苏霍姆林斯基“个性全面和谐发展”教育思想中的人才观及现代启示

苏霍姆林斯基"个性全面和谐发展"的教育思想是一个内容非常丰富的教育思想体系。尤其是其主张通过培养学生的创造性思维和实际动手能力,使全体学生的个性都得到全面、和谐的发展,最终培养出真正适应社会发展所需的人的教育思想,在人才已成为一个国家最富竞争力资源的21世纪,对教育如何培养出社会发展真正所需要的合格人才,更有着重要的意义。     

强化系统工程建设提高教育教学质量

迈入新世纪 ,已在 2 0世纪末有了良好基础的山区教育 ,如何迎接新世纪的挑战 ,全面推进教育教学改革 ;如何适应教育形势的发展 ,全面提高教育教学质量 ;如何紧跟时代前进的步伐 ,全面培养高素质的建设人才。这是摆在广大教育工作者面前的重要课题。立足山区教育实际 ,前瞻教育发展未来 ,必须树立提高教育教学质量是一项系统工程的理念 ,强化系统工程建设 ,提高教育教学质量 ,提高人才产出率 ,服务山区经济建设。一、优化干部队伍管理 ,锻造合格管理人才教育的首要问题是质量问题。质量上去了 ,教育就有了声誉 ,人才就有了保证 ,山区发展也就…     

论高等院校艺术教育公共课的改革措施

艺术教育在学生的全面素质教育中是任何其他学科都不能替代的,是培养全面发展人才的重要手段。本文结合高校艺术教育发展的实际情况,提出了提高认识、更新观念,构建艺术课程教学体系,加强教学师资队伍建设工作等改革措施。     

重视审美教育 促进学生全面发展

该文从塑造人的角度,结合教育实际,阐述了高等院校实施审美教育、促进大学生德智体美劳全面发展、培养21世纪人才的重要性和必要性,以及进行美育的方法和途径.     

高职院校管理的新路径

提升高职教育必须进行全面创新管理,全面创新管理是高职院校管理的灵魂,也是高职院校发展的关键。结合高职教育的实际,从人才培养模式创新、人才培养管理创新、人才使用反馈创新"三位一体"来探讨高职院校管理的新路径。     

高等教育与创新型人才的培养

高等教育是培养各种专门人才特别是创新型人才的一种社会活动 ,是促进人的全面发展 ,特别是创新意识、创新精神和创新能力等方面的发展的重要环节。高等教育必须从大学生的实际出发 ,转变教育思想观念 ,因人因事 ,培养创新型人才。     

浅析凉山彝族自治州彝族教育发展历史与现状

彝族有着悠久的文化历史,其发展轨迹经历了古代教育、近代家支教育和现代教育.但就目前的教育现状来看,仍不容乐观,彝区学校教育的目标应结合当地实际,采取行之有效的措施,培养适应社会经济文化全面发展的人才.     

初中美术教学中开展师生合作学习的策略

当前我国是注重教育发展的时代,国家领导人习近平主席也曾在党的各大会议上明确指出了当前教育发展的 大方向,比如立德树人,如何培养人才,培养什么样的人才,以 及注重学生的思想道德教育。再比如国家提出的德、智、体、 美、劳全面发展型人才,将教育的发展方向由偏重科技型人才 变为注重全面发展型人才。所以在这篇文章中我想说一下有 关全面发展型人才中的美术教育,并给出一些师生合作学习的 策略。     

对今日工程师教育的思考

高等工科学校的培养目标是德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律、符合社会主义建设实际需要的高级工程技术人才,简要地说,就是培养“全面发展,面向实际的人才,这是科技、经济发展和社会进步对高等工程教育提出的要求,我们如何致力于培养全面发展的高质量人才,如何使人才的培养更切合社会实际的需要?大庆石油学院从86年6月～11月,集中对81～85届毕业生1800了进行人社会调查,从用人单位提供的1130名毕业生的使用情况统计,分配在生产岗位上的技术干部534名,占47.3％,专职科研干部230名,占20.4％,在教学岗位上251名,占22.2％,在技术管     

