面向全体，大面积提高──浅议初中化学总复习

面向全体，大面积提高──浅议初中化学总复习自治区教委教研室陈玉田为了使学生的知识和技能达到九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲所规定的程度．能够在需要的时候及时、准确地再现出来，就必须加强复习。初中化学总复习教学的国际、要求是什么？复习教学中应注意...     

夯实基础 提高能力──一年级语文升级复习指要

夯实基础提高能力──一年级语文升级复习指要青岛王璀平一、复习中应注意的问题１．升级复习要树立整体观念。复习前，教师应重温《大纲》，进一步明确一年级总的教学要求；要认真分析一、二册教材，准确把握这个年级的训练重点、难点；要统览第三册教材，了解二年级的教...     

评高考试题 谈高考复习──1995年高考取材于课本的物理试题评析

评高考试题谈高考复习──１９９５年高考取材于课本的物理试题评析民勤县一中李万忠１９９５年高考物理试卷中直接取材于课本（高中新教材必修、选惨课本）内容的题目计有１２道，现作以简要评析，并对高考复习谈几点认识。一、试题在课本中的位置二、试题特点１．试题考...     

多比多思多变多引──谈六年制第八册应用题总复习

多比多思多变多引──谈六年制第八册应用题总复习沈长生第八册总复习中共安排了１９邀应用题，其中有本册新教的相遇问题和一般的三步计算的应用题，还有以前学过的、稍加变化的应用题．复习时，切忌就题论题，搞逐条过关和题海战术，应将重点放在提高学生分析问题、解决...     

生物学复习课的教学模式探析──以《植物》部分为例

所谓教学模式是就教学方法来讲的。它是根据一定的教学思想或教学活动指导下,建立起来的比较稳定的教学活动框架和活动程序,是指导教师组织教学过程的范型。本文以初中《植物》的复习为例,探析复习课的教学模式。根据初中生学习知识的心理特征,借鉴以往对复习课教学模式的研究．生物学复习课教学模式的教学操作程序结构可概括为：重现体系──寻找主线──深化重点──辨析难点──介绍方法──突出应用。1重现体系重现体系即重视教材知识结构体系。生物学教材结构体系包括知识结构、能力结构、思想品德结构等。教材结构体系是以教材内…     

怎样复习《三角形》

《三角形》一章是初中几何的重点和关键，它具有承前启后的作用．因此，通过期末复习，加深对这一章的知识和方法的理解和掌握，将具有十分重要的意义．那么，怎样复习《三角形》（不含勾股定理）这一章呢？一、总结归纳，将知识系统化这一章的知识，可总结归纳为四个方面：１三角形的概念、分类和性质（１）三角形的概念三角形──由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形．组成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角．三角形的重要线段──…     

数学课堂教学“三到位”

数学课堂教学“三到位”双城市实验小学陈德民数学课堂教学基本的教学结构是：“复习旧知──学习新知──课堂练习。”教学中，每一环节都应“到位”。一、“复习旧知”要“迁移到位”。复习的目的主要是为学生学习新知识寻求方法，铺平道路。所以在教学中教师必须根据数...     

复习铺垫要“短、平、快”

１．短──短时高效。根据儿童的心理特点分析,一般来说,上课后的第５分钟到第２０分钟这段时域是儿童注意力比较集中的最佳时域。为了确保学生能在这最佳时域内学习新知,复习铺垫的时间要短,务必控制在３～５分钟内。２．平──平中见奇。复习铺垫的练习和提问的难度要小,使学生一开始就有成功感,同时要在这平淡的练习和提问中,创设出思维情境,使学生产生“愤”、“悱”的求知心理,从而使学生积极主动地参与新知的探究活动。３．快──快速反馈。复习铺垫的目的;一方面是要快速提高学生的认知清晰度,扫清学习新知的障碍;另一方…     

理清关系 明确方法 提高能力──六年制小学数学第八册总复习教学建议

理清关系明确方法提高能力──六年制小学数学第八册总复习教学建议黄善词小学数学第八册总复习的要求主要是：１．明确加、藏、乘、除四种运算的意义，加、减法，乘、除法中各部分之间的关系，能熟练地求未知数ｘ；掌握加法、乘法的运算定律，能正确熟练地进行简便计算。...     

