论教师人格形象的科学定位

当前，在教师人格形象的社会定位和教师的自我定位上，都存在很多误区。深入研究教师人格形象的科学定位，努力使教师人格形象的社会定位、自我定位和角度定位科学地整合统一，不论对教师群体和个体的人格完善，还是对教育事业的健康发展，都非常有意义。     

丹东市旅游形象设计

城市旅游形象是人们对某一城市旅游发展的总体评价，它对城市社会经济发展具有重要的影响，依据丹东市旅游形象设计的三条原则，丹东市旅游区形象定位设计体系由四种旅游感受，五种难忘事物组成，四种旅游感受是指旅游满足感，景观奇特感，市民友好亲切感，旅游新奇深刻感，五种难忘事物是指社会环境，民俗文化，山水景观，。城市规划，产业部门等五个领域的事物，由此得出丹东市旅游形象定位设计是：万里海疆第一边城。     

美丽教师

教师是指这样一个群体，他们有着共同的特征，在社会中有着公认的标志，并以此构成了教师的职业形象。一提起教师，人们总会联想到学富五车的渊博、满腹经纶的深厚，由此而产生对教师职业的敬佩和尊重；但同时人们也常常把教师职业与重复单调的循环、捉襟见肘的寒酸联系在一起，由此而产生对教师职业的怜悯甚至是轻视。其实，一种职业的形象如何，归根到底取决于这一职业自身；一种职业的社会地位也来源于这一职业形象的树立。而教师形象的完善、教师职业地位的提升与从业者对教师职业的认识、追求密切相关。我们应该树立这样的观念：教师的…     

教师形象之我见

古往今来,人们都对教师怀着无比崇敬之情,并用“蜡烛”、“园丁”、“伯乐”、“工程师”等称谓比拟教师,这反映了在社会发展的不同时期,人们对教师的不同认识。但是,随着教育的发展和社会的进步,这些看似恰当的隐喻性称谓非但不能再对教师形象做出科学解释和准确定位,反而使人们对教师形象产生了心理定势和错误判断,这对教师本身素质提高也会产生一些负面影响。所以,当前有必要对教师形象进行重新诠释。     

谈高校形象的构成、定位和修正

谈高校形象的构成、定位和修正穆东，刘中文建立、维护、扩大和提高高校形象是高校工作永恒的主题，是创建名牌学校、取得社会和经济效益的前提。一、高校形象的构成高校形象主要应由教学形象、科研形象、人文形象和环境形象构成。ｌ、教学形象是指人们（包括本校学生及教...     

现代教师形象的设计策略

现代教师职业和教师专业化的发展 ,使得“教师”的内涵在不断的扩大 ,早期留存于人们心目中的教师形象标准也发生了改变。很多的研究表明 ,一个优秀的教师一定是一个形象良好的教师。人们需要的教师形象是内外兼修、心灵美与外在美统一的师表。这就要求教师必须关注自身的形象建设 ,教师的成长应当与自身形象建设同步。一形象是指“能引起人们思想和情感活动的具体形状或姿态” ,通常是指“人物的精神面貌和性格特征”。①“是根据现实生活中的各种现象加以选择、综合 ,所创造出来的具有一定思想内容和审美意义的具体生动的图画”。② 教师…     

教师的正面形象

所谓教师形象是指教师的道德品质,教学态度、思维特点、言谈举止、仪表风度等在人们心目中留下的印象。好的教师形象时时刻刻熏陶着学生,对学生起着很强的示范作用,将伴随着学生的一生,潜移默化,终生受益。教师形象有如下几个方面:(一)教师的仪表形象教师的仪表形象是教师的外露形象,是对学生的直观教育。近几年为了让老师的仪表形象感染学生,我     

塑造体育课堂中教师形象

形象是人们对于客观事物的直观认识,所谓教师的形象是指教师所具有的道德品质、文化修养、个性特点、身体机能与形态、专业能力给人们的直接反映。教师形象如何,体育教师形象又该如何,将对学生产生不同的影响。树立良好的教师形象,是教师进行教书育人、提高教学质量的基本条件。多年来,由于传统观念的影响和社会偏见,体育教师的工作积极性受到挫伤,体育教师的形象受到损害。所以,树立体育教师的良好形象,明确学校体育在教育中的地位及它在全民健身中的重要作用,具有重要的现实意义。     

浅谈教师的个人形象

从审美的角度。教师形象指的是源自其内在品质，并通过外在形式表现出来的整体感觉。教师的形象无外乎包括教师的内在形象和外在形象两大类。好的内在形象通常是指教师优雅的风度、脱俗的气质、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度：好的外在形象一般是指优美的语言、整洁的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书等。     

教师形象的魅力

形象,通常指一个人的神情面貌和性格特征.它最大的特点是能引起或激发人们的思想或感情活动.各行各业,各种各样的形象都能影响周围的人和事.在生活中对他人的影响最大、受到最严格的监督的形象,莫过于教师的形象. 我们作为一名教师,在日常生活中的形象潜移默化地影响周围的学生,学生总在心目中塑造一个个教师的形象.那么,教师的最高形象是什么呢?我认为"学高为师,身正为范"的内涵就是对教师最高形象的诠释.     

