离异家庭子女心理适应问题研究

采用自编的《青少年适应问卷》调查了114名离异家庭子女的个体适应与社会适应状况,结果表明:不同家庭类型子女的社会适应以及个体适应均不存在显著差异,亲子关系能显著地预测离异家庭子女的个体适应,而应对效能感在应对方式与个体适应之间起着明显的中介作用。社会、学校和家庭应转变观念,重新审视夫妻离异现象,积极关心离异家庭子女,建立和谐的亲子关系,加强专业性的干预机制。     

离异家庭儿童的不良心理与教育策略

儿童在父母离异的打击下会形成一系列不良心理，如恐惧心理、内浆心理、自卑心理、补偿心理、逆反心理等等，其消极作用十分明显。为了解决离异家庭儿童的心理健康教育问题，必须要求离异夫妻双方都不能放弃对儿童的抚养与教育，并且提高离异父母的道德修养和文化素质，幼儿园教育更要与家庭教育密切配合，促使孩子健康成长。     

家庭离异对学前儿童身心影响的个案研究

近年来,我国公民的离婚率呈逐年上升趋势,导致离异家庭中的儿童增多。家庭离异本身对儿童的身心发展颇具意味。文章通过对幼儿园离异家庭中的两个儿童个案研究,探讨家庭离异对儿童身心的影响,为离异家庭儿童身心正常发展提供参考。     

走进离异家庭幼儿的心理世界

在我国，离婚率呈逐年上升之势，单亲家庭日益增多，闹离婚的矛盾家庭更不在少数。如何教育好这些离异家庭和矛盾家庭的幼儿，是我们幼教实践工作者面临的一个重要问题。本栏目在这里首先为你刊发一组来自云阳幼儿园的关于对离异和矛盾家庭幼儿进行教育的文章，以期引起你对此问题的关注。     

家庭离异学生心理辅导

目前,我国的单亲家庭正在不断增多,家庭结构的改变、家庭成员的远离给这些家庭中孩子带来了很大的影响,使孩子的心理、学习、行为等方面的发展都受到了制约.虽然这些成长于特殊家庭的孩子在学校学生中所占的比例不高,但由于他们生活环境的特殊性,在心里、行为等方面容易出现问题,因此对于他们的心理教育长期以来一直是学校心理教育的一个不大不小的课题.     

离异家庭儿童的心理问题及对策研究

家庭结构的破裂造成家庭功能的缺失,从而影响家庭中儿童心理的健康发展。离异家庭的儿童容易出现哪些心理问题,家庭成员如何降低或消除家庭结构破裂给儿童带来的影响,是本文主要探讨的问题。     

离异家庭女子心理与行为特征的研究

随着离婚率逐年升高．由母亲或父亲带着末成年子女组成的单亲家庭日渐增多，这已成为我国家庭发展的一大趋势。据有关社会学专家估计，进入2000年后，我国大陆的离婚率将以每年200万对的速度递增。而这些父母离异后的不完整家庭，往往是一些青少年形成心理和人格障碍以至成为青少年犯罪的温床。     

离异家庭子女的心理变化及其心理维护

夫妻离婚不仅会造成彼此的心理创伤。而且也会给孩子的心理造成极其严重的消极变化和影响。家长和教师必须采取措施、以维护和保持离异子女的心理健康发展。     

浅谈离异家庭儿童的补偿教育

随着婚姻解体数目的增加，生活在离异家庭的儿童数目在不断的增加。作为离异家庭儿童生存圈中重要组成部分的教育机构，应考虑为离异家庭儿童提供系统的补偿教育，尽可能地减少父母离异对其人生发展的不良影响。     

离异家庭大学生心理个案研究

在人们不断地讨论家庭教育不可或缺的时候,家庭教育也面临着四面楚歌的窘迫。社会思潮的影响,人们观念的改变,不断冲击着家庭的坚固,分崩离析的家庭在这个时代已是司空见惯的事情。而家庭的解体直接冲击的是这一代90后的大学生。如何处理好解体的家庭带给孩子的心灵创伤,是学校教育中值得深入研究的问题。     

