的关系,引导学生去主动探索语言现象,同时还要确认课文的语体、细分课文的语体以及辨析语体风格。     

汉语重叠理据(二)——重叠的制约因素

汉语中有丰富的重叠现象 ,但又并非所有的词语在所有的场合都能重叠 ,“为什么这样重叠而不那样重叠”的制约因素有 :词性、词的内部构造、语用心理、语体色彩、句式等     

汉语重叠理据(二)--重叠的制约因素

汉语中有丰富的重叠现象，但又并非所有的词语在所有的场合都能重叠，“为什么这样重叠而不那样重叠”的制约因素有：词性、词的内部构造、语用心理、语体色彩、句式等。     

专题7——选用、仿用、变换句式

选用、仿用、变换句式，是属于广义的修辞范畴一同一个意思可以选用不同的语言表达，选用什么样的语句形式，要根据语境和要求来确定。仿用是对所提供的语言材料进行仿制，从样句的思路到形式都要严格照原样保留，词语的结构、语句的形式，前后分句的关系，修辞的方法等要完全一致。变换句式要求考生对给定     

寻找最“有意味的形式”——文体与文风

1.作文当选用恰当的语体;2.作文要选择合适的文体;3.作文应追求属于自己的文风。1.选用语体的能力。写文章要“得体”,首先指的是要能够选择恰当的语体。“语体,是根据不同的交际领域、交际目的、传递媒介、交际方式,反复地使用不同的语言材料而形成的言语特点的有机统一体。”(曾祥芹:《文章与语文教育》)一般来说,语体分为口头语体和书卷语体。当然,根据不同的标准,还可以有其他的分法。写作时选用语体的能力,主要体现在三个方面:语汇、句式和修辞的选用能力。语汇有口语和书面语语汇之分,选用语汇失当将会使文章“失体”。选用怎样的句式…     

学会遣词造句

不论写人叙事还是绘景状物,都倾注着作者丰富深厚的思想感情。要把握作者的思想感情,就要学会分析文中语句,注意遣词造句的特点。主要有以下几方面:1.注意词语的感情色彩。如:“多可爱的小生灵啊!对人无所求,给人的却是极好的东西。”“可爱”、“好”,是褒义词,表达了赞颂的感情。2.注意修辞方法。如:“开花时节,那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记了早晚。”用拟人的方法,赞颂蜜蜂。3。要注意语气和句式。如:“这只小鸟儿离了人恐怕不会活,可是人又那么狠心,伤了它的翎羽。它被人毁坏了,可是还想依靠人,多么可怜!”感叹语气带有浓厚的抒情色彩。另外,词语的选用,长句短句的选择,词语顺序的安排等,都与抒发思想感情有关,阅读时也要注意。     

谈词语的色彩

词语的色彩就是除了词语所表示的一定意义之外,它还附加了一种词语所表示的感情意义、语体意义和形象意义。我们把词语附加的感情意义,称为词语的感情色彩;词语附加的语体意义,称为词语的语体色彩;词语附加的形象意义,称为词语的形象色彩。词语的感情色彩、语体色彩和形象色彩,统称为词语的色彩。 关于词语的感情色彩,是指词语对人或事物赞叹,贬斥的含义,它基本包括两类,一类是在表示赞叹的词语,称为褒义词;另一类是表示贬     

网络语言的修辞理据

修辞活动指语言活动中的语言调整行为。修辞学的同义选择理论认为修辞活动是一种同义选择活动。在网络语言中形成特色的主要是同义词语的选择。网络词语概念意义一般与日常词语一样,但它们的构词元素、语体色彩、表现风格、隐藏效果、新奇性更受网民的青睐。另外,青年人的心理特点、网络交流的条件这些主、客观语境限制也成为网络语言活动的修辞理据。     

浅析转折词语的连用

转折词语的连用是指在同一个句子中两个表示转折意思的词语连用。本文以不同语体的文章为对象,考察了转折词语在公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体中的连用情况,并从功能和修辞的角度分析了转折词语连用的原因。     

词语选择与语体修辞

通过明确口语与书面语二者的语体分野,阐释了同义词语、反义词语、称谓词语、委婉词语、礼貌词语在选择和使用中的特点,分析修辞效果,总结语用规律,并对词语选择与语体修辞的关系,词语选择的基本要求和原则,进行了探研和总结.     

选用、仿用、变换句式

【考点说明】选用、仿用、变换句式是一种重要的语言表达技能 ,是语法问题也是修辞问题。这一知识点的考查主要有以下题型 :①选择恰当句式与上下文衔接 ;②根据所给句子的句式仿造续写句子 ;③将一种句式变换成另一种句式 ;④辨析不同句式的表意效果或语言差异 (本题型近几年高考没涉及 )。本考点包括三个方面的要求 :①理解不同句式的特点 ;②学会根据不同语境选用恰当句式 ;③掌握各种不同句式的变换方法。选用 ,是指带着不同目的 ,根据不同对象、场合 ,为达到预期的表达效果而选用恰当的句式。句式的选择要注意三点 :①表达的内容要准确…     

仿拟修辞在手机短信中的应用策略

手机短信已经成为现代人的主要沟通渠道之一。为互通信息、增进感情,人们在手机短信中常常使用仿拟修辞格。手机短信中的仿拟按语用层次可以划分为仿词语、仿句式、仿语篇、仿语体等四个类型,按其使用目的可分为传达情意类、美好祝福类和幽默娱乐类。在短信中使用仿拟修辞,可有效增进人际关系,但在使用的时候要注意策略,恰当使用,避免产生负面影响。     

标点符号的修辞功能

标点符号本来就具有语法和修辞两种功能,但很多人却只注重了它的语法功能,而忽略了它的修辞功能。应该知道,大部分标点符号在表意上,还能起到积极的修辞作用,它和词语的选用、句式的选择等一样,都是一种有效的修辞手段。标点符号的修辞作用又必须在一定的语言环境中体现,离开了特定的句子,     

课文语感训练拾零

遵循中学阶段语言训练内容的安排,对课文中语言的学习可以指导学生从以下几方面着手:1.分析词语色彩。词语色彩包括词语的感情色彩,语体色彩,形象色彩三个方面。感情色彩特别要注意褒词贬用和贬调褒用。