语文应怎样进行情感教学

情感，从审美感受的角度来说，是人们对客观事物是否符合自己的需要所做出的一种心理反应。就语文教学向言，情感是指教师为再现文学作品的意境、形象而洋溢于讲台的感情、激情。     

浅谈网络时代教师美好形象的重建

近年来,受网络冲击,教师的思想发生了较大变化,一些教师背离了人们对教师的完美期待,加之个别教师缺乏应有的职业道德,成为害群之马,媒体大量的负面报道引发网民的道德审判热潮,教师公众形象严重滑坡。文章从教师形象定位、教师评价、行业自律、媒体职业道德、家校关系五个方面提出一些建议,力求对网络时代教师美好形象的重建有所启示。     

中小学教师职业形象的理想性与现实性

教师职业形象的理想定位,确立的是"应然"的教师形象,更多的是社会对教师职业的主观期待,它为中小学教师的成长提供了方向与目标。然而,中小学教师在工作过程中的现实表现所塑造的"实然"职业形象与"应然"的职业形象存在着矛盾差异。这些矛盾差异使人们对教师职业形象产生困惑,这些困惑已经影响到中小学教师的成长。可见,能否正确处理中小学教师职业形象的理想性与现实性之间的矛盾,已经成为具有现实意义的重要问题。     

师范院校未来教师培养的定位思考

当前,师范院校对未来教师的培养还存在一些不足之处,本文就此对师范院校未来教师培养的定位进行思考,探讨了未来教师教育精神重点定位、未来教师专业伦理道德定位、未来教师教育理念专业定位和未来教师形象表现定位.     

教师如何在学生心目中树立良好形象

谈起教师形象，人们可以说出许多赞美之词，如蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师等等。人们评价好教师也可以说出教师的许多优点，如为人正直，治学严谨，勤恳耐心等等，对教师的赞美之词自古以来就层出不穷。这里笔者要从一些具体的方面来阐述教师如何在学生心目中树立良好的形象。     

努力成为一个现代教育工作者——谈未来教师形象

努力成为一个现代教育工作者———谈未来教师形象□深圳市实验学校校长金式如未来教师应该是个什么样的形象？我想这里讲的“形象”不是对教师的外表要求，而是指教师自身内含的最本质的东西。毫无疑问，在回答这个问题时，会有许多个说法和许多个不同的表达方式，但这都...     

浅议中小学教师人际形象

中小学教师人际形象是指人们对中小学教师的人际关系所产生的总体印象和总体评价。中小学教师的人际关系是一种无形的财富 ,通过中小学教师人际形象的开发 ,有助于提高中小学教师的知名度 ,提高中小学教师的威信 ;有助于增进同事之间、上下级之间、师生之间的认识和了解 ;有助于中小学教师广结善缘 ,谋求进一步的发展 ;有助于中小学教师进一步明确发展方向 ,更好地施展才华 ;有助于调节校内各种人际关系 ,增强校内团队的战斗力。为此 ,笔者就中小学教师人际形象及其开发做一些探讨。一、中小学教师人际形象的特点中小学教师人际形象百态纷呈…     

女教师:展示女性美的窗口──女教师的职业形象塑造与角色定位(二) 女教师:远离浅薄的雅致

各种报刊杂志有关“现代女性”的话题很多，有关“女教师的形象和角色定位”谈的似乎并不太多。人们对教师的评价和要求，在大多数情况下，并不因为是女性或男性而有差别，也就是说，女教师到底应是一个什么样的形象？她首先应是一个教师的形象；教师是什么样的形象？就这一问题我曾问过一位朋友，他说得很简单。他说人们谈起教师首先还是很尊重。这就是说，教师在人们的心中已经树立起一种形象，这形象是值得尊重的：他们把挚热的爱无私地献给每一个学生，既是敬爱的师长，又是可信赖的朋友；热爱本职工作，把渊博的知识毫无保留地传授给每…     

教师职业形象的迷失、定位与重建

教师职业形象是教师职业发展水平的体现，教师职业形象的合理化建构是教师职业走向成熟的重要途径。我国教师职业形象存在认识上的模糊性和片面性。应当着眼于教师职业本身对教师职业形象进行重新定位，在教师职业基本形象的基础上探求教师职业形象的时代特征，进而构建以专业自我为核心的教师专业形象。     

新世纪音乐教师应有新素质

传统的教师形象是“师道尊严”，教师的职责定位于“传道，授业，解惑”。但在21世纪的今天，教师形象已受到挑战，传统的教师形象已无法和时代相容，教师也不是纯粹的传道授业解惑者，新时代的教师应是越来越多地激励思考，要成为学生的引导者、合作者、促进者和激励者。