大学新生主要心理问题分析

通过对刚刚进入大学的新生进行心理测试，了解新生心理存在问题主要是强迫症状、人际交往关系敏感、偏执、抑郁等方面。指出造成心理问题的原因主要是理想信念缺失、专业兴趣、农村与城市差异、心理间歇、心理落差、教育得偏失、家庭因素、遗传因素、家庭因素、错误引导等原因。提出如何做好新生入学后的教育工作，帮助他们调节自我，发展自我。迅速适应大学生活。为他们圆满完成大学学业奠定良好的心理基础。     

大学生心理现象及心理健康探究

中国传统文化蕴涵着当代大学生心理卫生和心理健康教育的深刻思想根基。只有扎根于历史文化沃土,弘扬传统精华,同时借鉴西方经验,才能创建出具有中国特色的、卓有成效的当代大学生心理健康教育理论和实践体系。发掘大学生心理健康教育的文化根基,不仅对正确认识和处理心理健康教育与德育、体育、美育之间的关系等一系列现实问题,而且对创立具有中国特色的当代大学生心理健康教育体系都具有重要的理论意义和实践价值。     

徽商经营的心理动因探析

徽商是中国古代一个重要的商业队伍,明清时期达到鼎盛。徽商文化一直是人们不断探讨研究的重点。在众多徽商经营的研究中,徽商经营的心理动因不应忽视。徽商经营的始初目的、其经营理念、经营特色等都与其心理动因有着直接的联系。这里试就这一问题进行探析。     

我校大学生心理健康综合教育模式的探讨

我国高校的心理健康教育工作起步于20世纪80年代初期，我校这项工作也开始起步了。本将在贯彻落实教育部件精神的前提下立足我校实际，同时借鉴一些有益的经验和做法，对我，校学生的心理健康教育模式进行思索和探讨，力求摸索出一条既符合我校实际情况。又切实可行的我校心理健康的新路子。     

从心理学视角探讨进食障碍的成因

以神经性厌食和神经性贪食为主要症状的进食障碍已成为一个严重的社会问题,它直接威胁到人们的身心健康。文章通过对影响进食障碍的两大因素——心理因素和社会因素的介绍和分析,帮助人们对进食障碍的病因有更深的认识,从而促进对其进行预防和临床的诊断治疗。     

对乒乓球运动员心理训练方法的探讨

本文结合笔者参加比赛的亲身体会，从集中注意力、意志品质、消除紧张情绪、培养自信心，调控成功欲等几方面探讨了乒乓球运动员的心理训练。     

大学生心理健康状况研究中的问题探释

影响评价大学生心理健康状况的因素既有理论研究层面的因素,也有操作层面的因素。提高评价大学生心理健康状况的科学性,需要建立大学生心理健康教育学学科,制定和采取科学的评价标准和操作模式。     

梁启超儿童教育思想初探

梁启超是中国近代最早关注和重视儿童教育的教育家之一。他通过对比中西方儿童教育，揭露和批判了中国落后的封建儿童教育，并提出了普及小学义务教育、改革儿童教育课程与方法、贯穿趣味教育观念、发展师范教育和女子教育以促进儿童教育等一系列发展中国近代儿童教育的主张。梁启超的儿童教育思想不仅推动了中国近代儿童教育的改革和发展，对于我们当前的儿童教育改革也有一定的启示。     

离异家庭对儿童的影响及其应对策略

家庭是构成社会的最基础的单位。儿童出生后，长期生活在特定的家庭中，在家庭中获得安全，得到支持，进而学习情绪控制，发展社会行为。T·帕金斯曾形象地把家庭比成“制造人格的工厂”。然而家庭离异的存在，打破了这一份和谐，并且或多或少对其儿童的身体、心理造成一定的负面影响。