分析对比 总结提高──五年制小学数学第八册复习建议

分析对比总结提高──五年制小学数学第八册复习建议李培根五年制小学数学第八册，新知识内容较多，一些概念容易混淆，在进行期末总复习时，要注意运用分析对比的方法，对所学知识进行整理、总结。复习时，大体上可按照课本上总复习练习题的内容编排顺序进行。先复习数的...     

读写训练 形成技能──和青年教师谈怎样上复习课

读写训练形成技能──和青年教师谈怎样上复习课特级教师任长生教学一篇课文经历“初读感知──熟读理解──精读总结”三个阶段后，还要进行“综合复习”，才能全面完成阅读教学任务。心理学告诉我们，大脑皮质形成的暂时联系，如果不及时强化，就会逐渐消失。阅读教学综...     

紧扣双基 突出知识的内在联系──义务教育五年制小学数学第二册总复习教学建议

紧扣双基突出知识的内在联系──义务教育五年制小学数学第二册总复习教学建议程光弟（南昌市西湖区教研室）一、复习内容和要求义务教育五年制小学数学第二册教材总复习包含以下几方面的内容：１．１００以内数的认识；２．１００以内数的加法和减法；３．表内乘法（一）...     

学习方法系列讲座 第十二讲 学会记忆和复习的方法之二──复习与应试

学习方法系列讲座第十二讲学会记忆和复习的方法之二──复习与应试陈红兵反复复习是达到记忆的必要手段。要真正记住、记牢所学的知识，只靠一次学习是无法达到的，只有不断复习才能克服遗忘。一复习的一般方法（一）及时复习科学研究发现，人的遗忘是有规律的，复习活动...     

总结规律 加强训练──谈列方程解应用题的复习

总结规律加强训练──谈列方程解应用题的复习武鸣县教育局教研室覃小平如何搞好列方程解应用题这节复习课呢？在这里，谈几点意见，提供参考。一、要说明本节复习课的地位作用，调动学生复习的积极性列方程解应用题是六年制小学数学课本第十册和五年制课本第八册简易方程...     

依纲据本 训练到位──六年级语文总复习引导

依纲据本训练到位──六年级语文总复习引导江苏范勤华小学毕业前夕的语文总复习要强化语言文字的训练。下面，笔者说几点意见供参考。一、明确目标，疏理归类，系统复习。总复习旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识，以达到温故而知“多”、知“新”的目的。复习什么？...     

复习课──要采用学生感兴趣的形式

复习课──要采用学生感兴趣的形式广西梁远辉复习课，若只是把平时所教的东西，压缩一下内容重演一遍，来个“冷饭重炒”，那么，学生不仅感到索然无味，而且会反胃口产生厌烦情绪。因此，教师在复习课时，复习的内容要突出教材的重点，选得精些，复习的形式采用学生感兴...     

计算练习多形式 应用题解重分析──六年制小学数学第四册总复习教学的几点做法

计算练习多形式应用题解重分析──六年制小学数学第四册总复习教学的几点做法武鸣县教育局教研室覃小平小学数学第四册教材总复习，安排了二十八道习题。对本册教材的主要内容进行复习，通过总复习，使学生所学的知识系统化、条理化，进一步提高计算能力和解答应用题的能...     

明确方法 提高能力──九义六年制小学数学第四册总复习教学建议

明确方法提高能力──九义六年制小学数学第四册总复习教学建议黄善词复习要求通过总复习进一步巩固和加深木学期所学的知识。具体要求是：１．进一步明确万以内的数位顺序、相邻两个计数单位之间的十进关系；能较熟练地读、写万以内的数和比较万以内数的大小。２．能正确...     

综合比较 练习提高──六年制小学数学第十册复习建议

综合比较练习提高──六年制小学数学第十册复习建议防城港市防城区教研室李培根本册复习重点是简易方程、数的整除、分数的意义和性质、分数的加减法等四个部分。复习时先概念后计算，最后以应用题作巩固。这种先分后总的复习顺序，符合学生的认识规律，有利于综合能力的...     

抓住重点文段 设计综合训练──语文第八册期末复习建议

抓住重点文段设计综合训练──语文第八册期末复习建议湖北省教研室萧惠珍根据大纲的要求和教材安排，小语六年制第八册复习应把四个训练项目的内容作为读写复习的重点，用简洁的语言对课文的内容进行准确全面的概括则为复习的难点。在复习中要抓住重点，突破难点，就得对...