简论高师函授站建设

加强高师函授站建设,应是我国现阶段普通高校函授教育改革和发展的一项极其重要的任务。总结国内的经验,借鉴国外的做法,探求规律,深化认识,从理论和实践的结合上解决高师函授站建设中提出的一系列亟待解决的问题,则是当前高师函授教育科学研究的重要课题。     

加强函授站建设做好函授站工作

何东昌同志在1986年召开的全国高等函授教育工作会议上指出:为了保证和提高函授教育的质量,必须把“师资队伍、教材和函授站这三项基本建设切实抓上去”对于函授站的职能和作用,何东昌同志做了明确的概括:“函授站是学校对函授生经常实施教学辅导和教育管理的机构,建立和加强函授站,是函授教育的特殊需要”。这是对我国三十多年函授教育基本     

谈高师函授站的建设

一、函授站的作用函授教育是远距离的开放性教育,函授生具有在职、分散、业余的特点,学员的身份具有双重性。举办函授教育的高校大都跨地区、跨部门招生,大部分教学活动都在校外进行,因此,要办好函授教育,仅靠主办院校是不可能的,要依靠有关行政部门、地     

谈如何加强函授站建设

近年来,随着经济的发展和国家教育政策的调整,函授教育的规模不断扩大,函授站的数量也有较大增加。在规模和数量增加的同时,函授站建设却滞后函授教育的发展。函授站是函授教育的第一线,函授站工作的好坏直接关系到函授教育的发展,关系到能否真正地为国家培养各类合格人才。因此,加强函授站建设是提高函授教育质量、规模和效益的重要途径。     

浅谈高师函授站建设的若干问题

高等师范院校(以下简称高师)函授教育的主要任务是为地方培养在职的中学教师。高师函授站与其他类型高校设置的函授站既有共同点,又有不同点。本文试结合我校近几年来对高师函授站的建制形式,主办学校与函授站配合,教育行政部门对函授站的行政领导有关问题做些探讨。一、高师函授站的建制形式华东师大在十个省市设立的函授站,大体有     

加强函授站建设,提高管理水平

加强函授站建设，提高管理水平应少华函授教育里一项浩大的系统工程，它由学校、教师、学员、教育主管部门、函授辅导站（以下简称函授站）等若干部分组成。在这诸因素中，函授站是有机的不可缺少的重要组成部分，它在整个系统中占首枢纽地位，对各项工作起着协调保证作用...     

加强函授站的建设和管理

成人高等函授教育是发挥普通高校办学潜力和优势培养人才的一种重要办学形式，是我国高等教育的一个重要组成部分，它自开办以来为全国各地培养了大批急需人才。仅从青岛市来看．十多年来，已有来自全国的41所普通高校到青岛建立函授站，累计开设专业60个，培养本专科人才通万人，为青岛市人才培养做出了贡献。但是，在整个函授教育工作中，尚存在一些值得注意的问题。归纳起来主要有以下几个方面：1．函授站设置布局不够合理。从目前·情况看，函授站在发达地区设置得过多，在经济落后或偏远的地区设置得又偏少，使得函授站设五点多线长，…     

加强函授站建设管理 提高人才培养质量

函授站是学校对函授生进行教学辅导、思想政治教育和行政管理的机构,在函授教育 中具有不可替代的地位和作用。只有切实加强函授站的建设和管理,使其在函授教育全过程中充 分发挥作用,才能保证函授教育健康发展,培养出高素质人才。     

加强示范建设 发挥榜样作用

角美学区是龙海市较大的学区之一,现有35所小学,教职工560人,学生13755人。近年来,学区锦宅中心小学、角美中心小学先后跨入了“福建省农村示范小学”行列。去年,又有6所学校被龙海市委、市政府评为“文明单位”,学区连续4年被评为龙海市教育工作先进单位。     

加强教研组建设 发挥教研组作用

幼儿园的教研组是教师实施园务计划、落实教养工作、开展教育教学研究的重要阵地。它对培养青年教师,提高教师的思想素质、保教业务水平起着极为重要的作用。幼儿园是否重视加强教研组建设,提高教研质量,关系到幼儿园能否建立起一支思想素质好、业务过得硬的师资队伍。所以,幼教改革要深入,要出成果,搞好教研组建设是个实实在在的环节。那么,怎样加强教研组建设、发挥教研组作用呢?今年三月,上海市幼儿园优秀教研组的经验交流、实践展示活动,给我们带来了新的信息、新的启示。     