教研的探索和创新是区域教育持续发展的动力

在服务教育行政决策、研究与解决课堂教学改革的实际问题,指导课堂教学改革和促进教师发展,继而推动区域教育全面发展方面,需要教研室做到创新活动载体和教研平台。用观摩研讨会树立课堂教学改革的风向标,建立名师工作坊培养全面发展的教师人才,借助课题研究在课堂教学上引领、带动学校发展,融合地面和网络教研,增大教研的实效性、辐射性。     

中等职业学校学生创业创新能力培养浅析

所谓职业教育,就是学生就业教育和学生发展教育,它承载着培养具备创新能力、创新意识人才的光荣使命。本文以中职学校的发展实际为基础,以社会人才需求导向为出发点,对中职学校人才培养方式和目标进行了研究、探索,初步走出了一条通过积极构建创新创业能力培育的平台,搭建保障创新创业教育的工作运行机制,全面提升中职学生创新创业能力的职业人才培育之路。     

办好职业教育培养应用性人才

高等职业教育要重视培养学生从事本专业领域实际工作基本技能和基本能力,培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性人才,是经济社会发展的客观需要,高职院校要深化改革,全面推进素质教育。     

全面发展:教育改革与发展的永恒主题——国外高等工程教育考察启示之一

一、培养目标的现实性：人才培养素质要求的综合化是对人的全面发展的最好诠释如果说马克思、恩格斯所提出的全面发展学说是对人发展目标的理想定位的话,那么在实际高等工程教育中,有必要对高等工程教育所要培养的人才进行目标上的现实定位,以使人的全面发展目标具有较...     

论思想政治教育中融合科学教育与人文教育的现代意蕴

社会主义现代化建设对全面发展人才的需求和学生素养片面发展的现实矛盾,向我们提出了强化全面素养教育的课题。以教书育人、培养全面发展人才为己任的思想政治教育,其担任起培养既具有科学精神又有人文精神新型人才的使命成为必然。而其要完成这一历史使命,就必须融合科学教育与人文教育,这将成为其新的现代意蕴与发展趋势。     

浅谈如何培养素质全面的大学生

本文联系目前大学生教育的实际,针对高等学校作为培养高素质、创新型人才的基地,在新时期必须适应形势的发展需要,探讨了如何从教师和学生两大方面培养素质全面的大学生。     

电大师范类专业的师范性教育培养的思考

广播电视大学的培养目标是德、智、体、美全面发展的应用型高、中级专门技术人才。要培养出合格的应用型人才,就必须提高和保证教育、教学质量,就必须注重学生实际能力的培养。由于多种原因,广播电视大学多年来一直开办着师范类的多个专业,为各地教育、文化的发展和社会政治、经济的进步做出了积极     

充分发挥化学实验课的多种效能

化学实验课不仅是学生掌握化学学科知识和技能的必经之路,而且是化学教育的基础环节,它对培养全面发展人才具有多种效能。化学实验课在中学阶段学生的心理发展和个性形成中所起的作用远远超过了化学学科知识本身,实际上成为培养理论与实际结合、学用一致、全面发展人才的极为重要的育人阶梯。 一、化学实验课的教学目的和任务 我们对实验教学目的的理解不应局限于让学生在整个实验中学会哪些实验操作,验证哪些物质性质或制备哪些物质     

浅谈影响体育教学改革成效的主要因素及对策

随着国家教育水平的发展和提升,人才的任用和发展越来越趋向于全面化,体育教学受到越来越大的重视,身体素质越来越成为人才任用中的重要素质之一。所以,为了更好地提高当代大学生的身体素质,顺应社会的发展潮流和发展趋势,进行体育教学的全面改革是非常必要的。以下是对体育教育的改革和发展提出的几点分析,确定了改革的影响和效果,同时提出了很多有价值、实际可行的建议和对策,希望能够对我国体育教学的发展有助力作用。     

浅谈高职院校开展创新创业教育的必要性

高职院校开展创新创业教育是时代发展的必然。进入新时代,创新创业人才已成为经济社会发展不可或缺的支撑性力量。培育高素质职业人才的高职院校,要肩负起时代赋予的重要使命,立足本校实际情况,充分认知开展创新创业教育的必要性,并采取合理措施补齐短板,全面提升学生创新创业能力。     

谈农村高中素质教育的实施

本文从素质教育理论和农村高中教育的实际出发,从观念的转变、优化教师队伍、加强课程建设、加强教学管理等几个方面论述了农村高中实施素质教育,以培养全面发展的高素质人才的措施。