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应美国国际FCC集团公司邀请,我受教育部国家教育督导团和中国教育国际交流研修学院委托担任团长和来自全国10个省、市、自治区的13名团员组成的教育质量评价与督导培训团,于2010年10月28日至11月17日赴美国进行了为期21天的培训。我就本次在美国培训与考察谈点个人的体会。一、基本情况培训团在加利福尼亚州州立大学圣伯纳迪诺校区先后听取了美国教育督导的主要内容、美国教育评价与督 相似文献
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教育部和财政部于2010年大规模启动了"中小学教师国家级培训计划"(以下简称"国培计划")。重庆市教委师范教育处基于培养农村"种子"教师,助推城乡教育统筹发展的思路,在广泛调查参训学员培训需求,反思已有培训缺陷的基础上,创造性地提出了"国培计划"置换脱产研修为主的"理论研修、影子研修、反思研修、实践研修"四阶段教师培训模式。其中,理论研修定位为更新学员专业知识,影子研修着眼于提升学员教学能力,反思研修致力于专家学者型教师培养,实践研修指向成果转化与示范引领。在实践中,大家对于反思研修的认识比较模糊,为此,课题组专门开展了调研,提出了提升国培学员反思研修科学化 相似文献
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为进一步提高教师素质,加强教师培训,教育部、财政部于2010年推出了"国培计划"脱产置换培训。2012年9月,由北京外国语大学和重庆南岸教师进修学院联合承办的"国培计划(2012)脱产置换重庆市小学英语名师研修项目"正式启动。在实施过程中,我们依据"四段式"教师培训框架,紧密结合教育部提出的"帮助骨干教师总结教育教学经验,探索教育教学规 相似文献
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2013年6月,我以教育部高职院校领导海外培训专家委员会成员的身份,随同中国教育国际交流协会赴美培训团出访美国。赴美培训团由17所国家级示范和骨干院校的20位校级领导组成,南京工业职业技术学院院长孙爱武担任团长,中国教育国际交流协会综合部副主任李扬为总领队兼翻译。对于美国我并不陌生。1997年8月,
我曾随黑龙江省高职考察组专门考察过社区学院;2012年8月,又作为中国教育专家代表团成员,赴美参加中美第三轮人文交流,在美国教育部作了《再制造人才培养》的讲演。这是第三次访美,按照计划日程,第一周,培训团在华盛顿集中培训;第二、三周,分成三个组分别到三个州的三所典型社区学院蹲点实地培训和考察;第四
周,三个组再到芝加哥进行集中培训和总结。 相似文献
我曾随黑龙江省高职考察组专门考察过社区学院;2012年8月,又作为中国教育专家代表团成员,赴美参加中美第三轮人文交流,在美国教育部作了《再制造人才培养》的讲演。这是第三次访美,按照计划日程,第一周,培训团在华盛顿集中培训;第二、三周,分成三个组分别到三个州的三所典型社区学院蹲点实地培训和考察;第四
周,三个组再到芝加哥进行集中培训和总结。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2021,(3)
正湖北省职业院校教师素质提高计划"1+X"证书种子教师研修项目(机电类)培训班在长江工程职业技术学院开班。该培训班由湖北省教育厅主办、长江工程职业技术学院承办。培训班分集中培训和网络研修两个阶段。集中培训时间是7月26日至8月20日,网络研修是8月23日至11月30日。集中培训采用专家讲座、企业实践锻炼、理实一体教学、分组讨论、网络自学等多种方式进行, 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2019,(1):36-41
美国社区学院老年教育于二十世纪六七十年代兴起并取得了显著的成绩。老年人从被视为社会累赘到社会力量、涉"老"法律从无到有、社区学院生源转向、老年教育研究渐成体系等变化是美国社区学院老年教育的初创背景。当时,美国社区学院老年教育主要包含了老年志愿者组织与培训、退休教育、营养教育、继续教育、老年服务人员培训、社区老龄事业领导等内容。总结该时期美国社区学院老年教育的经验发现,树立"大老年教育观"、以合法性建设为重点、以社区为依托等是我国社区学院老年教育可以借鉴的经验。 相似文献
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教育部、财政部决定从2010年起实施"中小学教师国家级培训计划"(以下简称"国培计划")。它的实施好坏,直接影响到农村学校体育教师的整体素质。针对体育学科的特点,如何构建骨干教师脱产研修、集中培训和教师远程培训的培训体系,成为摆在我们面前的重要课题。一、体育教师置换脱产研修在教育部、财政部关于实施"中小学教师国家级 相似文献
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程光富 《襄樊职业技术学院学报》2016,(4):137-140
通过参加"高职院校领导海外培训项目"的研修学习,笔者对美国社区学院的主要任务和特点有一定的了解,尤其是对美国社区学院"以学生为中心"的做法有着深刻的感悟。文章在真正落实以人为本,立德树人的教育理念,建立健全全员、全程、全方位育人的体制机制,合理界定高职教师的主要职责,树立学生事务管理的法治意识等方面有着积极的借鉴指导作用。 相似文献
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近年来,国家高度重视我国中西部地区的教育发展。为此,教育部、财政部于2010年启动了"中小学教师国家级培训计划"(简称"国培计划")。2010年12月10日至28日,由西华师范大学化学化工学院承担的"国培计划"——中西部农村中小学骨干教师短期集中培训(小 相似文献
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2009年2月28日至3月19日.江苏省教育厅组织“高职高专管理者培训团”到加拿大安大略省多伦多苏安学院进行专项学习培训。本文结合考察实际.借鉴有关研究成果,对加拿大安大略省社区学院的办学特色进行梳理.以期为国内高职院校的发展提供一定的国际经验借鉴。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(12):22-24
"国培计划"项目自2010年以来经历了两个阶段,2015年后进入第二阶段,在此阶段培训过程中力求混合式研修,即建立集中面授+网络研修+现场实践的培训模式,建立"个人空间—教师工作坊—研修社区"一体化县域教师网络研修体系,基于网络研修社区,形成校本研修常态化运行机制,分学科(领域)骨干引领全员教师开展常态化学习。基于此,主要针对网络平台上校本研修的常态化运行机制及模式进行研究。 相似文献
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<正>2010年12月8日,为期10天的"国培计划(2010)——幼儿园骨干教师研修项目北京师范大学班"在京正式开学。北京师范大学常务副校长董奇教授、教育部师范教育司培训处唐京伟处长,以及来自 相似文献
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根据中加政府间技术合作项目——综合运输管理人员培训计划,交通部科教司组团14人于9月26日至10月16日在加拿大培训三周。我随团参加了本期培训。在加拿大,我们主要访问考察了加拿大BC省的BCIT理工学院、卡莫森技术学院、皇家培道大学和安大略省的亚冈昆应用科与技术学院、 相似文献
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《思想理论教育导刊》2022,(4):F0004-F0004
安徽师范大学马克思主义学院为全国第三批重点马克思主义学院,安徽省首批重点马克思主义学院。平台发展良好。拥有教育部高校思政工作队伍培训研修中心、教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部思政课“手拉手”集体备课中心、安徽省高校人文社科重点研究基地马克思主义研究中心、安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心安徽师范大学基地、安徽省社会科学知识普及基地等8个省部级平台,同时主办面向全国高校辅导员的指导性学术期刊《高校辅导员学刊》。 相似文献