函授站建设论

从函授站建设的实践出发,对函授站的基础建设、教育模式、机制体系和教育评估等方面进行了论述。     

浅议函授站建设

函授站是联系主办高校和函授生的纽带和桥梁,是生源的组织者,是函授教学任务的承担者,搞好函授站建设,对函授教育的健康发展具有重要意义。应从办公和教学条件、教师队伍、管理人员队伍、思想品德和工作制度等方面入手抓好函授站建设。     

加强函授站建设与管理提高函授教育质量

函授站是函授教育发展的产物,是函授教育的基层教学管理组织,担负着教学组织与日常管理的重要任务。函授站在为社会发展和为当地经济建设培养急需的专门人才,促进成人教育改革和发展中发挥了重要作用。我校函授站创建于1983年,先后在全省各地建立了16个函授站或教学点,为我省培养了大批高级农业技术和农业管理人才。目前,招收学生的函授站有11个,这些函授站大都建于1995年。现函授站有学生737名,占在校函授生总人数的45％（现在校函授生总人数是1640名）。从这个比例数字看,函授站作为我校成人教育的校外办学基地,为当地经济建设…     

简论加强函授站管理

早在1993年，国家教委就先后公布《函授教学过程实施要点》和《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》。《规程》对函授站的性质和任务，函授站设置的原则、条件，主办学校的职责和设站单位及函授站的职责，函授站管理人员和辅导教师的条件等都作了比较详细的规定。《要点》则比较具体地规范了函授教学准备、面授、自学作业、答疑辅导、实验实习、课程设计、考核、毕业论文等各项教学环节。1997年又进行了一次全国性的函授、夜大学的评估。应该说函授站管理是有法可依、有章可循，但是，在现实的函授站管理上，由于利益驱动，一些函授站片面追求经济效益，不具备招生条件的也招生，无能力设的专业也设，更有甚者，有的函授站按脱产招进来的学生，以函授形式上课，提前毕业等等。这些现象的存在，严重影响了成人高等学历教育的声誉，对成人高等学历教育今后发展非常不利。造成这种局面的原因很多，既有学员自身的因素，也有函授站办学定位的影响，还存在主办学校管理不够完善的因素等。本文拟从主办学校角度谈谈如何加强函授站的管理、提高函授教学质量。     

发挥汉语拼音的多功能作用

几个月前，在北京的 16位语言学家，曾联名给教育部陈至立部长上书，希望重视汉语拼音的教学，《中国教育报》在今年 5月 2日公开发表了这封信，本刊现将来信内容全文转载如下： 听说有人主张在小学“淡化”拼音教学，降低要求。我们认为，小学不仅应当从一开始就教好拼音，而且要发挥汉语拼音的多功能作用，用它来辅助汉字，带动各科的整体教学改革，实现全面推进素质教育的宏伟目标。 　　语文教学是各科教学的基础，就像人类生活中随时都离不开语言一样。因此，语文教学改革要体现教学改革的整体性，它也会影响到各科教学改革。 　　改…     

发挥多功能作用的构想

<正> 发挥党政机关成人高校多功能的作用,就是要调动校内外各方面的积极性,不断激发学校的活力,走多层次、多形式办学,多规格培养人材的道路。我们的设想是:(一)完善和发展学历教育。成人高校的学历教育应以培养大专层次的人才为主。学校既要办好一些有基础、有影响的“拳头”专业,又要根据“四化”事业发展的需要,创办一些对路的新专业,不能老守田     

职工大学如何发挥多功能作用

<正> 职工大学如何发挥多功能作用?一年多来,我们做了一些探索和尝试,现谈几点体会。一、冲破单纯学历教育思想的束缚,增强“有效服务”意识观念转变是一个根本的转变。职工大学要想发挥多功能作用,观念更新是必不可少的思想前提。职工大学必须从以往单纯学历教育的思想束缚中解放出来。