艺术的再生：敦煌艺术史研究的一个重要命题

艺术起源、艺术流变、艺术终结和艺术复兴等,是艺术史研究中的诸多重要命题.它们不是艺术发展中的各种断裂的概念,而是表达艺术再生的连绵过程的概念.以希腊艺术为母体的西方艺术如此,敦煌艺术亦然.     

世俗狂欢下的晚明艺术

晚明时期,社会酝酿着重大变化。戏曲、书画、木雕等艺术领域关注人的命运,冲破礼教的束缚,追求率真的性情,呈现出离经叛道的多元格局,具有鲜明的世俗意识。主要表现为艺术成为市民必不可少的心理与情感补偿,具有浓郁的市民意识;借助戏剧活动向神灵祈福送愿,表达对美好生活的希冀;对情欲行为采取宽容态度,公开追求情欲的趣味和享乐主义。艺术的世俗化图式和理想美景绚烂多姿。     

论管理中的人事艺术

管理艺术在管理工作中有着举足轻重的地位;管理艺术是管理人员运用科学的管理方法、管理手段在常规管理中的灵活运用和妙手点缀;管理艺术包括多方面内容,包括决策艺术、信息利用艺术、人事艺术、预测艺术等.本文重点论述人事艺术在管理中的作用,人事艺术应成为管理者的必修课和基本功.     

质疑“艺术中的符号不是艺术符号”

苏珊.朗格曾经十分详尽地区分了＂艺术符号＂与＂艺术中的符号＂的界限,然而这种区分既不明智也不严密。首先作为论题的前提是不存在的,苏珊.朗格以为只有艺术符号才有完整的体系,实际上艺术中的符号也有自己的完整体系;其次艺术中的符号也有非指称性、表情性等功能。其实,艺术中的符号与艺术符号之间并没有一个不可逾越的鸿沟,在意向性的创造活动中,功能变异艺术中的符号亦可以演变成艺术符号。     

试析目前高校学生中享乐主义的表现、及其解决对策——以商洛学院为例

近年来,大学生中的享乐主义现象越来越多,存在的享乐主义问题也越来越严重,它成为制约大学生提高自身思想素质的一大障碍。因此,深入了解享乐主义在大学生中的具体表现和严重危害,并从理论和实践方面积极探讨消除享乐主义的有效对策,这为高校营造有利于克服享乐主义的育人环境意义重大。     

刍议红歌艺术在独立学院学生党员先进性教育中的融入

对于独立学院学生而言,肩负着建设祖国的希望,因而对学生党员加强先进性教育具有必要性。随着社会的发展与进步,政治、经济、文化等社会众多领域对大学生思想道德修养产生重要影响,其中拜金主义、享乐主义等不良思想占据学生之心。为实现中华民族的伟大复兴,高校有必要将红歌艺术融入于学生党员先进性教育中,增强学生的爱国主义、艰苦奋斗、忠诚于党等思想观念。本文主要对红歌艺术在学生党员先进性教育中融入的途径进行论述。     

杜威“艺术即经验”思想及其对我国儿童艺术教育的启示

在杜威“艺术即经验”的思想中,“经验”的圆满被视为艺术的特征,即当人们的日常经验达到了一定的完满程度,就可以被称为艺术了.当前我国儿童艺术教育的实践还存在着分裂化、技能化和功利化等问题.根据杜威“艺术即经验”的思想,我国的儿童艺术教育首先应树立起“大美育”儿童艺术教育观,继续开展综合艺术教育改革,同时关注儿童日常生活中的审美与艺术教育.     

高校艺术教育的心理学建构

高校艺术教育中的心理学问题越来越被人们重视和关注,而在高校艺术教育体系中进行心理学建构也是非常紧迫和有其现实意义的.本文通过对高校艺术教育对象和途径的深刻剖析,阐述了高校艺术教育中心理学建构的重要性和其积极意义.     

以育人为核心以经典为素材——对近年普通高校艺术教育研究的综述与思考

艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分,其独特功能日益受到教育界的普遍关注.本文认为,艺术教育除了具有辅德、益智、心理调适等辅助性功能外,其在教育体系中的独特地位是由它的情感教育、审美教育的功能决定的,艺术教育的核心价值在于育人.为了更好地发挥艺术教育的育人功能,在艺术教育中必须以经典特别是民族艺术经典为素材.     

新媒体艺术生存和发展的当代背景

新媒体艺术是当代艺术界的新主流,作为一种产生于现代科学技术利用中的艺术类型,它颠覆了传统美学概念及体系,改变了我们对传统艺术审美的认识,是全新的视觉体验.同时,新媒体艺术还推动了艺术与其他领域的合作与交流,并在不经意间渗透到我们生产及生活的各个方面,为艺术走向大众开辟了一个更为广阔的境地.     

