体育游戏四则

一、游戏目的 发展学生的灵敏、速度等素质,培养学生的集体主义精神。 二、游戏准备 1.场地长25米。 2.在场地一端画一条直线为起跑线,另一端根据学生分队或分组的数设置若干个往返的标志物。 3.在标志物下放有写好信息指令卡片。     

体育游戏四则

游戏目的:培养协作精神,增强动作的灵活性、协调性。 场地器材:短布条若干:在场地上划一条起跑线,在起跑线前20米处平行插两根标枪,标枪间隔4米。 游戏方法:把游戏者分成人数相等的两     

体育游戏四则

绕杆运球接力 游戏目的:发展灵敏素质,提高运球和控制球能力,熟悉球性。 场地器材准备:画一起点线,从线前10米处开始每间隔2米插1支标枪,共5支,插两行。足球2个,标枪10支。 游戏方法:将游戏者分成两组,各组成纵队面对本组标枪站在起点线。游戏开始,各组排头者运球前进,沿每支标枪绕一圈,绕过最后一支标后直线运球返回,将球交给本组第二个队员,自己站到排尾。依次轮流进行至全组完成,以最先完成的组为胜。 游戏规则:(1)运球绕标枪时不得触及和碰到标     

数学体育游戏

一．游戏目的 本游戏将低年级的加法运算灵活地应用到体育游戏中，在活动中发展学生的机智、果断的反应能力及协调能力，培养学生团结协作的集体主义精神。     

试论体育游戏的教学创新

目前,在游戏教学中,不重视思想教育、教法单调的现象普遍存在,在一定程度上,制约了学生的兴趣。随着体育教学改革的深入,游戏教学必须适合中小学生的特点,既要突出思想教育,练习手段又要有所变化,游戏组织还要活泼有序。我们认为:注入思想内容,使游戏教学充满活力;教法灵活多变,使游戏教学更具魅力;游戏组织活而不乱,使游戏教学更具特色,是游戏教学改革创新的出发点和归宿。一、注入思想内涵,使游戏更具生     

民间体育游戏

跳方又称跳河。过去在城乡儿童中很盛行。方或河是画在地上的长方形条格或连接的圆圈,有三格、五格,每格大小不一,从小一格起,五格最大。在玩的过程中,双方以计百分定输赢,分数达到所给定的数,可划其中的一格为自己的赢方。游戏规则为跳方者手中拿一小块瓦碴或石片,从一方开始跳起。首先投石片方内,屈起一脚悬空,用站地的一脚跳入方内,     

体育教育专业体育游戏课的创新教育

论述了创新教育及其与素质教育、大学体育教学的关系，指出了培养学生的创造能力是大学体育教育改革的核心，阐明了在体育教育专业体育游戏深中培养学生创新意识的内容与方法。     

体育创新思维解析

创造新的体育项目，涉及的因素很多，但都离不开创造思维的应用。创造思维是一种特殊的思维方式，它能突破思维定势思考问题，从新的角度、新的思路去寻找解决问题的方法。在体育项目的创造过程中，正是这些创造思维的应用，才产生了多姿多彩的体育项目。     

引入多种元素 创新体育游戏教学

<正>小学生具有很强的模仿能力,他们想象力丰富,且形象思维占主导地位。在教学中,应遵循儿童认知和情感变化的规律,进行生动活泼和富有教育意义的教学,以迎合小学生的心     

体育大学生创新思维的个性特征

体育专业大学生的创新思维、创新能力、创新意识及创新精神均受其个性特征的影响。研究发现：男生的创新思维优于女生，同时，家庭生活环境、父母化程度的差异，以及本人受教育的程度也不同程度地影响了学生的创新思维。身心健康、全面发展的大学生有较强的创新思维能力。     

自编体育游戏要科学合理

<正>游戏在人的一生中是不可缺少的一部分,他带给人最多的是快乐,体育游戏是从游戏中发展和派生出来的,是以促进身心健康为目的的。学生时代,不管是体育课还是课外活动,都是学生最喜欢的活动之一,特别是体育课,     

阳光体育游戏

游戏目的：发展学生的投掷能力和灵敏素质.器材准备：10个羽毛球.游戏方法：学生分成2组,每组3-5人,每人1个羽毛球,分散站在横线两侧.游戏开始,各组同学用力将手中的羽毛球投掷到对方场地内,规定的时间内,看哪组场地内的羽毛球数量少则获胜.游戏规则：（1）投球必须过中线.（2）不能越过横线投.     

浅谈高校体育管理的创新和创新思维

论述了创新和创新思维一些概念性的内容,同时对如何在体育管理当中进行创新提出了观点和看法。提出管理中应使人、财、物达到一个优化组合;高度重视学生的主体地位,贯彻“人本原理”;勇于创新,形成管理特色;加强学习,提高管理者自身素质;提高工作有效性;积极适应新的形势,推进改革进程。     

对体育游戏的两点思想

一,游戏规则的完整性 游戏规则是游戏顺利进行的保证,是裁判进行判罚的依据。在游戏规则的制定上,要特别注意一点：明确对犯规者（或犯规队）的处理办法（编写组．体育游戏【M】．北京：高等教育出版社,1996：36）。无论哪一方违反了游戏规则都要接受相应的“惩罚”。但是,笔者从当前非常权威的体育杂志中发现,许多已刊游戏在规则的制定上存在不完整的问题,     

论学校体育现代化的思维创新

学校体育现代化强调的是在人一生中进行体育活动的重要性和必要性,实施的是一种与社会需要紧密关联的体育教育。因此,在思维上我们必须紧跟时代潮流,构建一个以学校体育与社区体育一体化的全方位综合性体育教育体系,促使学校体育对学生全面发展、校园文化生活、社区文明等方面产生重大影响,以促进学校体育现代化的进程。     

在初中体育教学中充分体现创新思维

创新是一个民族发展的灵魂,创新也是当前初中体育教学改革的主旋律。在当前新课程改革背景下,广大教师注重教育教学理念的创新。     

“电竞游戏”思维下的体育游戏设计

文章分析“电竞游戏”的设计思路,结合具体的篮球游戏设计案例,阐述“电竞游戏”思维下的体育游戏设计策略,提出设计体育游戏时要遵循的原则,并根据电竞游戏的分类创设相应的体育游戏,为体育教育工作者设计体育游戏提供参考。     

高校体育教学中创新思维与体育兴趣的关系

对高校体育教学中创新思维与体育兴趣的关系进行了分析 ,认为创新思维对体育兴趣的激发具有积极的作用 ,并对创新理念进行了探讨。     

体育教学中培养学生创新思维的探讨

以体育教学实践为基础,探讨在体育教学中如何培养学生的创新思维,以适应现代素质教育的深入实施和社会对创新人才的需要,培养全面发展的创新人才.     

创新体育游戏的特点、案例与点评

每组四人，按东南西北方向成小正方形图案俯卧，并依次将自己的双脚搭挂在下一人的后背上，组成一个无脚着地，仅有四双手撑地的“月球车”。