鲁迅文学创作对书画技法的借鉴

鲁迅是中国现代文学史上的一位拓荒者.在其文学创作过程中,自觉不自觉地履行了他"拿来主义"的主张,凭着自身深厚的艺术功力,融入书法艺术中的飞白手法,有意在作品中留下一点空白,使主题或形象更加突出.他还借鉴绘画艺术中的黑白木刻技法和白描手法,使作品形象入木三分,形神兼备.这,自然得益于作家与书画等多种艺术形式的艺术渊源.     

民间文学艺术私法保护的正当性

法律语境中的民间文学艺术是指在特定的族群间世代相传,体现该族群社会历史和文化生活特点的非物质的艺术表现形式.基于对传统文化的宣传,民间文艺承载了更多的公共需求,但这并不能妨碍其获得私法的保护.团体人格和集体权利在私法制度中的确立,民间文学艺术权利的人权和产权属性,为民间文艺的私法保护打下了正当性基础.     

浅析俄罗斯壁毯艺术中美的表现

随着时代的不断发展,壁饰,已经成为现代室内环境设计中不可缺少的装饰品.壁饰材料中的纤维壁饰则更加受到了人们的青睐,而使纤维壁饰艺术形成了一个独立的艺术门类.本文主要阐述了俄罗斯壁毯艺术的渊源,壁毯艺术在形式感上的变化,使其打破单一、呆板的效果;俄罗斯壁毯艺术图案在壁毯中的运用及现代壁毯艺术的发展和应用,使我们从壁毯艺术中发现美、创造美、并以此寄托艺术家们对美的追求和情感的依托.     

论城市建筑的公共艺术性

建筑是营造公共艺术的源地,是公共艺术存在的背景,而建筑本身也是公共空间中的重要视觉元素.当代建筑设计越来越趋向艺术化、个性化.这些置身于公共空间中的、带有强烈的艺术色彩和表现力的建筑,将更多的表现出公共艺术的特质.     

高中生物课堂教学过程的艺术探究

教学既是一门科学,又是一门艺术,在教学体系当中,教学艺术是一个重要的部分,是连接教学科学与实践的桥梁.我们的教师应该在教学的艺术手段上下功夫,激起学生强烈的求知欲望,让学生主动、自觉、积极参与教学的全过程.生物课堂教学中的艺术大致可以分为:教学过程的艺术、教学的语言艺术、教学的非语言艺术以及板书的艺术等形式.本文就教师教学过程的艺术,探析了教学过程中各种艺术的特点及功能,并举例介绍了教学艺术在生物课堂中的应用.     

农村中小学艺术课程调查报告

艺术教育是学校教学中的一部分,它有利于学生思维的开阔,提高学生的审美意识,丰富学生的精神世界.而我国的艺术教育本身基础薄弱,尤其是乡镇农村中小学艺术课程存在很大的弊端,教育要从基础做起,没有好的基础就不会有更好的发展.     

浅谈高中美术欣赏课中的抽象艺术教学

抽象艺术是人类文明发展史中的一朵奇葩,作为现代中学生有必要了解抽象艺术.笔者在长期的教学实践中,通过让高中生感受和欣赏抽象艺术、了解音乐与抽象艺术的联系、听音乐画抽象艺术作品等过程,提高学生的审美能力,使美术欣赏具有更广阔的自由空间.     

"走出拜金主义和享乐主义的误区"课堂教学设计

[教学目标] 1.知识方面.识记:拜金主义、享乐主义的含义.理解:贡献与索取的辩证关系,了解拜金主义、享乐主义的实质与危害.运用:用事例说明拜金主义、享乐主义的危害性,如何处理人生价值与金钱的关系,如何反对享乐主义人生价值观.     

高校艺术教育中戏曲的重要性研究

我国戏曲剧种历史悠久,剧种繁多,是高校艺术教育中的重要组成部分.特别是在现代社会中,高校肩负了传承民间艺术的重任,更有必要加强戏曲教育.本文从振奋民族精神、培养学生鉴赏能力和才能两个方面研究了戏曲在高校艺术教育中的重要性.     

分解与实验:现代艺术的核心力量

现代艺术自19世纪末登上历史舞台,就以反传统的面貌和挑战的姿态奋力激进,不断震撼和改变着人们的视觉经验.分解与实验成为现代艺术发生发展过程中的核心力量.通过各个不同流派的艺术实践,色彩、空间、透视等绘画本体要素获得全面解放,这是对现代艺术分解与实验的有力证明.分解与实验使艺术回归到自身,色彩、线条、块面之间关系与组合具有独立意义.